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1、推荐教师培训心得体会汇编七篇 当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是收集整理的教师培训心得体会篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 说起培训，在以前我认为就是老师们三五成群的在一起拉会儿家常。讲课老师拿上稿子读读念念,听课的网上下载点学习心得，仅此而已。但今年暑假的培训让我很是难忘,这次学习对我而言正是“久旱逢甘霖”。校长、名师的精彩讲解,让我对工作、学习有了重新的认识。高相梅老师讲“做智慧型班主任”她联系自己的班级实际,从点滴小事说起,讲起自己做班主任的成功经验。郭艳丽老师告诉大家成功的秘诀是什么，并用
2、她个人的实际行动,精彩人生告诉老师们，成功的背后付出了太多汗水。王彦增校长“上善若水，厚德载物”的人品,团结、影响着他校的每位教师,使贺进小学校风正派,教师们团结互助,干工作争先恐后。刘海良校长,讲解了自己二、三十年来的从教生涯，体味了从教之乐，铸就了他的辉煌人生梦，他是我镇原学历最高,知识最深,对工作最认真,治学严谨的一名好校长。王学旺校长,他的从教故事,他的严谨态度,就像他所言，一个好校长就能带出一支好队伍,贺进镇教育正是有了王校长这样的好领导，才让贺进镇教育才有了今天的辉煌成果（只庄小学先后建围墙、伙房、厕所。贺进小学迅速搬迁。贺进幼儿园创办成省级农村示范园)。由此让我深思,我为贺进教育
3、事业做了多少,更多时候我只会抱怨工作在偏僻的小山村从教，得不到领导的重视和认可，没有外出学习的机会,没有展示自我的机会。其实不是,正如刘海良校长所说，机会是给那些有准备的人的,像我这几年工作、生活在小学校,总是不思进取,对现状很是知足，而且老拿曾经的那些荣耀来显摆自己，殊不知社会在变，很多教学方法、教学理念都在不断创新，曾经奋发向上、力求做一名优秀教师的我，已经远远落伍了。通过这次培训让我懂得了学习是无止尽的，只有不充实自己，提高自身能力，个人魅力得到提升，才能赢得学生的尊敬，家长的信赖，领导的认可。这次学习，使我对未来的工作充满信心、动力和热情，也让我获得了更多的方法，使我体会到教师要热爱这
4、个职业,热爱学生,在工作中不求回报,不能墨守陈规,要刻苦钻研，不断思索适合自己学生的教学方式。同时，要处理好学生、家长、同事之间的关系,用“阳光”心态去感染大家。保持一种平和优雅的心境,去做一名“俯首甘为孺子牛”的平凡人。这次学习为我的心灵打开了一扇窗，拨云见日。在今后的教学中,我一定会严格要求自己,向名师看齐，为贺进教育工作做出更大的贡献。 教师培训心得体会 篇 在本次班主任培训中，专家们所阐述的教育观点平实,没有华丽的词藻,以大量生动感人的事例全面叙说了班主任工作的一些经验和搞好班级的具体做法,通过两天的培训活动，使我对自己的班主任工作有了新的思考和认识,下面就简单谈一谈自己的一点思考。
5、思考一：专家平民化在去学习之前，自己曾想这些做报告的人都是全国著名的专家,肯定会讲些高深的理论，会大谈特谈教育学、心理学的知识,可是在这两天的学习中,做报告的专家们并没有谈些高深的理论性的东西，而是从实际教学中和工作中的具体事例谈起,他们所谈事例在我自己工作中大多也都经历过,无非是一些如何管理班级、如何处理班内事务的一些做法,自己不禁在思考：为什么自己认为是端不上大席的狗肉，在别人那里却成了鱼翅燕窝,并且大家还都乐意去品尝呢?或许越是平常的、大众的东西越会有人去关注它吧,毕竟这些和自己的工作最直接、最有用。正如学会屠龙之术倒不如学会杀猪有用的多。我想:专家之所以能成为专家,就是因为他们能把常人
6、不以为然的事情做的最好,能够把自己工作中的小事不断进行总结反思、进行积累,或许真像其中一位专家所说:成功并不像你想像的那么难。思考二:学生教育系列化 班主任工作的重点就是管理好班级、教育好学生,目标很明确,但真要达到理想的目标并不容易。做过班主任的老师都明白，管好学生一时的不良行为简单，但要改变学生的不良行为就很难了，这主要是我们不能针对学生的实际情况制定一个系列化的教育计划。其实，每一个学生的不良行为都有他产生的原因，表现的形式等,针对不同的原因、不同的表现形式要制定不同的计划，抓住各种教育时机,做到跟踪教育，毕竟要改变一个人的习惯并不是一件容易的事，如果我们只是做到见到问题处理问题,发现情
7、况处理情况，那无异于头痛医头、脚痛医脚,治标不治本。 思考三：尊重和宽容班主任工作的法宝 苏霍姆林斯基说过:每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。这就要求我们去充分的尊重、宽容、信任学生。作为教师，我们应该有转化学生的信心和责任感，教师应该懂得爱的艺术，用师者广博的爱,浇灌他们的心田，帮助他们形成健康的人格。要知道，爱是一种信任，爱是一种尊重,爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。充分尊重学生,爱护学生,宽容学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到教育、转化的目的,使其按教师的意愿投入学习，正确处理好各方面的关系，使整个班级朝共同的目
8、标努力，产生强大的凝聚力。 有人说,宽容是一种美德是人性的光辉。在我看来，宽容更是教育的秘诀。惩罚是教育、宽容也是教育，却比惩罚更有影响力。当一件被谴责的事情戏剧性地变为礼遇时,更会引起人心灵的震颤，这就是宽容的魅力。为师之本在于善。让我们宽容对待每一个学生,少些责怪,多些鼓励；少些批评,多些关心。这样，师生之间,就会形成一种互相理解、真诚相待的关系。 班主任工作任重道远，要做好班主任工作就必须不断学习思考，以上几点只是我学习后的几点零碎感想，不当之处还请批评指正。 教师培训心得体会 篇3 今天陈x老师主讲。上午是专题讲座高中自然地理教学的宏观视野和微观设计,下午是互动研讨。陈老师是一直是我心
9、目中遥远的偶像，安徽省教坛新星、安徽省特级教师、安徽省首批正高级教师。久仰大名如雷贯耳却一直未睹尊荣,今天有幸得一机缘当其弟子，心中除了激动还是激动。上午专题讲座篇陈老师以xx安徽地理高考第35题引入，强调自然地理之美美在真情实景。强调骨干教师专业能力提升实际就是调整“习惯做法”和“尝试改变”关系的过程。在自然地理教学中要尝试改变首先要明确两个问题：自然地理给我们带来什么？自然地理要真正给学生什么？ 实际上,只要是地理教师都知道自然地理使学生最怕的，但是教师在上公开课或示范课时更喜欢选择这一部分，为什么呢？ 自然地理其实对于老师来说，好教；对于学生来说，难学!之所以出现这种情况况是因为对于学生
10、来说，陌生度太大。从学科看,地理学宏观抽象、理论性强，灵活多变且多学科融合如数学物理等学科知识往往是解释解决地理问题的必要前提。从学生看义务教育阶段地理学科教学的缺失，学生缺乏对生活的感悟和积累、学生空间概念缺失。从教学方面看“重地轻理”、硬件不足、教材呈现形式呆板、课程资源拥有量不足。 那么，高中自然地理要真正给予学生什么呢？ 了解自然环境，掌握研究方法，形成地理思想。自然地理给予学生的应是“特殊的价值”:教养、气质、思维品格、思辨能力和创新意识。 这就要求自然地理教学过程中,教师要有宏观视野。包括审美视野，地理世界处处有美、地理教育处处有美，要形成审美化的地理教学。系统视野,地理学科无处不
11、系统，地理教学本身也是系统完善过程，没有系统观地理会很混乱,应用地理系统的有序性最优化和动态性组织教学是宏观视野的具体表现。生态视野,地理环境要从进化角度寻求生态的平衡与人地的和谐。此外，地理教学还需要具备多学科视野、文化视野、人体视野和哲学视野。克服地理教学的难点光具备地理视觉是不够的。还要做好微观设计。资源的选择要进得去处得来;目标的设定要具有可操作性；教学媒体选用只要使用就是最好的；教学过程设计让预设和生成都精彩;教学反思的整理要及时归类归因。下午互动研讨篇 主题:人文地理案例分析以农业区位选择为例谈说课设计。 在下午的互动研讨中,不少老师认为本校学生基础差,难以进行探究式教学,也有不少
12、教师抱怨虽是农村学生也不了解农业，课堂难以让学生参与。 我不赞同这两种观点。 学生基础差与探究学习没有必然关系。如果教师通过多种形式充分调动学生积极性，学生会乐于参与探究中,探究目标难度合适也会给予学生积极暗示，激发学生潜能。只要尝试，总会改变。这也是教师专业能力提升的途径。 不论是城市学生还是乡村学生,我们的学生多数都是四体不勤、五谷不分、不知稼穑艰辛、不辨日月星辰，缺乏对生活的感悟。这是不争的事实。但是作为地理教师,我们有义务有责任引导学生关注土地、关注乡土、关注生活、关爱家乡。同时我们地理老师完全具有这样的能力。那么，为什么我们还为自己找一些借口呢？ 陈xx老师提出教师“专业能力提升的过
13、程”就是调整“习惯做法”和“尝试改变”关系的过程,确实一针见血！改变习惯做法需要创新的勇气和毅力！ 教师培训心得体会 篇4本学期，我在参加了由静海县教师进修学校主办的教师信息技术教育培训。通过这次培训,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式,教学内容，教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。在这短短的一天培训中深深的体会到: 1良
14、好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在
15、教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 3.自身观念上的更新。 本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这天培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助,从没有想过要自己去掌握这样的技术。 4培训细节上的渗透。 本次培训中,授课教师都注重细节上的教学渗透,他们不仅教给我技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些旧知识，使不同 程度的老师都能得到提高。通过一天的培训，虽然短暂,但使我受益不浅，
16、我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念,对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我的教学,提高我的教学质量,这将是我以后的最终目标。 教师培训心得体会篇 五月末，灿烂的阳光，普照着大地，树绿油油的,花红艳艳的。一切充满了新的生机与活力。外出学习，总积聚着力量,也坚定了前方的道路,且行且思,付诸于行动，做好每日的工作,
