天鹅的故事教学设计1

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1、天鹅的故事教学设计1 天鹅的故事教学设计一、复习导入 今天继续学习第16课，通过上节课的学习,我们知道课文中出现了三次天鹅的叫声。打开书快速找出这三次天鹅叫,想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感? 二、精读感悟:1、在这三次叫声中，最让你感动的是哪一次？也就是文章的第几节到第几节(第五和第六节!) 、抓重点词句品读感悟五、六自然段。 A自由读读5、6自然段,画出最能打动你的句子,看你从中体会到什么?(生自由朗读，圈画句子。） b学生交流自己找的句子并谈体会。 重点指导朗读第5自然段,先让学生自己读课文,边读边体会你觉得哪些词用得好？然后逐次谈体会，指导朗读。 你们想

2、不想亲眼看看这感人的一幕?(课件演示)请大家一边看一边想一想:你觉得这是一只什么样的天鹅? 感悟老天鹅的精神 你觉得这是一只什么样的老天鹅?小结。有感情地再来读读这句话，体会一下老天鹅的精神。、品读感悟整群天鹅的精神 除了老天鹅破冰的情景,五、六自然段中还有什么地方也深深地打动了你?谁来读读?（学生交流,老师点拨,指导朗读)你觉得这是一群怎样的天鹅？ 三、引读第七自然段，想象说话 在百十来只天鹅的齐心协力下,小小的冰窟窿终于mdah;dash;(引读第7自然段）听到天鹅们在胜利地欢呼,想想:它们会说些什么?四、情感升华：斯杰潘老人是怎么做的?谁愿意读最后一自然段？（指读)其他同学边听边想：老人为什么没有向天鹅开枪？而是离开了湖岸?读了这个故事,你觉得斯杰潘是个什么样的人？ 五、拓展延伸、升华情感1、总结课文。 2、欣赏图片,升华情感。 3、通过这节课的学习,你有什么收获?1