《活力班优秀班集体创建方案样本（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活力班优秀班集体创建方案样本（二篇）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活力班优秀班集体创建方案样本云南省昭通市巧家县第一中学杨菊英摘要创建优秀的班集体，确立明确的班集体奋斗目标，共同努力统一行动，为之而不懈努力，实现达到的预期发展成果。发挥管理组织作用形成班集体核心，从班集体管理系统上保证班级管理工作的实施，目标的实现。建立健全班级管理规章制度，是班集体学习和生活中必须遵守的行为准则，是班集体各项活动的基本“法理依据”。培养共同的心理倾向形成良好的班级精神风貌，影响全体学生，对每一个班集体成员都有约束、感染、同化和激励的作用。创建优秀的班集体，是学生成长的需要，学生在优秀的班集体中才能更好地养成良好的品质，开心的学习，幸福的成长。关键词：创建班集体奋斗目标集体核
2、心规章制度精神风貌创建优秀的班集体，确立明确的班集体奋斗目标班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。班集体的奋斗目标是班主任以及班级相关成员共同努力的方向，是班集体的三年规划，是全体成员的共同认识。根据初中教育历程、教育任务、学校计划、学生特点，深入学生调查研究，提出班集体的奋斗目标，共同努力统一行动，为之而不懈努力，实现达到的预期发展成果。一是基础目标。建立班集体，整肃纪律，加强常规管理工作，精细组织班集体活动，让学生在班集体活动中凝聚力量。开展丰富多彩的活动，创设情境，让每个学都参加体验，融入班集体，找到自己的感觉，感知自己就是班级的主人翁意识。校园环境是一个小社会，对于初中学生几乎就是
3、整个社会，所以要充分利用这个环境，让它成为管理的载体。班主任就是让学生都充分参加这些活动，使学生在校园环境中，陶冶情操，健全人格。推进班集体建设，实施素质教育，形成共同认识，统一思想，共同进步的价值理念，为学生成长奠基，促进学生实践能力和创新精神的发展。基础目标的达成是确立明确的班集体奋斗目标的基础。二是关键目标。在形成一定的共同认识，统一思想，共同进步的价值理念基础之上。培养学生艰苦努力，发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。相信“勤能补拙”、“天道酬勤”，坚持不懈、持之以恒，勇于接受挑战。因为学无止境，学海无涯，不做井底之蛙。学生认识到学习态度应该严厉认真，学习目的明确。对自己的学习要有坚定的
4、信心，做一件事，有了信心，事业就成功了一半，练就克服一切困难的顽强而坚定的意志。让学生主动战胜挫折，“阳光总在风雨后”，“不经历风雨，怎能见彩虹”。关键目标的达成是确立明确的班集体奋斗目标的关键。三是成果目标。三年规划作为初中学习历程的最后阶段，是出成果的时候。这时，奋斗方向明确，心里健康趋于成熟，思想价值观念基本定型，知识结构能力渐进形成，良好行为习惯逐步养成，奋斗意识强烈，个人价值逐渐得到体现。学习生活自理自律调控能力意识明显。对不良影响具有一定的辨别抵制能力，遵纪守法，遵守社会公德，养成艰苦奋斗，养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。成果目标的达成是确立明确的班集体奋斗目标的成果。创
5、建优秀的班集体，发挥管理组织作用形成班集体核心发挥管理组织作用，必须明确班级各类人员管理职责与义务，调动各类人员参与的积极性、主动性和创造性，才能形成班集体核心，甚至具备“建立班级制度文化1”。这就使班集体的管理工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥管理的效能，从班集体管理系统上保证班级管理工作的实施，目标的实现。首先班主任就是引领班集体奋勇向前的旗帜。站在宏观政策的高度，学好党和国家的教育方针政策，依法执教，建立和落实管理工作目标及工作步骤。因为班集体是班级教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨
6、干力量，是班集体管理工作的骨干，“使2自己的言行符合社会和学生对教师的期望”。协调各科任教师团结一直向前进，为了确立的班集体奋斗目标，一个班主任就是一个班集体的旗帜，引领班集体奋勇向前。其次班委就是班主任管理班集体的具体执行者。调动班委积极性，班委是班集体服务者的角色，是班集体的后勤人员，为学生服务，在班集体管理工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们参与构思，体现班委的智慧和结晶，给予班委出彩的机会，展现班委管理魅力，同样也是学习的一方面。班集体制定了有关的职责和制度需要班委的具体实施。培养健全一支好的班干部协助班主任管理班集体。班干部是班主任的得力助手，具体事物的执行者
7、，选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开。班委要明确分工，各有岗位职责，协调配合，共同管理好班集体。再次是各学生就是具体政策规章制度的相对人。在班级管理中，班集体的发展，学生学习成长，学生承载着所有的希望，不仅要重视对各类人员的管理，还要运用激励性原则，特别是调动各学生的积极性，达成育人共识，形成合力，充分发挥了班集体各类人员的聪明才智，使班集体管理工作取得显著成效。优秀的班集体既要班风好，又要学风浓，既要传播文化知识，又要培养人文精神，既要育人出品德优良学生，又要育分出高分优质学生。创建优秀的班集体，建立健全班集体管理规章制度优秀的班集体，建立健全班级管理规章制度必不可少，班集体规章制度的
8、制定根据是国家政策法规，学校的校规校级和本班实际情况。是班集体学习和生活中必须遵守的行为准则，是班集体各项活动的基本“法理依据”。首先，建立健全班级管理规章制度必须有法可依。“法理依据”体现依法管理，依法执教，管理的合法性，具有法制本身的特质。符合班级实际情况，体现班集体意志，反映出班风、学风、学生的身心特征。在班级所及的范围内具有普遍的约束力，具有可行性，人人必须遵守，保证实施。管理规章制度是为学生的权利义务作主要调整手段的班集体行为规范法则，是建立健全班级管理规章制度建设的基础性的工作。其次，建立健全班级管理规章制度必须注重学生的养成教育作用。让班级管理规章制度成为无声的语言，引领全班，在
9、潜移默化中，向学生进行爱国主义教育，社会公德教育，养成良好的行为习惯教育。应该具有培养德、智、体全面发展学生的作用。养成勤劳、俭仆、文明、礼貌、遵纪守法、保护环境的道德习惯的作用。学生的成长是一个动态的过程，管理也是动态变化的过程，所以建立健全班级管理规章制度必须注重学生的养成教育作用。再次，建立健全班级管理规章制度必须确保班集体奋斗目标的实现。管理规章制度科学地选择，为班集体付出三年的艰辛努力，就是不仅把班级管理得井井有条，人人有发展，个个有收获，而且又要在既定条件下实现班集体奋斗目标，实现理想追求。就是要有成效，出效益，达到预设的目标，实现心理预期成果。班级管理中，和这是建立健全班级管理规
10、章制度的根本出发点和落脚点。创建优秀的班集体，培养共同的心理倾向形成良好的班集体精神风貌培养共同的心理倾向形成良好的班集体精神风貌，是班集体管理的高级艺术。共同的心理倾向形成，变成了一种强大的而又无形的影响力，影响全体学生，对每一个班集体成员都有约束、感染、同化和激励的作用。一是培养信心意志方面的共同的心理倾向。对自己的学习要有坚定的信心，不言放弃。信心是成功的基石；做一件事，有了信心，事业就成功了一半。老愚公之所以90高龄，而挖山不止，就是对自己所从事的事业有必胜的信心。要有不怕挫折，克服一切困难的顽强意志。同学们到学校来，不可能遇不到困难，一定要相信“天命之谓性3”，不要小瞧了自己。甚至我
11、们可以说，每个同学一定会遇到不同程度的困难，战胜挫折的武器是我们百折不挠的顽强意志。拿出“天生我才必有用”的信心，从不言放弃，只要你不停下来，你就在前进，就在进步，就在向成功的目标靠近，你就有理由欢笑。二是培养刻苦学习方面的共同的心理倾向。要发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。一份耕耘一份收获，每一位同学只要努力，就一定能获得成功。只要你付出，成功就会向你招手。俗话说：“勤能补拙”、“天道酬勤”，勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。人们常说的“笨鸟先飞”，表达的就是这样的道理。勤奋属
12、于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。三是公德意识方面的共同的心理倾向。动员学生参加“学习张莉莉事件”、“学雷锋活动”、“关爱女孩行动”、“母亲水窖捐款行动”。培养：“只要能维护公民道德，牺牲个人利益尽不足惜矣。”公德意识。劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，让学生利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修好；当同学在学习上碰到疑难题目时，同学耐心地帮助讲解，毫无保存地教给同学解题的方法和学习的技巧，希望看全班同学都能共同进步；同学能够努力扮演好班主任的助手角色，深切理解教师工作的艰辛，艰苦卓绝的付出，在每年各种节日来临之
13、际，学生向老师们送上节日的祝贺，学会感恩；学生把班级的各项任务安排的井井有条，出色地完成工作，充分地展现了自己的工作能力。总之，创建优秀的班集体，是学生成长的需要，学生在优秀的班集体中才能更好地养成良好的品质，开心的学习，幸福的成长。参考文献：罗明东褚远辉教育学当代教育一般性问题概论，m，云南大学出版社，212页，_年_月。云南省教育厅教师“三生教育”手册，m，高等教育出版社，102页，_年_月。子思(战国)雅瑟(主编)中庸大全集，m，新世界出版社，2页，_年的_月。活力班优秀班集体创建方案样本（二）班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生成长和生活的重要园地。一个功能健全
14、的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。搞好班集体的建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。那么如何建设优秀班集体呢。一、明确班级奋斗目标，并使之深入人心班级目标是前进的方向和动力，这个目标如果由老师决定，学生会认为集体的事老师说了算，自己没有发言权，必然会压制学生主动参与班级建设的积极性。由学生讨论发言，共同制定的目标代表了同学们自己的意愿，因此同学们就会有实现目标的强烈愿望。这样一个团结、向
15、上的班集体就会慢慢形成。因为只要有了共同的追求，就能把几十名学生迅速凝聚在一起，步调一致地共同努力。二、培养班级核心力量，增强班级凝聚力俗话说。“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”班干部是班级的核心力量，是班主任的左膀右臂，是一个班集体的脊梁骨和灵魂核心。班干部要想创建一个优秀的班集体，没有一支综合素质好的、没有敢说敢管事的班干部是万万不行的。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。首先，我要做深入细致的调查工作，其中包括看表现，听反映，观行动，从而尽量准确地掌握每一位学生的性格特点、思想动态、学习成绩、工作能力等等。其次在全班同学中进行综合比较，结合其它任课老师意见
16、，这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部。然后高标准严要求，对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，我就给予大力支持，以提高他们的工作威信，调动他们的工作主动性。在平常注重尽量创造条件，让班干部独立、创造性地开展工作，除重大事情我拿主意外，一般的日常班务，原则上我尽量做到少干涉、少插手，放手让班干部独立完成。为了提高班干部的工作效率，我还经常与他们交流，适时适当地教给他们工作方法，使他们能在很短的时间内进入角色、步入正规、管理班级工作。三、制定相应班规班纪俗话说“没有规矩不成方圆”。班规班纪对于一个班级来说是很必要的。要形成良好班风，必须制订相应班规班纪。制订班规班纪要有针对性，制订过程必须细节化，实施的方法又必须恰当。要根据班级具体情况，制订出相应的班规班纪。可以从以下几方面入手：1、缺课
