《林琳名校长工作室二年发展规划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《林琳名校长工作室二年发展规划.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、林琳名校长工作室二年发展规划(2015年-2017年)一、背景分析根据贵州省教育厅关于设立贵州省第一批名校长工作室的通知（黔教师发2015140号）文件精神，为了加快教育人才高地建设，充分挖掘名校长的潜能，较好发挥名校长的辐射、引领、示范作用，促进教育教学的均衡发展，使区域内学校教学、教研、管理上一个新的台阶。二、理念及宗旨本工作室以党的教育方针为指导，以专家引领为前提，以理论学习为支撑，以校长交流为平台，以实践和问题诊断为载体，充分发挥名校长在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领、示范与辐射作用，努力提升工作室各成员的履职能力，积极探索学校内涵发展的新路子，为打造品牌、推动学校可持续发
2、展夯实基础，为推进教育优质均衡发展做出应有的贡献。三、总体目标1校长发展目标在工作室领衔人毕节市第二实验高中林琳校长的引领下，工作室学员不断提升管理水平，逐步提炼具有丰富内涵、自成体系的办学思想，产生教育思想先进、管理水平一流、办学实绩突出的县级名校长、市级名校长、市县级优秀校长及校级干部培养对象。2、科研成果目标研究实践课题学校*实践和思考，工作室成员撰写一份高质量的研究报告。3、实践成果目标：学校的办学水平大幅度提升，工作室成员学校部分申办各级示范校高中，其余成为市县先进校，推进区域教育优质均衡发展，四、特色目标工作室成员学校要深入挖掘学校所在区域文化，挖掘学校历史文化底蕴，提炼学校办学思
3、想，形成各自学校底蕴厚重、个性鲜明的特色。五、阶段目标第一阶段（2015年7月-2016年6月）学习考察，理论研究（2015年7月-2016年6月）1、制订方案：讨论制订工作室实施方案，讨论工作室二年规划，各成员制定自主研修计划。2、专题讲座：请专家对工作室成员进行专题辅导、思想引领。3、学习研究：组织工作室成员读书学习。本年度阅读教育专著不少于3本。重点了解现代学校管理的基本原理、基本思想、管理职能、管理目的、管理方法、管理艺术、管理机制及管理模式，一学期撰写至少1篇管理反思、教育案例或教育随笔。结合学校教育教学实际，查找差距，结合课题明确自己的研究与提升目标。4、专题调研：组织工作室成员深
4、入各成员学校进行专题调研（教师专业化发展、教学、德育、管理及学校办学特色）。5、交流活动：开展校际交流活动，组织工作室成员对成员学校进行问题诊断，帮助和分享被考察学校提炼学校特色和优点，促进成员学校共同发展。6、考察学习：组织成员走访省内外各类特色学校23所，实地感受知名学校的办学思想、办学理念以及校纪、校风和校园文化，领悟特色学校内涵。7、跟班学习：学员定期和不定期相结合，到“名校长工作室”所在学校进行根跟班学习。8、2016年5月，工作室成员结合学习、调研、考察情况，提交参与名校长工程培训的感受或工作随笔，并以“学校面临的挑战和策略”为题撰写一份研究报告。第二阶段（2016年7月-2017
5、年6月）1、制订课题研究方案，学习相关理论，进行文献分析，收集实践资料，开展学习交流与研究。2、根据工作室确立的课题研究方向，工作室成员结合各自学校的发展现状，开展实践研究活动。3、通过专题调研和考察、课题交流会、案例分析会、主题论坛等活动，组织工作室成员开展各种行动研究的诊断与分析。4、根据工作室的诊断分析和评估意见，对各自的实践研究方案进行修正和完善。5、2017年5月，工作室成员围绕课题，汇报自己的实践活动，再由工作室形成系统的实践活动汇报材料。工作室学员结合项目实施的情况，提交参与名校长工程培训的感受或工作随笔，并根据本校教育教学实际，以“学校面临的挑战和策略”撰写一份改进方案。6、工
6、作室成员总结三年的研学体会，即如何发现、分析、解决影响学校发展的关键问题，从而不断自主地提升自己的专业化水平，进而促进学校走上文化、内涵、特色发展的道路，真正做到为每个教师专业发展奠基，每个学生终身发展奠基，对工作室各项工作进行总结、归纳和反思。7、完成各种活动材料的收集和整理。2017年6月，课题研究结题，编辑一本工作室专刊。8、接受贵州省教育厅考核组的考核、验收。六、工作措施1、制订工作室三年规划和各年度工作计划：召开工作室成员研讨会，提出学习、自修、考察、互访的设想，寻找影响学校发展的瓶颈，聚焦几个学校问题的集合点，形成课题研究方向，在此基础上制订工作室二年规划和年度工作计划。各成员在二
7、年规划制定后，制定个人研修计划。2、明确一个课题：经成员充分讨论，工作室确定一个总的研究实践课题学校发展面临的挑战和策略。在今后二年的时间里，将围绕课题开展各项工作。3、建立一个“QQ群”：以名校长工作室的名义开通“林琳名校长工作室QQ群”，及时把工作室开展的工作情况、各成员的心得体会、理论探讨文章在“QQ群”上发表，实现互动交流。并积极对外宣传，扩大影响，争取最大范围的合作交流。4、每季度一次交流：工作室每个季度以“校长沙龙”的形式集中一次，总结前一阶段课题研究与学习情况，研究下一阶段的具体研学内容和方式，若遇特殊情况可由主持人临时召集。每季度以课题为核心确定一个研学要点，围绕要点各成员至少
8、要发言58分钟，进行实践心得、主题研讨、案例诊断等方面的经验交流。5、每学期一次小结：工作室每学期末进行一次课题研究与学习阶段小结，并提出下阶段研学目标及任务。6、每学年一次展示：以工作室活动内容及工作实践和理论成果为依据，开展工作室阶段学习成果及课题研究成果展示活动。7、经费保障。贵州省教育厅二年为工作室提供30万元的专项经费，实行专款专用。主要用于购买学习资料，工作室正常活动、外出参加教育培训、交流考察和编辑专刊。8、组织保障。工作室设召集人一名，由林琳校长担任。设工作室成员四人，助理二名，负责协助召集人对外联络、组织会议、资料收集和后勤服务。9、其它保障。林琳名校长工作室设在毕节市第二实
9、验高中，毕节市第二实验高中提供必要的办公场所，积极主动为名师名校长工作室开展活动创造良好条件。学员所在学校应大力支持工作室工作，保证学员参加工作室活动时间，为他们参加工作室的活动提供各方面的支持和配合。五、工作室成员主持人：林 琳，毕节市第二实验高中校长工作室成员：齐 娟，女，安顺学院附中校长左秀璞，织金县第二中学校长王明军，黔西县第五中学校长（原黔西县第一中学副校长）石 平，毕节市第二实验高中副校长工作室助理：卢 松，毕节市第二实验高中校长助理、德育处主任代 宇，毕节市第二实验高中教科处主任工作室跟班学员：蒋刘恩，黔西县第二中学校长雷飞颖，黔西县第四中学校长张袭义，织金县第三中学校长裴昌学，毕节市第二实验高中校长助理蒋 勇，纳雍县第一中学校长赵 傲，纳雍县第五中学副校长蒋 堃，纳雍县第四中学校长肖 帮，织金县第八中学副校长周智海，织金县第二中学副校长蔡 军，黔西第一中学副校长兰新学，织金县第三中学副校长方星达，织金县第三中学副校长谢玉英，黔西县第一小学校长姬云鹏，黔西县第三中学校长朱才利，黔西县锦星镇教育管理中心主任陈 荣，黔西县教育局教研室小学研究室主任刘 平，黔西县锦星镇白泥中学校长刘 建，黔西县锦星镇第一小学校长
