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1、五上品社学案 第四单元 一方水土养一方人主题一 这一方水土【学习目标】1 知道我国幅员辽阔，地形复杂，地貌多样，气候条件复杂，是世界上资源最丰富的国家之一。2、了解自然环境与经济特点之间的关系，提高搜集处理信息的能力。【重点难点】提高搜集处理信息的能力【课前准备】准备中国地形图；方面的知识通过上网、询问、查阅资料等方式搜集整理出我国地形、地貌、气候、资源等特征。【课堂助学】一、合作探究：活动一：感受中国气候复杂多样1、寻找中国的气象之最。教师：在咱们新疆吐鲁番盆地，夏季气温高达摄氏50度，那可是中国最热的地方。你还知道中国有哪些气候之最吗？ 2、走进“气象名城” 出示教科书第67上的“中国气象
2、名城”卡，让学生从中国地图上圈出它们的位置,说说为什么会有这些说法。阅读小资料，了解气象名城的成因。3、课堂总结：我国地形多样，气候也复杂多样。活动二：了解祖国的物产1观察教科书第71页的野生动物分布图和矿产分布图，你有哪些发现？2说说家乡的矿产和野生动物资源与其他地方有什么不同。 二、达标练习：（一）填空1、东北的黑龙江省夏季（ ），冬季（ ），南部的台湾、广东、海南等（ ），树木常青。2、吐鲁番气候极其干燥，素有“（ ）”之称。（二）判断1、漠河有我国的“北极村”之称。 ( )2、农作物和经济作物的生长，都需要适宜的温度和湿度。 ( )3、我国秦岭、淮河以北的地区以水田为主。( )（三）我
3、会选1、东北三宝是指 ( )A.人参 B.木材 C.鹿茸 D.貂皮2、煤海是指（ )，聚宝盆是指（ ）。A.山西 B.陕西 C.柴达木盆地 D.准噶尔盆地3、它们都有各自的特产：新疆出产（ ），内蒙古出产（ ）。A.绵羊 B.细毛羊 C.三河马 D. 耕牛（四）连一连烟 台 大熊猫北 京 牦 牛西 藏 细毛羊新 疆 苹 果内蒙古 三河马四 川 鸭 梨最冷地方 吐鲁番盆地雾 都 武 汉最热的地方 塔克拉玛干沙漠日光城 重庆最干的地方 漠 河雨 港 拉 萨火 炉 基 隆（五）问答：我国的气候有哪些特点？我国的气候为什么会如此的复杂多样吗？ 【课外拓展】为特产制作名片，并配上简要的文字说明。五上品社
4、学案 第四单元 一方水土养一方人主题二 我们在这里生活【学习目标】1了解祖国不同地区生产生活方式的差异，知道祖国的山山水水与人们的生活息息相关。2探究出不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究出自然环境与经济、文化特点之间的关系。【重点难点】探究不同自然环境、经济特点的差异对人们的衣、食、住、行、习俗等生活方式造成的影响；了解不同地区人们生活、生产方式的差异，以及地理环境对生产方式的影响。【课前准备】1、搜集各地方的主食（图画或实物）、搜集整理南北地区在生产生活方式上的差异、了解祖国不同地区人们的生产活动；2、认识一些劳动工具，准备各种劳动工具、生产机器的图片或实物。 【课堂助学】一、合作
5、探究：活动一：探究南北饮食差异形成的原因1教师：北方人爱吃面食，南方人爱吃白米饭。南方人和北方人吃的主食为什么会有差异呢？这与他们生活的自然环境有什么关系？ 2学生小组交流。教师启发学生从各地的土地以及气候条件方面考虑造成差异的原因。（结合主题一所学知识）3小结：由于我国南北地区存在地域与气候等方面的差异,我国的北方以种植小麦为主,南方以种植水稻为主,故形成了“南米北面”的饮食习惯。活动二：展示、交流“各地生产活动调查表”1教师：课前大家搜集了不同地方人们生产活动的资料。请大家把自己的“各地生产活动调查”拿出来与大家交流一下。 “人们生产活动调查表”这儿是： 这儿的劳动工具 人们一年四季的劳动
6、是 我的发现 1学生展示调查表及找到的图片资料，组内交流。2推选（农、牧、渔不同地区）代表上台汇报自己的调查结果。3学生总结不同地区人们的生活情况，特别要总结农民、牧民、渔民存在的生产和生活方式的差异。4小结：由于人们居住的地区不同，环境不同，人们从事的生产活动就不一样。无论是生活在平原还是山区、沿海还是内陆、草原还是沙漠绿洲，人们都在积极地利用自然条件，因地制宜，创造美好生活。二、达标练习：（一）填空（1）、（ ）素有“火洲”之称。（2）、美丽的草原是（ ）的天堂，广阔的田野是（ ）生活的地方，（ ）啊，那是渔民的故乡。（3）、不同地区的人们形成了各自的（ ）和（ ）。（4）、( )是南方人
7、与北方人在饮食上的差异。（5）、通过生产工具，可以看出不同地区人们不同的（ ）。（二）连线“ 高原之舟” 骆驼“沙漠之舟” 牦牛爬犁 北方乌篷船 南方（三）调查 （1）你知道祖国各地有哪些“怪”？说说原因。地 区怪原因（2）家乡的工具知多少。名 称用 途【课外拓展】参加一次生产劳动，写一篇日记，记录自己的感受。五上品社学案 第四单元 一方水土养一方人主题三 同一个名字叫中国【学习目标】1 体会祖国不同地区间交流合作、共同发展的重要意义，感受西部发展的需求，知道只有优势互补，加强交流与合作才能实现共同发展。2 了解外地人对家乡做出的贡献，能理解和尊重他们的生活方式。了解东部、西部和北方、南方在自
8、然条件和经济发展方面都有着各自的优势和不足。【重点难点】1、 尊重和理解不同地区人们的生活方式；2、 引导学生感受西部发展的需求，关注祖国的发展。【课前准备】1 在中国地图上找一找我国西部都包括哪些省、市、自治区。2 调查了解外地人对家乡做出了哪些贡献，以及本地人对他们的态度。【课堂助学】一、交流与质疑：1你喜欢在本地工作的人吗？为什么？答： （2）你对西部大开发有何了解？答： 二、合作探究：活动一：了解下我国西部的优势和不足。1、 阅读教材中西部资料。思考：西部是个“荒、远、边、穷”的地方还是个“大、财、宝、美”的地方，你是怎样认为的，说说你的看法。西部的优势： 西部的不足： 2、 在与西部
9、相对的东部，那里的自然条件和经济情况与西部比有什么优势和不足呢？请你填一填。自然条件经济情况教育资源优势不足东部西部三、达标练习（一）填空1、我国南方和北方、东部和西部等不同地区之间存在着（ ），需要彼此间进行交流与合作，( )，达到（ ）。2、（ ）是我国著名的“煤乡”。(二)判断。1、小明说：如乡随俗就是到一个地方要尊重一个地方的生活方式和习惯。（ ）2、夏令营中，居住在城市的小华来到山区，深深喜欢上了那个空气清新，景色优美的地方。（ ）3、小丽总不愿到外婆去，因为外婆家在农村，交通不便，没有碰碰车，更没有游乐场。（ ）4、远方的亲戚打来电话，小军一点也不喜欢接听。因为亲戚说的方言他总是听不懂。（ ）5、方方从遥远的南方来到黑龙江做客，却总嚷嚷着要吃家乡的白米饭。（ ）（三）连一连。桂圆 新疆 丝绸 内蒙古葡萄 福建 羊毛衫 杭州鸭梨 海南 人参 湖南椰子 河北 湘绣 东北（四）议一议：你同意下面观点吗？说说理由。哥哥说：“我国幅员辽阔，人才众多，建设西部是别人的事情，和我没什么关系。”答： 【课外拓展】大家有什么好的想法可以促进西部发展？说一说、画一画它将来的样子。五上品社学案答案 第四单元 一方水土养一方人主题一 这一
