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1、快乐的校园(海底世界、10以内数的认识、的认识) 教案优质公开课获奖教案教学设计(青岛版一年级下册第一单元) 单元教材分析： 教学内容： 这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。 教学目标： 1、结合图片正确的数出数量在10以内的各数，会认、读、写010各数。 2、掌握10以内数的顺序、大小和组成，初步体会基数与序数的含义。 3、培养学生初步地思维能力、动手操作能力，加强学生数感的培养。 4、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣；初步形成良好的学习习惯。 教学
2、重点、难点： 1、结合图片正确的数出数量是010的各数。 2、会认、读、写010各数。 3、形成初步的位置观念，认识基数与序数。 课时安排： 准备课：1课时 快乐的校园：8课时 课题：海底世界课型：准备课课时：1课时 一、教材简析： 学生刚刚接触数学，通过图片，使学生能通过海底的生物学习数数，形成初步的数的概念。并且通过形式多样的学习，激发学生的学习兴趣。 二、教学目标： 1、基础目标：通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数 2、能力目标：在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。 3、道德情感目标：通过学生喜闻乐见的海底世界，培养他们数数的习惯。 重点、难
3、点： 1、通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。能按照规定的方式、方法正确的进行数数。 2、在数数的过程中，逐步培养学生良好的观察能力。 三、教具使用：教学挂图 四、教法、学法指导： 把握实际教学内容创设适合儿童年龄特点的问题情境，为学生发现问题，解决问题创设机会。教师指导学生以小组为单位围绕上述问题各抒己见，集思广益，充分发表见解。使课堂气氛变得活跃、和谐。 五、教学过程： 一、导课： 同学们,我们山东青岛有美丽的大海,大家一定见过吃过不少的海产品,今天,老师带大家到海底世界玩一玩.大家要仔细的观察。看看海底都有些什么?他们有分别在哪呀?让我们快去看看吧!在图上找出相应的答案，学生示范数数 二
4、教数数 1、教师指导,让学生由“物”到“量”深入的观察，陆续数出各种物体的个数，注意数的顺序、方法、养成良好的数数习惯。 （1）、仔细观察，看看海底都有些什么？（同桌交流。） （2）、谁来告诉大家你都认识了哪些动物？（学生说出动物的名字，教师在黑板上板书这种动物的名称，并按数量多少排列位置的先后。） （3）、数数自己最喜欢的动物有几只。（指几名学生到黑板上指着投影数一数。在数的过程中有意识的指导学生有顺序的数，并渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量，还要清楚所数动物在图中的位置。） 2、学生独立数数 （1）、你还想数什么？抓紧时间，比一比谁数得最准确。 （2）、汇报数数情况，教师板书并写上相
5、应的数字。 3、学生活动：数一数螃蟹有几只脚？海星有几只角？ 三、联系生活，练习数数。 1、可让学生观察自己组中成员，男生和女生各有多少人。初步掌握方法。 2、带领学生到户外观察一下校园，让学生根据掌握的学习方法，也来“数一数”。 3、让学生观察一下周围都有什么？可以用几个小圆片来表示？所以他们都有几个？ 四、教师小结：（指板书）今天老师和小朋友们在海底世界都认识了哪些动物？它们各有多少只？我们一起再来数一数。 五、课后作业：数一数家中有哪些东西？都有几个？ 六、板书设计： 海底世界 （挂图） 七、教后小记 一、快乐的校园10以内数的认识 课题：15的认识课型：新授课时：2课时 一、教材简析：
6、 在上节课学习数数的基础上，使学生认识110这10个数，并且会写15这5个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。 二、教学目标： 1、基础目标：结合图片正确的数出数量是110的各数。会认、读、写15各数。 2、能力目标：培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力。 3、道德情感目标：结合插图感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点： 1.结合图片正确的数出数量是110的各数。 2.会认、读、写15各数，15各数数物对应及意义，25各数的组成。 三、教具使用：教学挂图、学具盒 四、教法、学法指导： 教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂
7、气氛变的活跃、和谐。观察时注意顺序，养成良好的习惯。教师在学生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理。 五、教学过程： 第一课时 一、创设情境、提出问题。 1、教师谈话，导入课题。 师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习15这5个数字。 2、出示图片。 二、组织探究、解决问题、拓展应用 1、教师指导学生观察图片。 观察图中有什么？ 小朋友在干什么？ 天上有几架飞机？引导学生自主探究，还能提出什么问题？ 2、根据数出个数，陆续引出15这5个数字，注意顺序、方法。 3、教学数字1 问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1。师相应的板书。
8、 一个太阳，一辆坦克 指导学生在练习本上书写1。 再让学生举出相应的例子。 4、教学数字2 问学生在这幅图中哪些是表示2个的？ 两艘火箭 指导学生在练习本上书写2。 再让学生举出相应的例子。 5、教学数字3 问学生在这幅图中哪些是表示3个的？ 三辆小汽车 指导学生在练习本上书写3。 再让学生举出相应的例子。 以下教学与以上教学方式一致。 6、整理归纳、练习应用。 学生根据教师所写的正规数字在练习本上书 写数字，并要求认真书写，姿势规范。 三、教师小结：今天我们学会了写数字15，我们比一比谁写的最漂亮。 板书设计： 快乐的校园 （与下面数字所表示数量相同的图片） 四、课后作业：学习写15，继续练
9、习数数 五、教后小记： 第二课时 教学过程： 一、复习巩固。让学生学习数数110，写出15这5个数。（教师注意学生的握笔、读写姿势） 二、学习数的组合。 问题：把4根小棒分成两堆，可以怎样分？5根呢？ 指导学生用小棒自己摆。 引导学生自己说把数4分成几和几。5分成几和几。 自主练习：P7.7 三、自主练习。 第一题是数数的检测练习。通过连线使学生形成数的概念。 第二题是数数与写数的综合练习。先指导学生数数，再说说每组中物品的个数，想想用哪个数字表示，再写出来。（要注重书写指导） 第三题是认数和写数的综合练习。先用学具摆一摆边摆边说摆了几个，再添一个是几个。再指导学生看课本一组一组进行数珠子、画
10、点子、写数字练习。 第四题是数的组成练习。先用学具摆一摆，再说一说。 第五题是一道联系实际认数的练习题。练习时，学生分别选卡片，并根据卡片上的数联系实际说一句话。 第六题：通过涂颜色继续巩固学生对数的认识。通过没有顺序的数字使学生认识数字，可以先让学生说一说，再动笔涂一图。 第八题：大约有几只小鸟。培养学生的估算能力。还可以数什么？ 学生通过看图，自主发现问题，继续数兔子、房子等，培养自主学习能力。 四、课后作业： 1、读写15 2、数数家里都有几样家具 3、练习说15数的组成。 五、教后小记： 一、快乐的校园10以内数的认识第二部分 课题：610的认识课型：新授课时：2课时 一、教材简析：
11、这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。区分基数和序数的含义。会写610这几个数字。 二、教学目标： 1、基础目标：结合图片正确的数出数量是610的各数。会认、读、写610各数和数的组成。 2、能力目标：培养学生初步地思维能力。培养学生动手操作的能力。 3、道德情感目标：结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。 重点、难点： 1.结合图片正确的数出数量是610的各数。 2.会认、读、写610各数 三、教具使用：教学挂图、学具盒投影 四、教法、
12、学法指导： 观察图片，指导学生说出小朋友的位置，并且根据图片让学生大胆提出其他问题。教师要注意学生的积极性，要注意运用学生的学习情绪，来和他们进行学习。 五、教学过程： 第一课时 一、复习巩固。教师检查学生对110的认识。复习15的写法。 二、导入新课。 1、出示图片，指导学生观察。 图中都有谁，他们在干什么？通过观察让学生回答图中的问题：扎辫子的女孩子排第几？引导学生提出其他问题。例如大树有多少棵？有几名跑步的学生?培养学生的自主学习能力。 以同位互学的形式开展你说我答，教师巡视。然后以提问的形式检查学生的自主学习情况。 学生通过“排第五”“排第一”中的“第”明白1、2、310还可以表示第1
13、、第2、第3第10。形成基数和序数的初步概念。 2、引导学生进一步观察图片，跑步的小男孩身上的“6”表示什么意思？使学生进一步区分“6号”和“第6”的区别。指导学生自主提问：身上的8、10表示什么意思？ 三、学习写数字。 1、引导学生仔细观察图中610的形状及正确的书写方法。（可以让学生描一描，写一写。）2、教师巡视学生的写字姿势、书写笔顺。困难学生个别指导。 3、把你写的数字给老师展示一下，评一评谁写的最好。 4、把你不懂的问题记录下来，老师和大家一起讨论。 四、教师小结。现在我们把我们学习的110数一数，写一写。 五、课后作业：读写110。 六、教后小记 第二课时 教学过程： 一、复习：从1数到10，再从10数到1。练习用“我在第几排”的形式说一句话或者用身边的发现说一句话，用上我们所学的数字。
