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1、班主任工作范文之新班级治理的三个重要环节 新学年伊始，不管是有经历的老老师,依然初出茅庐的新老师，都有时机接受一个崭新而生疏的集体。俗话说，万事开头难。如何在较短时间内熟悉新班级，使班级生活迅速步入正轨,这是每位班主任特别关注的咨询题。 一、抓住关键时间新班级成立后,班主任一定要上好第一次班会课。尤其是年轻老师,要认真预备，不能草率行事。我们发觉不少新班主任没有班会课案，甚至连必要的提纲也没有，只是信口开河,随意谈谈。这在学生内心会造成不良妨碍,不利于今后开展工作。有经历的班主任都会把第一次班会当作是展示本人才华的时机，拉近师生间隔的助力器,理解学生的平台。老师能够来一段精彩的开始白,能够介绍
2、一下学校辉煌的历史和现实,能够展望三年或短期内的班级工作目的和方向。课堂气氛既同意有欢声笑语，也能够有歌声和表演。 另外，班主任还要抓住第一次集会的时间，着重培养学生集体主义精神；抓住第一个自习课,让学生习惯新环境，学会自主学习;抓住第一个课外活动时间，让学生学会劳逸结合,提高学习效率。 “良好的开端是成功的一半”，班主任老师在开学初,能够针对学生特点，抓住关键的时间进展思想教育,一定会非常快赢得学生的理解和拥护,各项工作也会得心应手。二、抓住关键事件 新班级的治理是复杂的，由于学生可能来自许多不同的地点和学校,有不同的性格和思想。班主任所以能够通过学生档案理解学生,或者通过前任班主任老师 、
3、科任老师来理解学生，但远远不如通过详细的事件，通过本人的眼睛观察理解每一个学生，由于这些更直观、更有效、更精确。 比方，在学校常规卫生扫除中,班主任要不动声色,深化班级，和新同学一起劳动,在学生的一举手一投足之中,那些热爱劳动、热爱集体的同学已经尽收班主任的眼底。在学生之间的小摩擦中,是谁主持正义,积极协调，化解矛盾;谁又能够顾全大局,委曲求全,维护团结,班主任应该看在眼里,记在心上，把这些学生当作是班级的骨干,将来的班干部。个别学生由于没有良好的生活学习习惯,特别是通过假期生活之后，不可能立即进入角色,开学后,总有缺席、迟到、早退甚至逃课等违纪事件。针对这些情况,班主任老师切不可睁一眼、闭一
4、眼,放任自流,要抓住这些学生的第一次,多方面理解学生违纪的真正缘故，对症下药，既讲清学校的规章制度，又依照学生的实际,详细分析,明确要求;所以针对个别屡教不改的学生，除了常规的思想教育外,必要情况下,还能够要求家长的配合,从多方面加强治理,以使其迅速改变不良习惯，走上正轨。 所以其他方面也不能放松,各科课堂教学是提高学生文化成绩的关键,班主任要主动地与科任老师及时交流，大力表扬那些认真听讲、积极考虑的学生，也要批判那些留意力分散、听课马虎的同学,并提出详细要求，提高课堂听课效率；各学科作业，班主任要定期或者随机抽查,每次检查都要留下记录，整体情况能够利用班会课时间向学生通报,个别学生存在的咨询
5、题也应及时沟通，迅速整改，提高作业质量。如此坚持下去，良好的学风能够尽快构成。 第二课堂也不可无视,在这里学生能够提高实践才能,能够把学到的理论与实际操作结合起来；也能够培养学生的广泛兴趣，文学的、科学的等等;还能够组织学生开展体育活动，培养学生的竞争认识，加强身体素养。这些活动,都需要班主任的强烈的事业心和责任心,班主任的积极参与,认真投入,能给学生带来表率作用和更大的效果。 三、 抓住关键人物 任何一个集体,总有一些关键人物在有形或无形之中起着决定作用,这就构成了大多数人心中的一种“从众”心理。一个新班级也是如此。班主任要顺应这种心理，在较短时间内理解到班级内哪些同学是品学兼优的并能带动大
6、多数同学进步,这些同学确实是这个集体的先进的“关键人物”；另外,班主任还应留心生活学习中哪些同学习惯或作风懒散,甚至对集体或个人不时的制造祸端,带来较坏的妨碍,但是他们的身后也常常有一些人甚至更多的人“跟风”，这些同学确实是集体的落后的“关键人物”。为此，班主任应积极发挥先进的“关键人物”的正面作用,让他们成为班级的骨干、同学们的主心骨、班主任的助手，既能够让他们担任班级的主要干部,协助班主任治理好班级,也能够让他们更广泛的团结全班同学共同前进，这里也包括那些落后的“关键人物”,由于人总是要追求进步的,更况且他们是青春青年呢? 所以,转化那些落后的“关键人物”，主要还应该依托班主任的辛勤努力,
7、它可能要占用许多的时间和精力。这就需要班主任老师有耐心,有决心,更有决心把这项工作做好。首先，班主任应怀着一颗爱心去转化他们。爱的力量是无穷的,只要我们为了他们的进步，为了他们的成长，就会赢得他们的理解和尊重。这里特别提示年轻的班主任老师，千万不要放弃这部分学生,要明白,他们的妨碍力不可小视,他们潜在的破坏力更是让人不可思议。其次，班主任还要有一颗责任心去对待他们。班主任是一个班级的灵魂和核心。强烈的事业心和责任心不仅能感化积极进取的优秀同学,也能感化那些消极落后的后进同学。在转化那些落后的“关键人物”时,不要怕反复,不要怕烦恼，要给这些同学改正的时间和时机,一次不行，两次,甚至三次更屡次。另外,班主任还要讲究一定的技巧和方法。针对不同性格的同学要施以不同的方法,外向的同学能够在鼓舞的原则下多批判,而内向的同学就应该在鼓舞的原则下多谈心,以增加理解,增加信任度。还能够与家庭联络,多方配合,共同提高。总之,要深信他们不是顽石，不是朽木,通过老师、家长、同学的共同努力,他们也会长成参天大树,成为栋梁。 班级治理是一项复杂的工程，它需要各方面的关注和努力,尤其是班主任要付出更多的心血和汗水。只要我们能够抓住以上一些重要环节,坚持正确的思想教育,辅之以有效的措施和方法，我们相信良好的班风和学风一定能尽快地构成。
