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1、小学一年级数学认位置说课稿小学一年级数学认位置说课稿以下是小学一年级数学认位置说课稿，仅供参考!认 位 置教学内容：教材P10P13教学目的：1、使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系，使学生初步感知我们生活的空间，培养学生的空间观念，小学一年级数学认位置说课稿。2、培养学生的观察才能和口头表达才能。教学重点及难点：重点：使学生学会用上下、前后、左右表述物体间的位置关系。难点：1、使学生准确的分辨左、右两个位置。2、意识物体的位置是相对的。教学准备：教材配套光碟及自制电脑课件教学过程：一、认识上、下。1、(上课之前，教师检查一下小朋友们的课前准备)刚刚教师检查了一下，我发现_、_等小
2、朋友的课前准备做得非常好，如今我想请一个小朋友介绍一下，你的书和文具盒是怎样摆放的?生：文具盒在书的上面，书在文具盒的下面。2、你们都是这样做的吗?真能干!如今请你们根据教室里物品的摆放情况，用上面、或下面说一句话。3、想一想，摆一摆：把书摆在课桌的中间，把文具盒摆在书的上面，把尺子摆在文具盒的上面，把本子摆在书的下面。想一想，什么东西在最上面?什么东西在最下面?你能试着摆一摆吗?二、认识前、后、左、右。1、小朋友们真聪明，如今我们一起来做一个游戏：按要求打手势。如：上、下、前、后、左、右。2、真不错，谁能给大家介绍一下坐在你前、后、左、右的同学分别是谁?指名介绍同桌互相介绍。3、坐在一起的几
3、个小朋友，你们都互相认识了吗?如今请你们向后转，再介绍一下坐在你前、后、左、右的同学，好吗?你们发现了什么?4、想一想，站一站，资料共享平台小学一年级数学认位置说课稿(s:/.)。(1)学生A在学生B前面，学生C在学生B后面。谁在最前面?谁在最后面?(2)学生A在学生B左边，学生C在学生B右边。谁在最左边?谁在最右边?5、小朋友们真聪明，今天这节课呀，你都学会了哪些知识呢?学生总结：(1)上下、前后、左右这六个方向，会用这六个方位词进展说话。(2)知道物体间的位置关系是相对的。必须说清楚“谁在谁的上面，或谁在谁的下面。”这些知识你们是否都学会了呢?如今教师要来考考你们，我们一起来做有关练习题好
4、吗?三、稳固练习。1、教材P13第3题。(出示课件)瞧，小明的玩具柜上摆了一些什么东西呀?你看到小飞机的上、下、左、右各是什么东西呢?你还能怎么说呢?那小熊猫的四周又摆放了哪些玩具呢?说得真棒!那 、小兔子、小汽车等等，它们的四周又摆放了什么玩具呢?2、教材P13第4题。(出示课件)这是一个小朋友在海边拍摄的照片，如今就请四个小朋友一组观察这张图画，你能用上下、前后、左右来表述画中物体的位置关系吗。比比哪个组说得最好，说得最多。3、教材P13第5题。下课铃响了，我们都要到操场上进展课间活动，班主任_教师告诉我们上下楼梯时应该怎么走呀?(靠右走。)为什么呢?(出示课件)小朋友们看，那这幅图上的小朋友，他们中间谁走错了呢?(小红)假如只有小红走对了，我们应该怎样规定?这样规定好吗?为什么?4、下课出教室游戏：教师站在教室的中间(二大组的第三、四座的位置)师：我左边的小朋友出教室;我前面的小朋友出教室;我后边的小朋友出教室;等等。第 页 共 页
