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1、北师大版小学数学下册教案（全册）估一估，量一量 (北师大版一年级下册)课题估一估，量一量教时二、4（8） 学习 目标 1、能选用恰当的单位表示长度。 2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。 3、发展学生观察，操作能力，通过实践达到认知效果。 学习 重点 估计测量物体的长度。 过程与方法 教师活动 一、估一估、量一量 1、让学生估计我们教室里黑板有多少长？ 2、师生测量。 当出现不足1米时，学生讨论如何来表示。 得出可以用-米-厘米来表示。 二、巩固新知，形成技能 1、试一试 （1）讲桌的高是-m-cm。 （2）黑板的长是-m-cm。 （3）门的高是-mcm。 (4)从地面到窗台的高
2、是m-cm。 2、练一练第1题， 3、估计淘气和机灵狗分别有多高。 5、找一找，量一量。 三、实践运用。 （1）多少人手拉手长度大约是10米？ （2）到操场上走一走，10米大约有多少？ 四、课堂总结。 说说这堂课你学到了什么？ 四、课后延伸 回到家里，对自己家里的一些物体先进行估计再测量。 学生活动 学生先估计，再量一量，最后得出具体的数值。填写。 同桌合作，先估计，再进行测量，然后再把正确的数值写在数上。 目的是培养学生估计的意识。 让学生仔细观察以后，再独立完成。 核对，说说自己是怎么想得。 4、先让学生理解题意，再算一算，最后交流自己的想法（小组） 内容是P19第三题。 先小组里交流，谁比谁高，谁比谁矮？然后小组里进行测量。 学生在老师指导下进行活动。 板书设计 估一估，量一量 讲桌的高是-m-cm。 黑板的长是-m-cm。 门的高是-mcm。 教学反思 在估计时，学生年龄小，头脑中对长度没有一个准确的概念，容易出现较大的偏差，这就需要引导学生从自己身边寻找估计标准，来进行估计。
