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1、 小班幼儿教育心得 小班阶段是幼儿园的开头阶段，在这个阶段，孩子的可塑性大，仿照性强，对一切事物感到新奇奇怪。而常规教育的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项力量的培育。只有捉好常规便利的教育，正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好，严峻点会影响到孩子日后的生活习惯，礼貌习惯，学习习惯等多方面的素养。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进展常规教育是必需的。我们班从一上幼儿园开头就进展常规教育的培育。到现在为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里，孩子的常规习惯有了较明显的提高，现在来总结下： 一、要求和规章应切合幼儿实际。 通过上学期一学期的常规训练，我班的孩子已建立
2、了根本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比拟小，他们的主观性强，自控力量还是很差，所以常规还不是很好。所以在这个学期，我尝试分阶段提出要求，由易到难，要求孩子逐步做到教师的要求。例如在餐后自选嬉戏的时间里，开头的时候，许多孩子不能根据教师的要求宁静地坐在凳子上进展嬉戏。于是，我开头分阶段对孩子餐后的嬉戏进展常规方面的培育。刚开头，孩子常常玩着玩着，由于兴奋，常常有追赶的现象，这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以，我在第一阶段的时候，首先对孩子进展安康方面的教育，要求孩子餐后不能追赶，告知孩子餐后追赶的害处。 同时在孩子嬉戏的时候，教师和保育员分工合作，教师监视孩子嬉戏，啊姨监视孩子吃饭。发觉
3、有追赶的孩子立即停顿他们的嬉戏时机。而且教师要说到做到，不能心软。连续几次后，孩子的追赶现象削减了，甚至绝迹了。 其次阶段，我开头训练孩子收玩具的速度。在这之前，孩子对玩完的玩具总是不会整理，扔到满地都是。往往是要教师请个别孩子帮助整理。所以在这个阶段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子帮助收得慢的孩子整理。并要求他们开头的时候，铃鼓敲响了四次玩具就要收完，然后渐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。教师在每次收好玩具后都要表扬收得快和帮忙同伴收玩具的孩子，对不收玩具的孩子依据不的状况进展教育，现在孩子已经能够根据教师的要求进展两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。 二、给
4、孩子充分的，反复实践的时机。 充分的，不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿衣裤方面，由于在家中都是由父母包办。在上学期，由于看到孩子年纪小，手部的协调性还不强，冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由教师一个一个地帮孩子穿衣裤。以至于往往穿衣裤要花费很长一段时间，铺张了许多活动和嬉戏的时间。所以在这学期，我开头训练孩子穿衣裤的力量。特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤的方法。放学的时候告知家长在家里要训练孩子穿衣裤的力量。开头的时候，我们鼓舞力量强的孩子自己尝试穿衣裤。当他们胜利并得到教师的表扬以后，孩子们可快乐了，处处表演给同伴看。我就利用这个时机鼓舞其他孩子也像他们一样自己穿
5、衣服。同时让已经学会穿衣裤的孩子帮忙没有学会的孩子。通过一帮一的方法，许多孩子已经学会了穿衣裤的方法。现在，已经好多了，但仍旧要加强。 三、坚持全都性和长久性。 在进展常规训练的时候，班上的教师意见和方法肯定要全都，要形成共识。不行以这个教师这样要求，另一个教师这样要求；一个硬一个软。这样的话，孩子会感到无所适从。一个教师假如定下了一项要求，必需让另外一个教师也知道，这样，两个教师才能严密合作。而且，当常规一但确立，就必需要每天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立即把留意力转到别的事情上。 四、要留意语言的简洁，标准，富有情趣。 教师在向小小班孩子进展讲解规章和要求的时候，要特殊留意语言的见解，
6、标准和富有情趣。讲给孩子听的话，应当是孩子一听就能明白的。教师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太简单，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，教师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规章，把要求和规章嬉戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告知孩子，椅子喜爱爱惜他的孩子。 假如小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进展示范。孩子示范以后，教师会告知孩子，_小朋友的椅子今日可快乐了，他说以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向
7、刚刚示范的孩子一样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜爱仿照，他们都会仿照小猫走路时的动作轻轻去厕所的。通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，嬉戏常规，生活力量方面都有了很大的提高。但是，班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会遗忘教师所要求。这还需要以后的加强和努力！以上就是我对本班常规的心得体会！ 小班幼儿教育心得2 自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的珍宝们，年龄不同，珍宝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教学活动中，我也得出了一些心得体会，谈谈一、二吧： 首先是良好常规的培育，良好的常规是在不断稳固
8、中建立的，教师们的要求全都，孩子们就有了标准。整治纪律，营造良好的课堂环境，使得教师能顺当正常的开展教学工作。教师还要留意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是任凭乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，教师详细提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块一样的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收 小班的珍宝自控力量比拟弱，如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象假如教师在上课，有幼儿你一言我一语的说个不停，还有幼儿不时的向教室外跑，教师怎么能进展
9、得下去！所以要让孩子们养成在上课时能宁静遵守纪律的常规是特别重要的，固然，这还需要长时间教师们仔细的教育。 其次，沟通也是无极限。这一点我的感受最深了，每一天和珍宝们在一起，都要抓住时机尽可能的和每一个孩子说话，由于作为教师首先应当是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在公平的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己渴望和力量的时机。所以，在平日和孩子们在一起的时间，我尽量与孩子们多沟通多沟通，和他们说话，和他们玩耍，了解他们的需求。 然后，要尽量多地开展丰富多彩的活动，吸引
10、孩子的留意，潜移默化地影响孩子，教育孩子。孩子年龄越小，越简单受新颖好玩的东西的影响，所以，要预备好每一次的活动，从活动内容到活动目标再到活动预备，都要充分，让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都力量都得到良好的进展。 小班幼儿教育心得3 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为根本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。 作为教师首先应当是孩子的朋友，在公平的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获
11、得表达自己欲望和力量的时机。 我们班每个孩子的共性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。 害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。 作为一名幼教工，怎样去
12、教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。 第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是公平的。 教师要敬重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以Ne_tPage做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。 其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。 在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为根底的活动，寓教育于硌项活动之中。 第三、抓住幼儿的闪光点。 让幼
13、儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进展赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师新手替他们带上。 所以，做为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。 小班幼儿教育心得4 玩是孩子们的天性，假如孩子们处在一个轻松开心的环境中，又有一个像姐姐一样的大朋友，这个大朋友还需要他们的“照看”与“怜悯”，一下子孩子就感觉自己长大了。他们的表情告知我，他们对此感到又骄傲又欢乐又满意。 比方我们班有一个孩子特别喜爱看
14、西游记，也对里面的孙悟空非常着迷。刚来园的时候，他只是很平淡地表达他是孙悟空，虽然也常学学孙悟空的样子，在他的表述当中有对教师的疑心，由于他的声音怯怯的。这是他对教师的摸索，看教师能不能理解他。假如我们只是很寻常地反响，让他自己玩，可能他也就体会不出和教师一起共享这个角色的欢乐了。但我们对他的反响是积极的，教师有意做出很惊异的样子说：“真的吗？你是孙悟空，那太好了！”他的兴趣就来了，一下子精神了，并且还给我们讲孙悟空是如何打妖怪的，讲起来就像自己身临其境一样。户外活动的时候，教师做出很可怕的样子，对他说：“你在前面给我们带路吧，我们怕前面有妖怪，你可以爱护我们吗？”他一下子就觉得自己很了不起，
15、做着孙悟空的样子在前面奔驰着，还时不时地回来招呼我们。教师的思考用正确的态度去对待新入园的孩子，我觉得这是每个教师要具备的最根本素养。 刚入园的孩子是脆弱的，这是他正式走上社会参加到一个集体当中的第一步。作为教师，我们应当让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与担心全中顺当过渡过来。在新的环境中，孩子们会有各种各样的表现，能让他们在幼儿园感到开心，是我们教师的责任，也是家长关注的.焦点。假如教师通过了孩子的考验，取得了他的信任，孩子就会由此变成了一个非常开朗的小朋友。假如想让孩子在幼儿园中感到欢乐，我们教师不能忽视孩子向你发出的每一个欢乐的信息，这个信息或许是孩子向你做摸索和考验，也是他们爱护自己的一种方式。他们通过自己的摸索，发觉教师是友好的、可亲的，又是值得信任的；四周的环境是安全的，和谐的。这样的环境中，孩子能不欢乐吗？ 小班幼儿教育心得5 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的急躁。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，作为教师是肯定不能视而不见的，这并且需要教师急躁的引导。这阶段小班孩子的理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子
