苏教版第03册音乐教案.doc

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1、苏教版第03册音乐教案苏教版第03册音乐教案第一单元 好朋友 第一课时教学内容 唱 拍手唱歌笑呵呵拓展 拍手唱歌笑呵呵的比拟教学目的 1、 学生可以用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，并能用唱名模唱歌谱。 2、能用嗓音模拟动物的叫声，并能随音乐模拟动物的动作。 3、学生能在老师的指导下尝试设计简单的动作。教材分析p 拍手唱歌笑呵呵是一首欢快幽默的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美妙的心境以及与小伙伴和睦共处的美妙品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，构造方正，易学易唱，合适表演。教学重点学惯用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点用唱名模唱歌谱。比拟两

2、首歌曲拍手唱歌笑呵呵。教学方法 模唱和听唱相结合教学过程一、 音乐律动老师带着学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。二、学唱新歌老师导语：在拍手唱歌笑呵呵的音乐声中同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双亮堂的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？1、 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。2、 反复听赏歌曲。3、 用整体模唱法学唱歌曲。4、 表现歌曲要求大家自己创编动作进展表演。小组进展表演。5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。6、比拟歌曲欣赏另一位作曲家颂今为一样歌词谱写的歌曲拍手唱歌笑呵呵提问：这两首歌曲情绪是否一样？

3、你喜欢哪一首？为什么？五、 课堂小结第一单元 第二课时教学内容 唱 大白象听 小象教学目的 1、学生能专注地聆听乐曲小象，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。 2、整齐地演唱大白象，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。教材分析p 大白象是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体构造，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的得意形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。管弦乐小象是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的

4、热闹情景。教学重点 让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。教学难点歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。教学过程 一、 听听想想感受音乐 1、 听音乐做律动，感受乐曲的情绪。 2、 欣赏小象出示一些大象生活的挂图，老师围绕大象的形态、生活习性与学生进展交流，在交流中加深对大象的理解。由此引入管弦乐小象的欣赏。完好地聆听小象音乐，体会音乐的情绪。复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？再次完好地聆听音乐，随着音乐模拟小象的动作，并用嗓音模拟小象的叫声。 二、 唱唱跳跳享受音乐 学唱新歌大白象1、 完好地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。2、 再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。3、 带

5、着小朋友一起读歌词。4、 用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲5、 重点难点解决 引导学生区别歌曲中的异同点。 耐心指导学生正确把握第四乐句及完毕句的节奏。6、 再次欣赏歌曲，可以让大家小声地跟唱。7、 按要求演唱歌曲。 三、 课堂小结第一单元 第三课时教学内容听 口哨与小狗唱 一对好朋友教学目的1、 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲一对好朋友。并能背唱歌词。2、 可以专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。教学分析p 一对好朋友是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体构造。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描绘了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高快乐兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚

6、朴实的友谊。口哨与小狗是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、得意。教学重点要求学生正确演唱歌曲。教学难点附点音符和倚音的正确演唱。教学过程一、 听听想想感受音乐 吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。听一听：要求大家安静地聆听口哨与小狗全曲。想一想：充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模拟小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？走一走：要求学生随着音乐表现主人与小狗漫步的

7、情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。 二、 唱唱跳跳享受音乐 学唱新歌一对好朋友老师导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲一对好朋友，然后告诉老师。第一次完好地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。第二次聆听歌曲，听完后要求大家模拟歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻声跟唱。跟老师按歌曲节奏朗读歌词。反复聆听歌曲，要求学生小声跟唱。跟着伴奏音乐演唱歌曲。请个别学生演唱歌曲。三、 课堂小结第一单元 第四课时教学内容唱 西伦达 动 集体舞西伦达教学目的1、 要求学生用欢

8、快的情绪、自然的发声演唱歌曲西伦达。并能背唱歌词。2、 可以跟着音乐节奏，并充分调动学生的参与集体舞，并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和互相协作的才能，增进同学之间的友谊。教学分析p 西伦达是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感，具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。集体舞以歌曲西伦达作为伴奏音乐，舞蹈动作并不负复杂，但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。教学重点要求学生正确演唱歌曲。教学难点歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。教学过程一、 听听动动感受音乐音乐律动：让学生跟着西伦达音乐节奏自由动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。二、 唱

9、唱跳跳享受音乐1、学唱新歌西伦达请几个课前老师指导的有舞蹈特长的学生随着西伦达的音乐进展表演，让大家在欣赏的过程中熟悉西伦达的音乐。完好地欣赏歌曲西伦达跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。分句模唱歌曲。完好地演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。2、学跳舞蹈西伦达让学生先说一说歌曲的速度与情绪。老师用两种不同的速度弹奏歌曲西伦达，让学生说说感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。集体做一些根本动作：敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。老师指导学生把这些根本动作组合起来，围成圆圈进展邀请舞，也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。 将学生分成假设干小组进展表演，要引导学生对表演者作出适当的评价。六、 课堂

10、小结第三单元 时钟滴答 第一课时教学内容唱 时钟滴答听 在钟表店里拓展 钟表的开展史教学目的 1、 学生可以用明晰、富有弹性的声音演唱歌曲钟，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。 2、 通过欣赏管弦乐在钟表店里，初步培养学生感受乐曲的构造特点。并能跟着音乐做出不同的表现钟表造型的动作，也可进展走动。 3、 通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对时钟里所蕴涵的人文知识产生探究的兴趣。教材分析p 本课的两首音乐作品都是以“钟”为题材。管弦乐在钟表店里是一首描绘性的标题音乐作品，生动地表现了各种钟表的滴答声和钟表工人愉快劳动的情景。歌曲钟采用拟人化的手法，描绘了钟

11、的功能，富有儿童情趣。两首乐曲均具有生动活泼的特点，极富表现性。而拓展练习通过形式各异的时钟蕴涵了丰富的人文知识，让学生理解了时钟的开展史，拓展了学生的文化视野。教学重点随着音乐合作表演钟表的走动。教学难点学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。教学准备 录音机、磁带、投影仪、投影片等。教学过程一、 猜谜导入。老师：同学们，老师这里有两那么谜语，我们一起来猜猜看！投影谜面二、 欣赏创造。1、初听音乐师：同学们猜得真准！今天老师就给大家带来一首关于钟的音乐作品。下面让我们一起来欣赏一下。 师：听了这段音乐你仿佛来到了什么地方？好象看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？在钟表

12、店里除了钟表，你仿佛还看到了什么情景呢？当钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描绘他们在辛勤劳动的呢？欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度2、复听音乐欣赏时要求学生听到表示钟表匠冲动心情的音乐就举起小手。3、分组欣赏老师在琴上将第一局部主题弹出，让学生随着琴声轻声哼唱。并完好地欣赏乐曲找出和第一局部一样的局部有几处。师小结：作曲家通过音的上下旋律、快慢速度、长短节奏的不同，可以描写不同的事物，表达不同的感情、情绪。三、 歌曲新授1、 导入师出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着光阴滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底闹钟，引入歌曲钟。 2、 带着学生按节奏朗读歌词

13、。3、 采用整体听唱法学唱歌曲A、要求学生随琴完好地哼唱旋律。B、填唱歌词。C、对个别学生唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。4、创编活动A、歌表演老师引导学生自行创编动作进展表演唱。B、分组合作，表现歌曲一局部学生演唱歌曲，一局部学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴以“当”、“滴答 滴答”的钟声，进展简单的二声部合作练习。四、拓展练习让学生把课前搜集的与时钟有关的历史故事、科普资料、艺术作品，上课时互相介绍。五、 课堂小结第三单元 第二课时教学内容 唱 两只懒乌鸦动 音乐游戏懒乌鸦的故事教学目的1、要求学生用诙谐、幽默的声音演唱歌曲两只懒乌鸦，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。2、通过音乐游戏懒乌鸦

14、的故事培养学生的表演才能和与别人合作的才能。教材分析p 两只懒乌鸦是一首诙谐、幽默的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。歌曲中屡次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。用歌曲两只懒乌鸦和古诗明日歌编成音乐剧懒乌鸦的故事，让学生演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进展表演也可根据学生的实际程度让他们自行创编再表演。在整个活动过程中老师要鼓励学生积极、英勇地参加到该音乐活动中来。教学重点学惯用有诙谐、幽默的声音演唱歌曲。教学难点四分休止符的演唱要准确。教学过程一、 谜语导入感受音乐 在两只懒乌鸦的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着光阴滴答走，听你指挥铃

15、铃响。要求学生猜出谜底闹钟，从而引出歌曲钟。二、唱唱跳跳享受音乐学唱新歌两只懒乌鸦1、 完好地聆听歌曲2、 带着学生按节奏朗读歌词。3、 用整体听唱法学唱歌曲。A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。B、填唱歌词。C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。4、 用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。5、 歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进展表演，为音乐剧的创编表演打下根底。三、说说演演表现音乐 1、引导学生结合歌曲两只懒乌鸦的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？2、按照教材中给出的唱歌曲两只懒乌鸦念古诗明日歌演根据歌曲内容，结合书上的插图唱歌曲两只懒乌鸦的顺序进展表演。3、学生自由分组，分角色进展表演。 四、 课堂小结第三单元 第三课时教学内容 唱 时间像小马车动 音乐游戏我和时间来赛跑拓展 设计作息时间表教学目的1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。2、通过用不同速度演唱一样的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐统一的美。要求学生尽量背唱时间像小马车。3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、