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1、制定教学方案 制定教学方案 制定教学方案 1 四个根本要求：1、健身性与科学性2、兴趣性与实效性3、地域性与资的合理运用4、继承与发扬详细的：1、应以安康第一为指导思想，以课程标准为根据，全面完成学校体育教学任务。2、加强调查研究，总结过去制定和执行教学工作方案中的经历与教训，深化理解和掌握相关的信息与情况，实事求是地制定方案。3、教学工作方案要表达科学性，应符合学生的认知规律和生长发育规律，同时还应把握好教材的内在联络4制定方案目的要明确，重点要突出，简明扼要，方便实用。制定方案要留有余地保持一定的机动性。体育学科的特点是：1、相对于其他体育形态而言，体育教育的根本特征是其突出的教育性和教学
2、性。任何体育教育都是在老师或指导者的主导下进展的有方案的教育教学过程，亦即体育主体对象自身的学习和锻炼过程。2、体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。3、体育教育的详细形态是多种多样的，并不只是学校体育。假设把体育教育狭义的体育与学校体育画上等号，显然是不妥的。这不仅在理论上难以自圆其说，而且会造成对学校之外的体育教育的无视实际情况也正是如此。4、体育教育中最普遍、规模最大的活动是学校体育和体育专业教育，二者互相作用、互相依存，表达一种互动关系。制定教学方案 2 摘 要:教学方案是培养人才的主导性文
3、件,反映培养出的人才所应具备的知识构造层次和工作才能。文章从综合素质、知识构造和才能构造几个方面,介绍了广东工业大学土木工程专业的人才培养目的、培养形式以及教学方案的制定和施行情况。【关键词】：p :土木工程专业 教学方案 培养目的 培养形式一、土木工程专业的人才培养目的及培养形式土木工程专业是一门应用技术型学科,其人才培养形式应确立以“面向社会、立足岗位、注重素质、突出应用、强化理论、培养才能”为指导思想的“高级应用型”的人才培养形式,以理论和应用并重为宗旨构建其教学体系。其培养目的为:掌握工程力学、构造工程、岩土工程和工程管理学科的根本理论和根本知识;获得注册构造工程师、注册建造工程师、注
4、册造价工程师和注册监理工程师根本训练;具备从事土木工程的工程规划、设计、研究开发、施工及管理的才能;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作,具有良好的科学文化素质和较高的创新、敬业、协作精神的高级土木工程专业技术人才。“高级应用型”人才培养形式的详细定位。第一,高级应用型人才的教育是学科通才教育。我院土木工程专业的培养形式既不是重点大学的研究型教育,也不是培养消费一线技术应用型人才的高职教育,它的培养形式应该是理论知识要有一定的深度和宽度,即学科根底要表达工程学科平台的要求,但又不过分拘泥于理论的严谨性而对工程理论给予一定的重视,理
5、论与理论并重的学科通才教育;第二,高级应用型人才的教育应是根底理论与工程才能、技能并重的教育。高级应用型人才的教育强调根底理论知识和理论技能培养并重,在根底理论知识满足要求的前提下,对理论、实训教学也要给予足够的重视,注重实效,注重才能的培养,强化工程训练,进步学生的工程意识,力求培养出具有一定的理论根底又有扎实的专业根本技能的应用型人才;第三,高级应用型人才的教育应注重综合素质的全面培养。土木工程专业面临国内、国际两方面的变革要求:1在国内,土木工程中多学科及其知识的交融,综合性工程工程的增加,特别是经济体制、就业机制的变化,使得综合素质高、专业口径宽、适应性强成为社会对人才的最根本要求;另
6、一方面,我国开场实行注册工程师制度,向着注册工程师的国际互认进了一步,土木工程类企业对国际市场的占有率逐步增大,国外企业也逐步进入国内市场。因此,我们必须改革人才培养形式和相应的课程体系,主动适应国内、国际两方面对人才的要求,并把这种指导思想落实到新的教学方案中去。二、土木工程专业的学生应具有的知识和技能广东工业大学建立学院从历年的毕业生就业调查看,土木工程专业毕业生除少局部人(10%左右)继续攻读高一级学位、从事教学和科研工作之外,大多数主要从事工程设计、工程施工、施工管理、物业开发、工程预算、工程监理、工程鉴定、改造加固等一系列专业性较强的技术效劳工作。这就要求土木工程专业毕业生应获得以下
7、几方面的知识和技能:第一,具有一定的自然科学根底知识,理解当前科学技术开展的主要方向及应用前景;第二,掌握工程力学、土力学、水力学等方面的根本理论,掌握工程规划、工程材料、构造分析p 与设计、地基处理方面的根本知识,掌握有关建筑机械、建筑电气、给水排水、工程测量、施工技术与组织等方面的根本技术;第三,具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的根本才能,具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步才能;第四,理解土木工程主要法规;第五,具有进展工程设计、试验、施工、管理和研究的初步才能。三、教学方案的制定与施行根据建立部高等土木工程学科专业指导委员会有关土木工程专业的根本
8、原那么2和我院土木工程专业的办学经历,我们对土木工程专业课程体系进展了科学、合理的调整,表现为:1.制定和完善了实在可行的土木工程专业教学方案为了很好地贯彻教学大纲的要求,实现专业培养目的,根据我院土木工程专业的实际情况,适当调整了旧教学方案,增加了专业选修课的比例,为扩大学生的专业知识视野创造了条件(见表1)。考虑到学生考研、找工作的压力,对各学期的开课量做了合理的安排,把课程适当提早,减少四年级的开课量。2.保证各门课的知识链连续但不重复在制订教学方案时,仔细研究每门课程在人才培养体系中的作用,重新定位每门课程的地位和作用,进展整合优化,打破各个课程之间的条块分割与各自为政的场面,防止课程
9、内容的重复。根据整合后的课程内容进展课程教学大纲的编写,并严格按大纲的要求组织教学。如“根底工程”、“钢筋混凝土构造”、“钢筋混凝土构造设计”、“单层工业厂房构造设计”、“单层工业厂房构造课程设计”、“高层建筑构造抗震与设计”是土木工程专业的主干课程,这几门课程对理论内容局部没有明确的界定,由老师灵敏掌握,有些内容会造成重复或遗漏,我们在教学过程中发现了这个问题,在制定新的教学方案时,首先对整个课程体系进展梳理,然后对其进展整合优化;在教学大纲中,我们明确规定“单层工业厂房构造课程设计”包括排架设计和浅根底设计,“根底工程”课程设计做桩根底设计,“钢筋混凝土构造课程设计”要包括楼和框架设计,毕
10、业设计做框架-剪力墙构造设计,并调整了相关课程的学时,保证了课程体系的完好性和科学性。3.强化专业的理论性教学环节土木工程专业是一个理论性很强的专业,为了更好地进步教学质量,实现我院土木工程专业的总体培养目的,新教学方案中除了“两课”社会理论,还设立了:军训、认识实习、工程测量实习、工程地质实习、消费实习、毕业实习、房屋建筑课程设计、根底工程课程设计、混凝土构造课程设计、钢构造课程设计、单层工业厂房构造课程设计、施工组织课程设计、工程概预算课程设计、毕业设计等理论性课程,共计39周。为配合理论性教学环节的施行,我们与设计单位、科研单位、施工单位建立了长期合作关系,建立了多元化的实习基地,探究有
11、效的新型方式和途径,进步学生的工程意识。通过课程设计、毕业设计(毕业论文)等环节,鼓励学生积极参与到专业学术问题的研究和讨论中,加深学生对专业的理解和兴趣,进步其对专业知识的应用才能。4.重视外语学习和计算机才能的培养 四、结语教学方案是教育思想在专业人才培养上的详细表达,它表达了学校对学生进展知识、才能、素质的综合培养方案。我校肩负着为华南地区经济建立输送高级建立人才的重任,因此,我们在教学方案制定过程中既继承了原有课程体系的合理局部,又与时俱进,充分考虑经济建立与社会开展对人才需求的改变,使我们的教学方案符合科技进步与学生今后开展的双重要求。【参考文献】：p 2 教育部.关于做好高等学校本
12、科专业教学方案修订工作的通知.1999.制定教学方案 3 为了带动好学生们的兴趣，让他们感受到英语的乐趣，我对下个学期的教学做了很多的构思和准备，如今总结为四年级上学期的工作方案如下：一、兴趣的带动小学是学习语言的时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三年级的时候让他们分辨开英语和拼音也是花费了不少的功夫。但是从最后的成绩来看，大局部学生都对英语非常的感兴趣，但是小局部的兴趣也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起兴趣，就很难学好语言。为了带动这些孩子们的兴趣，我准备了不少的教具和课件。这件简单确有趣的教学道具，会成为吸引学生们注意力的的装备。但是只能吸引注意力在教具上是
13、没有意义的，为了将知识教诲给他们，我必须将“我去教”，变成“他们要学”。这个时候，我准备的各种游戏就能排的上用场了。而且为了进一步带动学生们的兴趣，我也提早准备了一些小奖品，一些非常简单的小奖励，就能带动起他们的积极性。二、教学融入游戏在不过四年级的小学中，虽然根本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语的使用，让英语融入根本的学习生活是非常不错的选择。首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的学生都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数奖励。这样不仅会带动学生们的积极性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。其次，要加强在课堂上英语的变化。不要总是
14、只用一句常用的话去互动，偶然变换一次，再随即解释句子的意思，不仅可以增加兴趣，也可以带动学生对英语游戏的考虑，引导出现更多的个性化的交流。最后，也不要忘了根本的教学根底，单词的积累和学习，是这些游戏必不可少的阶段，要好好的去引导，更据当时的情况变换学习的内容。三、总结方案总是向着的方向规划，但是实际上事情的开展确实多变的。面对突发的情况我也要做好应对的准备，让自己能顺利的完成下学期的方案。制定教学方案 4 新的学期又开场了，为了使自己的教学跟上学校工作方案，各项工作顺利有序地进展，更好地进步自己的教学质量，现制订教学方案如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻xx年xx学
15、年第二学期工作方案，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。2、认真学习教研组、备课组工作方案，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，进步教学质量进步学科成绩。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。散文网： 理解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何学生自主学习自主总结，包括
16、如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大局部学生的思想教育，树立信心，提快乐趣，增强他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在
