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1、2011高考试卷分析课程课程开发方案说明说明：本课程的例题选自北京卷和全国课标卷，各分公司可依据本地区的需要更换例题。课时一 全面复习 夯实基础课程目标2011年高考与往年考题相比，既注重基本知识的考查，又注重能力上的测查；既基本保持考点考题的稳定性，又在稳中求变。因此，给我们留下了很多思考。高考在基本知识的考查中，主要是强调了对于词汇和语法的基本考查，具体表现在单项填空题、完型填空、单词拼写（全国卷II）、短文改错、完成句子（湖北）、语法填空（广东）等题型中。在这些题目中，有的是词汇的考查，有的是语法的考查，有的是二者的结合。高二学习结束后，学生英语水平基本达到了课程标准八级目标要求，但是对
2、于重点、积极词汇的学习有很多并不到位，纵向和横向学习还有所欠缺。在语法方面，基本语法概念已经基本了解，但是综合运用能力尚有待提高。与此同时，二者的综合运用更是瓶颈。有必要进行重点突破，本课程的目标就是为减轻高三学生备考负担，配合学校复习，帮助学生在高考核心词汇、重点语法以及二者综合应用三个方面进行有效突破，有针对性的对相关基础知识进行梳理，从高考的高度进行整合、训练，从而提高高考复习质量，突破瓶颈，挑战高考英语高分。学法指导第一讲内容主要帮助学生从词汇、语法、二者综合应用三个方面去备战高考。让考生明确考查方向，了解自身问题，确立备考原则和方法，确立复习方案，从而有效备考。一、 横向学习1. 词
3、汇学习? 同义词或近义词学习在高考的词汇考查中，同义词和近义词考查是其中一项内容。因此，在词汇学习中，为了能拓展词汇量和应对高考，同义词和近义词学习的辨析是必不可少的。这些同义词或者近义词包括意义相同或者相近的单词和短语。在学习时，要注重这些词或者短语的基本意义、常见搭配及各自之间的意义区别。这样的题目在考题中非常常见。例如：1. （2011课标卷，30）yourself.A. rather than B. other than C. more than D. better than解析：本题考查了四个短语的词义辨析，rather than, other than，more than在词义上接
4、近，形式上相似，可能会给考生带来较大困难。句意为“这个表格除了你自己其他谁也不能签署。”故选B项。2. （2011全国II，12）another to play it well yourself.A. quite B. very C. rather D. much解析：本题考查副词。选项中的四个词词义比较接近，其意义和搭配使用非常关键，此处修饰another为quite，故选A项。? 形近短语学习在词汇考查中，还有一些是形近短语等的考查，这些短语在形式上相似，但是意义不同。例如，与副词out搭配而成的动词短语，work out, figure out, find out, leave out,
5、 let out等；与through构成的动词短语look through, get through, go through, see through等。形近短语包括常见的动词短语、介词短语等。重点注意常见副词或介词out, through, off, away, with等与动词构成的短语；介词短语中需重点注意in，on，at，to等构成的一些短语等。例如：1.（2011课标卷，26）the house being untidy, but I hate it if its not clean.A. come up with B. put up with C. turn to D. stick
6、 to解析：本题考查动词短语。本题就是考查了和up with构成的两个形近动词短语，与介词to搭配而成的两个动词短语。根据下文but表示转折和I hate it if its not clean可知上面表示肯定意义，为能“忍受”，故选择B项。2. （2011江苏，32）Wed better discuss everything _ before we work out the plan.Ain detail Bin general Con purpose Don time解析：本题考查介词短语。此处考查了介词in和on与名词构成的搭配。句意为“我们最好在制定计划前详细讨论每一件事情。”故选A项
7、。从以上示例中可以看出，在复习词汇时横向的形近短语复习是非常重要的，而且也是必要的。? 构词法学习在词汇学习中，构词法学习是词汇学习的一项重要内容。它可以有效地扩大我们的词汇量。在考试中，一般而言，通过改变词缀而生成的词不被看成是生词，因此掌握一定的词缀知识是必要的。例如，常见的表示否定意义的前缀in-, im-, ir-,dis-,un-,non-等，常见的形容词后缀-ous,-al,-ent,-able等，常见的名词后缀-(t)ion, -al, -ness, -ment,-ure，-ship等，常见的副词后缀-ly,-ward(s)等。这些词缀可以帮助我们记忆部分词汇，同时又可以有效拓展
8、词汇。例如： （2011全国卷II, 69）Smith went to Chicago for_（技术）training.解析：本题中，给定词义为“技术”，而“技术”作为名词为technology，其同根词变化形式有technique（技术，技巧 n.）,technical(技术的 adj)，technological（技术的,adj）,当然还有其相应的副词形式。本题答案为technical。因此针对某一词根或者某一单词，了解其不同词形的变化形式，是非常必要的，而掌握这些词的变化，没有基本的构词法知识又是万万不能的。2. 语法学习语法也是高考考查的重点内容，除了对于某一项语法概念的学习之外，也
9、需要对各项语法内容进行横向的比较学习，这样才会融会贯通。例如，在学习非谓语动词时，需要将动词-ing形式、动词-ed形式和动词不定式放在一起进行考查，不能把其割裂开来。在学习定语从句时，也要将其与名词性从句进行综合比较，考查其相关联系与区别，如其与同位语从句的区别，what（whatever、whichever等）引导的从句与定语从句的联系等。只有这样加以联系，才能在使用中得心应手，快速而正确地解决问题。1.（2011湖南，21）The players _ from the whole country are expected to bring us honor in this summer
10、game .A. selecting B. to select C. selected D. having selected解析：本题考查非谓语动词。选项中非谓语动词三种形式均存在，所以要综合考虑。根据players与select的关系，可知为被动，由此可以确定为C项。2. (2011安徽,33)His writing is so confusing that its difficult to make out _ it is he is trying to express.A. that B. how C. who D. what解析：本题考查连词。动词make out后面接的是宾语从句，而
11、对于it is he?部分，则要可虑可能是强调句型、主语从句还是定语从句等。由express作为及物动词可知，需用what作其宾语，而what又是it is? that强调句型中被强调的部分。此题答案为D项。(2011福建，短文填词) According to (科学家), doing sport can benefit people a lot mentally as well as physically. The develop will and determination. These qualities help people achieve their goals b they will not give up so easily when f_ (面对) life difficulties. Whats more, sport builds team spirit, which is good for包含各类专业文献、外语学习资料、中学教育、幼儿教育、小学教育、高等教育、行业资料、各类资格考试、应用写作文书、文学作品欣赏、专业论文、312011高考试卷分析课程-英语等内容。12346
