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1、 小学语文新课标测试题一、填空题。 1、语文课程应致力于学生（ 语文素养）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生 ）是语文学习的主人，（ 教师 ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按（ 九年一贯）整体设计，根据（知识与能力 ）、（ 过程与方法）、（ 情感态度与价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ 自信心）和（ 良好习惯 ），掌握最基本的（ 语文学习方法）。 5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ 简单的纪实作文和想象作文）”。 6、语文是最重要的（
2、交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 7、小学语文课程标准的基本理念是：（ 全面提高学生的语文素养 ）、( 正确把握语文的教育特点 )、(积极倡导自主合作探究的学习方式)、( 努力建设开放而有活力的语文课程 ）。 8、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（ 1600）个，其中（800）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（1600）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字(3000)个，其中 (2500)个左右会写。 9、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说）的话，写（想象中）的事物，写出
3、自己对周围事物的（认识）和（感想）。10、三至四年级学生要能不拘形式地写下（见闻 ）、（感想 ）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）等标点符号。课内习作每学年（16）次。11、五至六年级要求学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于 （300）字。在理解课文的过程中，体会（顿号）与（逗号）、（分号）与（句号）的不同用法。背诵优秀诗文（60）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（100）万字。12、 新课程标准的阶段目标从（识字与写字、阅读、写作、口语交际 ）四
4、个方面提出要求。13、 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（ 全体学生），使学生获得基本的（语文素养）。14、 教育的最高宗旨是（ 培养人）15、 识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点16、 新课程标准要求培植学生热爱祖国的（语言文字）情感，养成语文学习的自信心和（良好习惯），掌握最基本的（ 语文学习的方法）。18、 第一学段要求学生学习默读；第二学段要求学生初步学会默读，做到（不出声）（不指读）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（300）字。19、语文是 （实践性很强）的课程，应着重培养学生的（ 语文实践能力 ），而培养这种能力的主要途
5、径也应该是语文实践 ，不宜刻意追求（语文知识的系统完整）。20、新课程倡导 ( 自主)（合作）（探究） 的学习方式 21、汉语拼音教学的要求是：读准（ 声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节 ）；正确书写（声母）、（韵母）、（声调）；认识（大写字母）；熟记（汉语拼音字母表）。 22、学生能借助汉语拼音（认读汉字），学会用（音序查字法）和（部首查字法）查字典。 23、识字是（ 阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点 24、阅读教学过程是（学生）（ 教师）（文本）之间对话的过程。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的括号内。 1、关于
6、语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ） A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段B、第二学段 C、第三学段D、第四学段 4、阅读教学过程是：（ D ） A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程
7、。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ） A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 6、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ C ）A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信7、课程评价按评价的主体可分为（ C ）。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评8、各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ） A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读9、阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）A.评价的能力 B
8、.创作的能力 C.仿写的能力 ）10语文学习具有重情感体验和感悟的特点， 但更应重视 （ ）。A.定量评价 B.终结性评价 C. 表现性评价 D.定性评价三、判断对错1关于语文课程的基本特点是工具性、思想性与人文性的统一。（ ）2应发挥语文课程评价的多种功能，尤其应注意发挥其检查、反馈 和诊断的功能，有效地促进学生的发展。（ ） 3 语文课程要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。 （） 4在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。（） 5.口语交际是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世 界、认识自我、创造性表述的过程。（ ）6. 各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。（）7.识字与写字的要求相同，12 年级要多认少写。（ ）8.第二学段课外阅读总量不少于 40 万字。（）9.综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的 能力。（ ）10.口语交际主要应在具体的交际情境中进行。（）
