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1、 小班健康优秀教案及教学反思说句悄悄话 活动目标： 1.在身体感觉冷和热时，能准时地告知成人，知道四周的成人都很关怀自己。 2.学习关注自身，增加自我关怀的意识。 活动预备： 1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。 2.电话机一部。 活动过程： (一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。 1.“叮铃铃!”电话铃响起，教师接电话。 2.教师叙述电话内容：刚刚，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋友的妈妈告知我：“小明生病了。”缘由是昨天在幼儿园里玩嬉戏时他觉得很热，流了许多汗，里面的衣服全湿了。可是他当时没有告知教师，回家后就生病了。今日妈妈要带他去看病。 (二)教师引
2、导幼儿看图片(-) 1、幼儿争论：热了怎么办? (1)教师：当我们小朋友在幼儿园里玩嬉戏时觉得热了，你该怎么办呢?“屈.教师.教.案网出处“怎样才能让自己不生病呢?假如星期天你在家玩嬉戏时，你觉得自己热了，该怎么办? (2)幼儿叙述：热了可以告知教师或爸爸妈妈，请教师或爸爸妈妈帮帮助。不要让自己满头大汗，避开由于流汗而受凉、生病。 (3)假如在上课的时候热了，该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合，如：上课、重大活动中应当使用适当的方法静静告知教师。) (三)教师引导幼儿看书：说句静静话 1、幼儿争论：冷了怎么办? (1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼儿都穿
3、着厚厚的棉衣。 (2)教师：这个小朋友感觉怎么样?他应当干什么? 教师引导幼儿叙述：这个小朋友应当告知教师他感到冷，请教师给他穿衣服，不然他会生病的。 (四)学说一句静静话，让身边的大人知道自己的冷热。 1.幼儿练习说这样的静静话。 教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对四周的大人说一句静静话，大人立刻就会来帮忙你的。如：教师，我有点冷(热)了，你能帮帮我吗? 活动延长日常活动：让幼儿在这里说说静静话，把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓舞幼儿能准时把自己的冷热告知爸爸妈妈。 教学反思： 首先问题激趣。你有隐秘会跟谁共享?你是怎样把自己的隐秘告知你的好朋友?你为什么情愿跟他人共享你的隐秘?引发孩子的学习兴趣，进一步体会静静话的含义。整个教学下来目标还是完成的比拟好的，幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有肯定的自主阅读力量。活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动完毕还意犹未尽。
