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2、题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状,表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付,成绩不理想。 针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验,现作出总结 二、提高教学质量的做法 抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他
3、们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会
4、思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物,关心时事，对于热点的猪流感等事件,让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考，多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键
5、,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一
6、系列的语文活动：、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 三、取得的主要成绩 1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在同行的身上学到了更有效的教学技能。 2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高，对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。 四、存在问
7、题与不足 、同学们的作业，部分学生书写质量太差,作业本保护的不够好,错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解al moning execise o labreak tti-u exercise ad dsilensecinan pasal o publisigns；2, ailyceanigand inpecton;, the dail tuen scooappeare， ress， weringscoo ard che;4， the dal duty guide totheleaership class discili treerond.Wekly mora
8、 dcatio wok:L,theflag raisin cremonyand the “nonal flag” spechundr the fagraiingceremon held oday”;2， every week aclass eetg, the meeting；，very wee “two exrcises, lenng ndhyiene, bhaor nors, ttndn” sittio ubied cloth prsl,and te issuof the coe of duc；;4，weekly work wkMonthly mo uatin rk:, atleas onc
9、ea oth, ethme ofeduation atiitie, t pariotsm educion,behavorormso ductona the focus, combined with aj retrt day.2, themonthly ls quntztio asssentad lsserssessmnt, slcion of behavior forhetadad delcs.orleduction n ch erm:1, attheed of ach semster to fm “thre goo sudent”, “outstanin sudent cds”,“civil
10、id udet”.2, at est once a semster, rent wil e.,Studen etiquette cnventionA, the hlleavrs1,dress nly twear school rd,sep postre corrct, fulof spirit; cling h mestuden， at t schol gae ange ff, o to thecar line of thechool; ar nt allowed to re a biyle i t cams， ble cordig to the specifed lcatio;2, n ti
11、 to hool,ha to leae school. Apecil onto leave schoolerlt hol, thetacer sgaure issudon eeas;3， rr out of th scoo te, nt haig;B, lassoctivtie4, th clroomesk achairs, arrnged n ore,decorate baiful;5, thesudents on dutyshoulpromptly clean hebakbr, eep the floor,urn ofthe lghts， clo the door and wd,l te
12、dor;6,kep the clasroom , o sittng, n lttering debrisandoter debris;, no in the es， dos and ndow, alls， etc.ThPaintedgrafti raffiti bard；,thepepratio f the ell ri， sttngintheiow positio,and doa g leson prearn, kep the lasrquiet;9, wen eclss to sa up to he teachrShi Hangl; classseh rst ri the hands;1，
13、 listen atentiely Speak o raiethir nds toaswe uestions,ostn o lu sounds；L1， not t be l,doot eae earl， not lte into the clasroomto playtruat. Stndig in th dorw souing“eport”, rased by theteach agree to inclassrom;2，tonnreon self-stdy,d not o and learng has nthingo do;, dot y omewrk， do nt che i the exam;，assembyatvityInL4, thelg raisin reony， slem,nat, ordry uu e，for the national ag stoodr salute. Th natonl ahem, t original should be tandng.15, exerie to do fat, uiet,q;16， te rall should b pntua,kep u spek fis o Su；techrs an audienc chamin ar eremony,tend ofte sp of thans; owtc the p
