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1、青年路小学学生阳光亮眼计划目前，中小学生视力不良已成为严重影响青少年身心健康的社会问题, 为落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077号），全面贯彻落实中小学学生近视眼防控工作方案,推广近视防治理念，提高学生身体素质，做到控制并降低我校学生视力不良发病率,特制定“青年路小学学生阳光亮眼计划”。通过“阳光亮眼计划”全面规划青年路小学学生近视防控工作，完善工作思路，明确工作措施，可协助推动学生防近工作的有序进行和科学发展。确立近视防控试点学校，快速培植典型，全面推广。一、工作目标认真贯彻以“预防为主，防治结合”的卫生工作方针，以学校科普教育为基础，以视力预防干预为主要
2、内容，以有效降低我校学生视力不良率为目标，真正把视力低下、近视防治工作落到实处。通过“阳光亮眼计划”的实施，达到我们确立的防近工作目标让全校学生、家长、教师近视防治知识知晓率达100%，让我校学生近视率得到有效控制并逐步下降，力争三年时间下降5个百分点。二、建立督导考核的保障体制把近视眼防治工作纳入总体教育工作之中，把防近工作作为深入推进素质教育的一个重要方面，在教育工作的总体部署和安排中，不断明确防近工作的目标任务，在对学校教师的综合或专项督导评估中，防近工作和近视眼患病率作为考核的项目，以此推动全校防近工作的开展。由学校制定青年路小学学生近视防治相关措施，并监督执行；建立学生爱眼护眼示范班
3、；学校组织、保健中心指导培训班主任、保健老师，科学开展近视防治工作；商讨制定学生近视防治方案，并建立科学的执行机制。三、具体工作措施1、开展一体化学生视力现状调研嘉铖近视弱视保健中心配合学校，按照宣传、调研、检测、分析、指导、矫正相结合的原则，对我校学生视力现状进行调研，并就调研结果进行数据统计，形成报告，上报学校。为学校出台近视防控措施做基础。（见附表一 、附表二）2、建立信息化数据网络平台将学生视觉健康信息与学生学籍档案管理相结合，与中小学生体质健康监测制度相结合 ，建立数据信息资料库，进行科学统筹管理，为近视防控工作的长序有效进行打下坚实的基础和做到有力保障。并从2009年新生入学开始为
4、每个学生建立视光学档案，分班建立档案，在校期间对每个学生从小学一年级至六年级进行全程跟踪指导，通过每学期一次的爱眼检查，及时发现视力波动状况，及时提醒指导干预防护。爱眼检查具体检查时间：为开学后的第二周具体检查内容：每个年级的上学期检查学生的远视力、矫正视力、近视力、立体视觉、视觉行为评估； 每个年级的下学期检查学生的远视力。具体检查实施办法：由学校保健老师统一安排各年级的视力检查时间，保健中心提供“视觉行为评估试卷”由学生家长根据学生日常用眼习惯填写，然后由学生上交给班主任，班主任收缴后交给学校保健老师。数据统计办法:由嘉铖近视弱视保健中心在全校学生视力检查工作结束后两周内，根据检查结果进行
5、记录、分析、汇总，将学生视力纸制档案和电子档案报送给学校卫生室。嘉铖近视弱视保健中心根据学生远视力现状和“视觉行为评估”得分，将学生视觉健康分为四个层次：视力正常同时视觉行为良好型、视力正常但视觉行为不良型、边缘视力同时视觉行为不良型、视力低下同时视觉行为不良型。（见附表三、附件一）3、广泛开展爱眼科普教育，营造良好防近氛围以爱眼科普和行为指导为主导, 通过多渠道、多种方式普及视力保护知识，提高学校、学生、家长的视力保护意识和能力。活动的科普资料编制和制作由选择的专业防近机构组织；学校配合，充分运用班会、队会、家长会、板报、校园网等形式进行校园内的宣传；同时配合发放爱眼科普手册、爱眼专刊、张贴
6、行为规范挂图、开展爱眼护眼指导讲座、看科教片、并进行系统的跟踪指导。让每一名学生了解近视的危害，如何预防近视，掌握近视的防控方法和科学用眼方法。家庭是近视患病发生发展的主源地，因此学校仅仅抓好在校学生的防近工作还远远不够，还要针对近视的发生和发展主要发生在家庭的现状，发挥好组织引导作用，动员家长重视参与防近工作。让家长了解正确的家庭用眼模式，近视发生发展的过程和因素，近视主要发生在家庭等，强化家长意识，明确家长责任，做好家庭配合和防护。让老师全面学习国家教育部中小学学生近视眼防控工作方案明确职责；并学习掌握学生在校近视防控防护方法，指导督促学生科学用眼护眼。开展爱眼科普教育的实施内容：1) 每
7、学期每个班级由班主任组织，学生参与制作一期关于爱护眼睛的黑板报。2) 由嘉铖近视弱视保健中心每月6日，定期为学校网站提供近视防治的系列爱眼科普知识。3) 由嘉铖近视弱视保健中心每学期，利用学生健康课为一、二年级的学生讲授科学的用眼行为、科学的饮食习惯、正确的读写姿势、规范的眼保健操和推广阳光亮眼操。（见附件二）4) 每学期视力检查工作结束后，根据视力统计分析数据，对每个班级边缘视力以下同时视觉行为不良的学生家长进行爱眼科普教育。由嘉铖近视弱视保健中心提供名单和培训老师、学校组织、班主任通知的方式进行。5）利用“六六爱眼日”广泛开展公益活动和防近知识大赛等，做好系列跟踪报道。4、建立视光档案，维
8、护视觉健康 根据学生视力检查结果进行分类，建立视光爱眼档案（自愿原则），对视力变化情况进行动态跟踪，并实时科学指导，全面防护，维护视觉健康。学生建立视光档案的意义:315岁是眼睛的“黄金发育期”，如果能在这个时期注意孩子的用眼情况、生活细节及时发现其视力变化，给每一个孩子建立“个人视光档案”，保证每月一次视光检查。包括远视力、近视力、眼位、眼肌、屈光度、立体视觉检查等项目，每36个月要在常规检查基础上增加散瞳检影验光、眼底检查、裂隙灯检查、同视机检查等。通过视觉评估做出近视预测，找出具体引发近视的因素评估发展趋势，制定针对性强、科学有效的干预方案，就会保护好孩子的视力。在日后生活中，即使发生视
9、力下降，也便于及时得到矫正和控制，从而让孩子远离近视。学生建立视光档案的内容:1) 为2009年新入学的学生建立一份1-6年的视力健康档案，档案由学生自己保存一份、保健中心一份，保健中心为学校提供一份纸质和一份电子档案。2) 每份档案制作由保健中心提供，费用为120元。收取的每份档案费去除档案制作的基本费用后，由保健中心全部作为“爱眼基金”，自助给卫生保健室和在学校近视眼防治工作中付出努力和作出贡献的班主任及卫生老师。3) 建立视力定期监测制度。每学期对学生视力状况进行监测后，做好学生视力不良检出率、新发病率等各类指标的统计分析，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相
10、关防近措施。4) 保健中心为建立档案的学生提供的服务内容：A. 一年12次常规爱眼检查：及时发现视力波动情况，正常予以保护，下降进行干预；B. 赠送科普指导书籍和光盘：（近视弱视综合防治手册；近视弱视防治光盘；阳光亮眼操光盘）让家长和学生学会正确爱眼方法，提高自我保护能力，共同维护视觉健康。C. 参加5次读写训练营：给每个学生规范读写姿势并建立科学的家庭用眼模式；D. 为视力不良的学生和家长提供四次“爱眼护眼指导讲座”。5、广泛开展养成良好用眼卫生习惯教育抓好学生近视防控的两个关键点在于：改变不正确的读写姿势和建立科学的家庭用眼模式。因此要在全校学生中广泛开展养成良好用眼卫生习惯教育，让每一名
11、学生从小养成正确的用眼习惯。（1）读写姿势达标：从纠正学生握笔姿势入手，通过规范“三个一”的正确读写姿势，强化行为训练，达标测试，家长科普教育等途径，家长为监督人、校医、班主任为督导人。读写姿势达标工作作为督导评估内容之一，通过不定期抽查和专项督导的形式来评定，读写姿势达标班级和读写姿势达标学生。 教师应将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。课间督促学生到室外活动或远眺。（2）建立科学的家庭用眼模式：近距离大量用眼是导致近视发生和发展的主要原因，指导学生养成间断性近距离用眼和远眺习惯，建议学生在学习期间使用具有防近视
12、作用的视光产品，坚持每用眼40分钟后，做眼保健操或阳光亮眼操5分钟以上。6、规范眼睛保健操，推广阳光亮眼操专业机构提供技术支持和教授，就眼睛保健操进行规范指导，并学习推广阳光亮眼操。阳光亮眼操通过加强眼肌训练，缓解视疲劳，从而达到预防假性近视、控制真性近视的发生和发展。由学校统一组织、实施举办眼保健操、阳光亮眼操比赛，每天进行一遍眼保健操，一遍阳光亮眼操。四、确立近视防控试点年级学校以“早防、早控、早治”为原则，以“治假、防真、控加深”为目的，以“亮眼计划”为行动主题，通过多种途径，采用多种方式，开展爱眼科普宣传教育，用学校、家庭、专业机构联动的形式，“学校主导、校医指导、专业机构协助”的模式
13、开展具体工作。确保每年一次全体教职工的爱眼科普专题培训，确保让家长学生每学期接受爱眼科普教育。确保每年两次视力监测，四次信息反馈，对比数据，动态观察。及时帮助学生全面建立视光学档案，把学生的视光档案与学籍档案统一管理，建立信息化管理平台。学校确定一个防近示范班，由专业机构提供部分有效可行的防近方案，对比防控效果，以点带面，总结成熟经验逐步推广。在防近示范班中培植典型、评选先进、扩大影响。通过抓点带面，全面推动全校防近工作的开展。附表一青年路小学视力检测结果分析 检查日期：一年级一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）合计检测人数未捡测人数远视力1.0以上远视力1.0远视力0.8远视力0.6以下正常视力率: 边缘视力比率: 假性近视比率: 不良视力比率： 二年级二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）检测人数未捡测人数远视力1.0以上远视力1.0远视力0.8远视力0.6以下三年级三（1）三（2）三（3）三（4）三（5）三（6）三（7）三（8）三（9）检测人数未捡测人数远视力1.0以上远视力1.0远视力0.8远视力0.6以下
