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1、大班数学活动夹夹子活动目标：1 学习用数字，符号等记录自己和同伴左右袖子上所夹夹子的数量。（重点）2 2、能区分左右，发现以自身和以客体为中心的左右差别。3 3、积极参与数学活动，乐于发表自己的见解。活动准备：1. 一段音乐。22030个夹衣服的塑料夹子3. 黑板、记录单、手腕花活动过程：一、 游戏导入课题1、张老师和你们玩一个我说你做的游戏。请你们听仔细。伸出你的左手挥挥手，收回你的左手手叉腰；伸出你的右手招招手，收回你的右手手叉腰；抬起你的左脚跺跺脚，抬起你的右脚跺跺脚。（游戏即可进行两次，第一次满，第二次适当加快速度）2、看，这是什么？它有什么用？二、夹夹子统计计数 1、今天我们要来玩一
2、个夹夹子的游戏。请仔细听好游戏规则：听着音乐将夹子分别夹在左手和右手的衣袖上，音乐一停就停止夹夹子。2、 好，老师先请两个小朋友到前面来试着玩一玩。3、 时间到。你们看一看觉得他们谁衣袖上的夹子多。（幼儿目测数量）4、 我们一起来统计一下这两个小朋友衣袖上夹子的数量。看，老师这儿有一张记录单，你在记录单上发现了什么？哪只代表左手，哪只代表右手呢？好现在我们来计数。请这两个小朋友背对着我们站好，先来统计xx左手衣袖上夹子的数量，请一个小朋友来记录；再来记录他右手衣袖上夹子的数量。现在来统计XX右手衣袖上夹子的数量，再来统计他左手衣袖夹子的数量。5、现在我们一起来玩夹夹子的游戏。 将椅子下面的小篓
3、子拿出来，听音乐在自己的左手衣袖上夹三个夹子，在自己的右手衣袖上夹四个夹子。好，开始。6、集体检查并及时纠错。 三、发现以自体和客体为中心的左右的不同1、看，老师左右手的衣袖上也都夹了夹子，请你们来数一数，我的左手衣袖上有几个夹子？有不同的意见吗？为什么你们的意见会不一样呢？ 2、老师来做个实验：我背对着你们站好，我的脸和你们的脸朝着同一个方向，你们伸出自己的左手，我也伸出自己的左手，你们发现了什么？（朝着同一个方向的时候，伸出的左手是一致的）我在自己的左手上戴上一个手腕花，注意老师要转过身来，现在我的脸和你们的脸还朝着同一个方向吗？像刚才一样，你们伸出自己的左手，我也伸出自己的左手，你们发现了什么？（朝着不同的方向的时候，伸出的左手刚好是相反的）3、我们两人结伴肩并肩站好，一起伸出右手，放下，一起伸出左手，放下。 我们两人面对面站好，一起伸出自己的左手，放下，再一起伸出右手，放下。
