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1、特殊教育学校先进经验介绍材料让孩子幸福 让家长满意 让社会放心*县特殊教育学校先进经验介绍材料*县特殊教育学校创办于1995年,享有“农村特教园地之奇葩”的美誉。前身是梨溪镇聋儿语训班,现位于县城凤岗镇渡东村,有各类残疾和智障学生52人,教职员工8人。近年来,我校始终坚持“让孩子幸福、让家长满意、让社会放心”的办学理念,不断改善办学条件,加强教师队伍建设,改革教育教学方法,努力把*县特教学校打造成残疾学生生活的花园、成长的乐园,先后荣获了“全省特殊教育先进学校”、“全省中小学师德师风先进集体”、“全省师德师风主题教育活动先进集体”等光荣称号。优美的环境,让孩子快乐走进*县特殊教育学校,我们都会
2、不约而同地想到同一个词:“小家碧玉”。小巧的教学楼,洁净的水泥小路,秀气的松柏,夺人眼球的花圃,让人赏心悦目,流连忘返,打造了花园式学校。学校配有电脑、电视、助听器、语训机及文体器材,打造了现代化学校,新建了浴室、厕所,改善了师生住宿和用膳条件,打造了舒适学校。在这优美舒适的环境中,学生尽情地生活,快乐地成长。优美的环境来自于领导的关爱。教学楼,是在省市教育主管部门的支持下,通过县领导多方筹措资金于1995年兴建的,告别了学校租借民房的历史。浴室和卫生间,是使用县教育局领导募集的爱心捐款建设的,改善了师生的住宿条件。这一草一木,都寄托着党和人民对残疾儿童的厚爱,这一砖一瓦,都凝聚着党和人民对特
3、殊教育的期望。特别是在面对日益增多的学生,学校的容量已经不能满足当前的教育及康复任务需要的时候,县政府毅然决定择址新建一所规模大、条件好的特殊教育学校。在选址问题上,当初计划选址在城郊六里铺地段,新征土地15亩,进行异地新建,但又因为该地处于偏远地段,交通不畅,生活不便。于是,大手笔地在可谓是寸土寸金的河东新区繁华地段划拨了15亩土地,作为新校区的建设用地。在学校建设规划上,几易其稿,坚持高标准。新校区建筑面积原计划为2200平方米,现计划为2752平方米,其中教学楼1793平方米,学生公寓759平方米,附楼200平方米。在资金安排上,原预计投资280万元进行扩建,后实际总投资2000万元进行
4、新建(中央财政专项资金400万元,县财政以土地入资1600万元),可见党和政府对特殊教育高度的重视和沉甸甸的关爱。优美的环境还来自于学生的双手。虽然孩子有各自身体上的不足,但是我校致力于培养他们健全的人格,教育他们用自己的双手去创造幸福的未来,锻炼他们创造幸福的本领。校园里,从早到晚,地面保持洁净,没有一片树叶、一张纸屑,那里有孩子们的功劳。虽然校园有生活老师打扫,但是孩子们养成了一个好习惯:随手捡垃圾。因为他们懂得:地上有垃圾,学校就不美观。教室里的窗花虽然还很稚嫩,但是孩子的心里乐开了花,因为那一纸纸窗花是孩子一刀刀剪出来的。学生参与校园文化建设,不仅让学生提高了动手操作能力,而且培养了学
5、生热爱美、创造美的品质。优秀的教师,让孩子幸福培养和造就一支素质高、业务精的优秀教师队伍,是学校改革和发展的希望所在。我们从两个方面着手,一是教师实践爱的教育。教育总根于爱。一位教育家曾说过:“没有爱的教育就如同池塘里无水一样,不成其为教育。”在我校,有一批优秀的教师正在进行着一个个爱的接力。特教学校的创办者、原校长吴荣兰同志选择了最需要爱的事业,不辞辛苦地为学生补衣、喂饭、把尿、盖被、洗脸、煮饭、熬汤、蒸药。细小的琐事,蕴涵着博大的母爱;无言的举止,折射着孩子的幸福。吴荣兰同志先后荣获了全国残疾人三项康复工作先进个人、“全国扶残助残”先进个人、“*省为人民服务十大标兵”等光荣称号。现任校长钟
6、菊凤同志进行着爱的接力。她善于从小事入手,尽管有些小事是重复简单而又单调,但对学生来说,每一次重复都是全新的,每一次重复都是感人的,都有被重视的感激,有成功的喜悦。她还善于从细节着眼,经常在学生食堂与学生一道进餐,创造与学生平等交流的平台,了解学生对日常生活的要求。学生也觉得与校长格外亲近,愿意把自己的内心世界展现出来。在与学生的交流中,她帮助学生克服自卑,战胜挫折,消除任性。2010年,她荣获了教育部“交通银行特教园丁奖”。在领头雁的感召下,一批批青年教师都成为了爱的使者,把青春泼洒在这无声的世界,把爱心倾注在聋哑儿童的身上。孩子们在教师爱的海洋里,幸福地成长。二是教师苦练教学基本功。学校积
7、极开展校本教研,激励教师参与各类教育培训和专业竞赛,帮助教师不断成长,讲究教育艺术,提高教学效果。他们设置教学情境,让学生在情境中激发出康复语言的内在要求和强烈愿望。他们开展直观性和形象性教学,让学生在愉快中增长知识。赵焕春同志在全市特殊教育教师基本功竞赛,荣获聋哑专业多项全能三等奖,并荣获了市优秀教师。罗芬同志荣获全市培智专业文献与综述二等奖,培智专业教学活动观察与评述一等奖,培智专业技能一等奖。优质的服务,让孩子温馨一是给学生生活上的服务,让她们感受人间的真情,体验生活的真谛。学生都是寄宿在校,远离父母,远离亲人,而且生活上因为肢体障碍或智力障碍而不能自理。他们需要加倍的关心,需要更多的爱
8、护。学校不仅有生活教师安排学生的生活,而且还安排教师值日,关心学生的日常生活。早上,指导学生穿衣、洗脸;半夜,为孩子盖被、把尿;天冷了,教师会为孩子添加衣物,烧红火盆;天热了,教师还会带他们洗澡。每年学校都会组织集体生日活动,准备好可口的饭菜和生日蛋糕,和大家一起享受家的温馨,让他们感受到慈母般的爱,品尝生活的乐趣,增强生活的勇气。二是给学生身心上的服务,锤炼他们前进的意志,鼓励他们去热爱生活。因为学生都是个有肢体障碍或有智障的残儿,社会上总会有一些异样的眼光去轻视他们,甚至连个别父母或亲戚都嫌弃他们,这使他们产生了自卑感受。针对这一现象,学校总是组织一些集体活动,让他们在活动中得到尊重,享受
9、关爱。对特别自卑的同学,活动中总是让他站在显要的地方,让同学们去接近他,课堂上把他安排在前面,经常提问他,关注他,让他真正体会了亲情的温暖,使他坚定了生活的信心,克服自卑心理,去尽情地吮吸着生活的甘露。三是给学生思想上的服务,为他们扬起理想的风帆,树立正确的人生观。聋哑儿童李某同学入学前是有名的打架大王,经常惹是生非。入学后,总是随意乱窜,打扰别人上课。为了让他改掉不良习惯,我们一方面关心爱护他,一方面认真分析他的心理。这个学生自尊心较强,总会疑心别人在指指点点他,瞧不起他。他想用拳头显示自己的存在。虽然有坏毛病,但上进心较强,有时作业写慢了,就急的直哭。我们经常鼓励他,手把手教他写字,下课时
10、,同他一起游戏。终于在我们的感召下,李某变了,他上课注意听讲了,学习成绩提高了,回家能帮父母干活了,也不和邻居孩子打架了,他的父母高兴的说:“还是上学受教育好呀!”。优良的业绩,让孩子成长教师的心血没有白费,家长的希望正在实现。一批批学生走来了,带着生命的遗憾。一批批学生离开了,带着成长的喜悦。特教学校教给学生做人准则,教给学生生活知识,教给学生一技之长,培养了一批批自立自强、勇于创业的社会有用之材,减轻了社会和家庭的负担,促进了社会的和谐,解决了残疾人的后顾之忧,取得了优良的业绩,得到了社会和家长的赞誉。唐文亮同学2007年考入了北京联合大学特教学院本科班继续学习、深造;唐文娟同学在福建某鞋
11、厂工作,除吃住外,月薪1200元;刘微在上海与姐姐一起经商开店,月收入近2000元;邱会清、付燕琴两位都是聋哑人,同在黎溪镇开理发店;颜中传2005年参加全国特奥会游泳项目比赛获银牌2枚,铜牌2枚;吴辉参加举重比赛获银牌一枚;余宇航,由于出生缺氧,脚瘫手残,不能行走,口齿不清,现在基本能说话,会认数,还能认写100多个字,做10以内的加减法,等等业绩,不胜枚举。这里的学生对老师特别尊敬,平时碰见很远就会竖起大拇指打招呼;这里的学生对学习特别认真,为了读准一个词的字音,在老师的引导下,读千遍,读万遍,不知疲倦;这里的学生对生活特别乐观,淡化了自身的缺憾,升腾了生活的热情。今后,我们学校将以全市教育工作会议为契机,努力规范自己,打造特色,以更优美的环境、更优质的服务、更优良的业绩,去关怀学生,去培育学生,把学校建设成一所知名度更高、影响力更大的全省一流特殊教育学校。