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1、数学组教研工作总结范文本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 本学期初,我们教研组提出了“以雷校长的现代教育理念为方向,以课堂为中心，培养学生的创新意识。加强学习,加强教学研究和教学管理，强化质量意识、争取提高实施素质教育水平”的指导思想，积极工作,努力进取,一学期即将过去，可以说老师们紧张忙碌而收获着。总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想,积极探索,改革教学，收到很好的效果。下面谈谈我们这个学期的工作: 一、开展教研,理念先行 这个学期数学组又进入了一批
2、具有较高素质的教师，为我们带来了许多宝贵的经验。开学初,我们统一思想,把“教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证,成为学习型组织”这一理念渗透到每位教师的教育教学工作中,把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机的结合,制定了自己这个学期的主攻方向,确立了自己的教研有效子课题,教研工作有条不紊地开展起来。 二、扎实工作，推动教研 1、本学期全体数学组成员，深刻认识到教研工作在教学中的重要性,积极参与到教学教研工作中来。十月初我们开展了汇报课展示，童君老师的认识椭圆形一课，让我们感受到了学前教育与小学教育的重要性，为我们提供了丰富的教研素材;老教师阮佳碧上的四年级口算乘法一课,围
3、绕自己的有效子课题“学会质疑”穿起了一堂课，在一系列有价值的提问中，学生的认识有了进一步的提升，给年轻教师提供了很好的学习榜样；汪应林、李少波两位年轻教师在汇报课中，面临新理念、新教材,新学生，他们敢于突破，敢于创新,全组教师对他们的课进行了精彩点评,点评内容放在我们的“小学数学网”上,文章阅览次数达82次;十二月初李亚书老师三年级的研究课两步计算应用题，给了大家提供了更多更丰富的研究素材,在组内掀起了研究高光时刻；临近期末复习,王建平老师亲自为全组教师作复习指导课，抛砖引玉。尤其是在学校举行的评优课中，数学组选拔的两位教师董礼焱、熊国娟分获一、二等奖，为数学组争得了荣誉。每次的教研活动，我们
4、都以不同形式做到五个到位:内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资料到位、同时编入校园网。 2、常规检查常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查，发现问题及时展开反思,不管是手写教案还是电子教案都逐渐规范,注重实效性,注重备教材、备学生,在公开课上得到了很好的体现。学生作业的书写规范也得到进一步加强,为学期末的作业展示打下了良好的基础。 3、校长常说，没有活动就没有教育，没有活动的教育是苍白无力的。这个学期我们数学组开展了丰富多彩的数学活动,有数学兴趣班、奥数班、数棋班、提高班,网络应用讲座,极大地调动了学生的学习兴趣,培养了一批很有潜力的学生。十二份举行的“博雅杯”小学生数学计算技能大赛,
5、涌现出一批计算能手，在学部的检查评估中,受到了好评。 三、加快网络教学，促进教研 新课程改革的浪潮滚滚而来,新课程对教师的专业化发展提出了更新、更高的要求。信息技术在各个领域的广泛运用,信息技术与学科整合显得尤为重要和实用，在学校和信息中心的大力支持下,我们开发了“北大附中广州实验学校小学数学网”，我们建站的宗旨是，让网络服务于教学，让网络服务于学生，让网络沟通教师与学生之间的情感，使其成为协同工作、沟通交流、信息获取、问题解决的载体。从202X年九月二十日开通以来，文章总数已达18篇,评论668条,注册用户20人，文章阅读4100多人次,每天的阅读量都在千余人次,以迅猛之势向前发展。 我们网
6、站的建设主要突出了一下几个特色： 1、教育教研平台 教研组、教师可以利用这个平台进行教育教研工作,在网站中我们设立了“教研活动”专栏，通过网站进行集体网络备课、评课,同时把老师们的优秀教学案例、课件、反思等放到网上，实现资源共享和网上交流。在这个平台上还有以下几个栏目:“教师简介”向学生和家长展示教师的风采；在“教改动态”中主要体现新的教育思想、教育理念以及教育教学中的新动向，指导教师工作;“资料精选”、“轻松驿站”等栏目，让教师在轻松和谐的氛围中不断学习、不断反思提高自身的综合能力，使教研组成为一个学习型组织,成为教研科研基地、名师成长的摇篮。 、教育教学平台 只有把网络运用在教学中，才能发
7、挥其特有的功效。 (1)指导教师教学工作。比如面临期末，我们在网上发布教研指导,本周的教研活动主题是：复习与提高。各位老师请抓好三个关键字(“理”梳理教材内容,系统性、针对性地进行复习；“究”研究海珠区以往考试试题、研究考题特点、方向,抓住重点;“练”结合新课标,在注重基础训练的同时抓好综合性习题精炼,达到日日清。）写好期末复习计划，提交到教导处和教研组各一份。充分辅助教学质量的提高。 (）进行网络课堂教学。例如：六年级第十一册“轴对称图形”一课,我们采用网络教学，同学们通过指导性上网,自主进行学习,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生得思维,真正起到了网络服务于学生的作用。 ()指导学生课后学习
8、。在平时的教学过程中,教师经常遵循有针对性、系统性、综合性以及贯彻面向全体、因材施教的原则,在数学网上放上一些试题，让学生利用晚自习或星期六、星期天上网答题，学生的兴趣非常浓厚，家长在家也能看到孩子在学校的学习情况,很受家长欢迎。据不完全统计,有近00多篇学生作业和学生评论。许多学生也在平时的学习中收集很多有价值的试题放到网站上,提供给大家，争当小学数学网“小小管理员”。 、师生交流平台 建立这个平台，主要是改变以往一些评价模式,利用网络评价促进学生的全面发展。在网上形成师生互动、生生互动的场面，使学生建立自信，勇于探索，在愉悦环境中学习,让网络真正地服务于学生。 在短短的三个多月里，我们小学
9、数学网已显示出它在教学工作中的强大生命力。我们深切的感觉到,计算机网络在数学教学中的潜力是巨大的，不论是在课堂上还是在课下都有潜力可挖，都是教学整合的一部分，我们将致力于这方面的开发和利用,让网络教学教研的有效性得到充分的体现。 我们在今后的工作中将努力做好以下几方面的工作： 教研组建设方面: 1、加强集体、个人教研的时间; 、教研组的整体思路还要更加明朗,便于操作,便于落实； 、把集中教研和网络教研着实，提炼精品,宣传成果。 数学网站建设方面: 1、加大宣传力度； 2、加大教师的参与力度； 3、扩大整个学部的学生参与进来； 4、加快更新速度； 5、加强与教材同步; 6、丰富栏目内容； 7、美化页面设置； 8、加强网站时效性。 让我们的老师和学生真正地感受到在开放性的环境中学习；在共享资源的利用中学习;在发现问题、探究问题中学习;在通信协商讨论中学习；在知识重建中学习。建立一支强大的学习型教研组。
