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1、九年级数学（上）知识点人教版九年级数学上册重要涉及了二次根式、二元一次方程、旋转、圆和概率五个章节的内容。第二十一章 二次根式一知识框架二知识概念二次根式：一般地，形如（a0）的代数式叫做二次根式。当a0时，a表达a的算数平方根,其中0=0对于本章内容，教学中应达成以下几方面规定：1. 理解二次根式的概念，了解被开方数必须是非负数的理由；2. 了解最简二次根式的概念；3. 理解并掌握下列结论：1）是非负数；（2）；（3）；4. 掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简朴四则运算；5. 了解代数式的概念，进一步体会代数式在表达数量关系方面的作用。第二十二章 一元二次根式一知
2、识框架二.知识概念一元二次方程：方程两边都是整式，只具有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，通过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a0）这种形式叫做一元二次方程的一般形式一个一元二次方程通过整理化成ax2+bx+c=0（a0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项 本章内容重要规定学生在理解一元二次方程的前提下，通过解方程来解决一些实际问题。（1）运用开平方法解形如（x+m）2=n（n0）的方程；领略降次转化的数学思想（2）配方法解一元二次方程的一般环节：现将已知
3、方程化为一般形式；化二次项系数为1；常数项移到右边；方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；变形为(x+p)2=q的形式，假如q0，方程的根是x=-pq；假如q0,方程无实根介绍配方法时，一方面通过实际问题引出形如的方程。这样的方程可以化为更为简朴的形如的方程，由平方根的概念，可以得到这个方程的解。进而举例说明如何解形如的方程。然后举例说明一元二次方程可以化为形如的方程，引出配方法。最后安排运用配方法解一元二次方程的例题。在例题中，涉及二次项系数不是1的一元二次方程，也涉及没有实数根的一元二次方程。对于没有实数根的一元二次方程，学了“公式法”以后，学生对这个内容会有进一
4、步的理解。（3）一元二次方程ax2+bx+c=0（a0）的根由方程的系数a、b、c而定，因此： 解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac0时，将a、b、c代入式子x=就得到方程的根(公式所出现的运算，恰好涉及了所学过的六中运算，加、减、乘、除、乘方、开方，这体现了公式的统一性与和谐性。)这个式子叫做一元二次方程的求根公式运用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法第二十三章 旋转一.知识框架二知识概念1.旋转：在平面内，将一个图形绕一个图形按某个方向转动一个角度，这样的运动叫做图形的旋转。这个定点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角。（图形的旋转是图形上的每一点
5、在平面上绕着某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中相应点到旋转中心的距离相等，相应线段的长度、相应角的大小相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变。） 2.旋转对称中心：把一个图形绕着一个定点旋转一个角度后，与初始图形重合，这种图形叫做旋转对称图形，这个定点叫做旋转对称中心，旋转的角度叫做旋转角（旋转角小于0，大于360）。 3中心对称图形与中心对称：中心对称图形：假如把一个图形绕着某一点旋转180度后能与自身重合，那么我们就说，这个图形成中心对称图形。中心对称：假如把一个图形绕着某一点旋转180度后能与另一个图形重合，那么我们就说，这两个图形成中心对称。 4.中心对称的性质：关于中心对称的两个
6、图形是全等形。关于中心对称的两个图形，对称点连线都通过对称中心，并且被对称中心平分。关于中心对称的两个图形，相应线段平行（或者在同一直线上）且相等。 本章内容通过让学生经历观测、操作等过程了解旋转的概念，探索旋转的性质，进一步发展空间观测，培养几何思维和审美意识，在实际问题中体验数学的快乐，激发对学习学习。第二十四章 圆一知识框架二知识概念 1.圆：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。定点称为圆心，定长称为半径。2.圆弧和弦：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧。大于半圆的弧称为优弧，小于半圆的弧称为劣弧。连接圆上任意两点的线段叫做弦。通过圆心的弦叫做直径。3.圆心角和圆周角：
7、顶点在圆心上的角叫做圆心角。顶点在圆周上，且它的两边分别与圆有另一个交点的角叫做圆周角。4.内心和外心：过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，其圆心叫做三角形的外心。和三角形三边都相切的圆叫做这个三角形的内切圆，其圆心称为内心。5.扇形：在圆上，由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形。6.圆锥侧面展开图是一个扇形。这个扇形的半径称为圆锥的母线。7.圆和点的位置关系：以点P与圆O的为例（设P是一点，则PO是点到圆心的距离），P在O外，POr；P在O上，POr；P在O内，POr。8.直线与圆有3种位置关系：无公共点为相离；有两个公共点为相交,这条直线叫做圆的割线；圆与直线有唯一公共点为相切，这条
8、直线叫做圆的切线，这个唯一的公共点叫做切点。9.两圆之间有5种位置关系：无公共点的，一圆在另一圆之外叫外离，在之内叫内含；有唯一公共点的，一圆在另一圆之外叫外切，在之内叫内切；有两个公共点的叫相交。两圆圆心之间的距离叫做圆心距。两圆的半径分别为R和r，且Rr，圆心距为P：外离PR+r；外切P=R+r；相交R-rPR+r；内切P=R-r；内含PR-r。 10.切线的鉴定方法：通过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。11.切线的性质：（1）通过切点垂直于这条半径的直线是圆的切线。（2）通过切点垂直于切线的直线必通过圆心。（3）圆的切线垂直于通过切点的半径。12.垂径定理：平分弦（不是直径）
9、的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。13.有关定理：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等 在同圆或等圆中，同弧等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半 半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90的圆周角所对的弦是直径14.圆的计算公式1.圆的周长C=2r=d 2.圆的面积S=r2; 3.扇形弧长l=nr/18015.扇形面积S=（R2-r2） 5.圆锥侧面积S=rl 第二十五章 概率知识框架 本章内容规定学生了解事件的也许性，在探究交流中学习体验概率在生活中的乐趣和实用性，学会计算概率。九年级数学（下）知识
10、点人教版九年级数学下册重要涉及了二次函数、相似、锐角三角形、投影与视图四个章节的内容。第二十六章 二次函数一知识框架二.知识概念1.二次函数：一般地，自变量x和因变量y之间存在如下关系：一般式：y=ax2+bx+c(a0，a、b、c为常数)，则称y为x的二次函数。2.二次函数的解析式三种形式。一般式 y=ax2 +bx+c(a0)顶点式 交点式 3.二次函数图像与性质yxO对称轴：顶点坐标：与y轴交点坐标（0，c）4.增减性：当a0时，对称轴左边，y随x增大而减小；对称轴右边，y随x增大而增大 当a0时，一元二次方程有两个不相等的实根，二次函数图像与x轴有两个交点；=0时，一元二次方程有两个相
11、等的实根，二次函数图像与x轴有一个交点；0时，一元二次方程有不等的实根，二次函数图像与x轴没有交点二次函数知识很容易与其它知识综合应用，而形成较为复杂的综合题目。因此，以二次函数知识为主的综合性题目是中考的热点考题，往往以大题形式出现教师在讲解本章内容时应注重培养学生数形结合的思想和独立思考问题的能力。第二十七章 相似一知识框架 二.知识概念：1.相似三角形：相应角相等，相应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。互为相似形的三角形叫做相似三角形 2.相似三角形的鉴定方法: 根据相似图形的特性来判断。（相应边成比例，相应角相等） .平行于三角形一边的直线(或两边的延长线)和其他两边相交,所构成的三
12、角形与原三角形相似； .假如一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角相应相等,那么这两个三角形相似； 假如两个三角形的两组相应边的比相等,并且相应的夹角相等,那么这两个三角形相似；假如两个三角形的三组相应边的比相等,那么这两个三角形相似；3.直角三角形相似鉴定定理:.斜边与一条直角边相应成比例的两直角三角形相似。.直角三角形被斜边上的高提成的两个直角三角形与原直角三角形相似，并且提成的两个直角三角形也相似。 4.相似三角形的性质:.相似三角形的一切相应线段(相应高、相应中线、相应角平分线、外接圆半径、内切圆半径等）的比等于相似比。相似三角形周长的比等于相似比。 .相似三角形面积的比等于相似比的
13、平方。本章内容通过对相似三角形的学习，培养学生结识和观测事物的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。第二十八章 锐角三角函数一知识框架二知识概念 1.RtABC中(1)A的对边与斜边的比值是A的正弦，记作sinA (2)A的邻边与斜边的比值是A的余弦，记作cosA (3)A的对边与邻边的比值是A的正切，记作tanA (4)A的邻边与对边的比值是A的余切，记作cota 2.特殊值的三角函数：asinacosatanacota30451160本章内容使学生了解在直角三角形中，锐角的对边与斜边、邻边与斜边、对边与邻边、邻边与对边的比值是固定的；通过实例结识正弦、余弦、正切、余切四个三角函数的定义。并能应用这些概念解决一些实际问题。第二十九章 投影与视图知识框架本章内容规定学生经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念；
