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1、教师个人参考计划总结小学四年级综合实践活动课教学参考计划一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学消费生情感体验、才能方法和知识经历的活动。依照根底教育课程改革纲要和小学生身心开展的特点,结合有关学科活动(环保教育、平安教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求,注重开发社区资源，以培养学生的实践才能和创新才能为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。二、目的要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生本人发觉咨询题、提出咨询题、研究咨询题、处理咨询题的兴趣和才能，加强学生探究人
2、与自然、人与社会、人与人之间和谐开展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探究精神,塑造完善人格，构成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,构成良好的人际关系。三、活动内容：选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动：学生与自然的关系学生与别人和社会的关系。学生与自我的关系。范围包括:研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育。四、施行要点1、学生家庭生活和自治活动。(）说说本人在家庭与班级中角色。(2)简述在日常生活中本人的兴趣爱好与专长。（3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活适应，并能维护学校的秩序与整洁卫生。(4）经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理清扫房间等家
3、务劳动。（5)明白得一般生活礼仪及平常相关表现。(6）理解本人与家庭、社区环境的关系,并能说出本人的角色。2、社区效劳实践活动。（1）体会参加社区效劳的意义,撰写心得体会。(2)理解本人所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里效劳及社区效劳。(3)熟悉各种社会资源及支援系统，并协助本人和别人。（）理解认识相关社会行政机构及其功能，理解社会资源对日常生活的妨碍和重要性。3、户外休闲与探究活动。（1)观察户外生活中自然现象的变化。（2）打算合适学生的户外休闲活动,并逐步学习野外生活生存才能。4、人际关系与沟通活动。（1）述说本人与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。(）说出本人与别人相处的经历、体会。（3)参加各种团体活动,理解本人所属团体的特色,乐于表达自我并愿意与人沟通,养成互相关怀与恪守纪律的适应。5、环境教育活动。（)观察家庭与学校周边的环境，理解环境保护与本人的关系。（2)讨论环境的改变与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境。五、时间安排 时间 课题 第1周至第周 诚信,从我做起 第4周至第6周 请保护我们的眼睛 第周至第9周 低碳生活，从我做起 第10周至第13周 漂亮的月季花
