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1、一面五星红旗说课稿 ?一面五星红旗说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写才好呢？下列是小编帮大家整理的?一面五星红旗说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。?一面五星红旗说课稿1一、说教材：1、说课内容：九年义务教育六年制小学语文人教版第六册第二十六课?一面五星红旗第二课时。2、学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。理解课文内容，体会到“我对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我的敬重和理解。3、教学重点是理解面包店老板态度的变化。教学难点是学习用外在动作叙述内心情感的写法。二、设计理
2、念：全面提高学生的语文素养。重视语文的熏陶感染作用，注意教学的价值取向，也尊重学生在学习过程中的独特体验。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。三、说教学程序设计：本课的教学，我是按下列六个环节进行的。1、激情导入。2、整体感知。3、品读课文，读中感悟。让学生在朗读的过程中感知与感悟，加深对句子的理解。引导学生能联系高低文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。我通过启发、讨论等方式学习，针对教学的难点，引导学生讨论“面包店老板的态度为什么变化促进学生积极思考问题，广开言路，扩大见识，弥补个人独立学习的缺乏，有利于培养创新精神和锻炼学生的口头叙述
3、能力。关怀文章中人物的命运，与他人交流自己的阅读感受。4、创设情境，深入理解。模拟记者采访，锻炼学生说的能力，培养学生发现和解决问题的能力，开展学生的语言。5、动情朗读，升华感悟。通过幻灯片展示，学生一次次走进五星红旗升起的地方，感受那一幕幕令人冲动的场面，从中感受到我们祖国在不断强大，我们中国了不起，我们中国人了不起。以多维性角度去感染和教育学生，以情激情，使他们的心灵得到净化，受到震撼，激发起他们对国旗的热爱和尊敬之情。?一面五星红旗说课稿2说教材1、教材简析本课是一篇感人至深的文章。“我是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我拒绝了面包店老板用国旗换面
4、包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。选编这篇课文的意图是感受理解和友好的教育，培养爱国情怀。2、本节课的教学目标定位为：1会认13个生字，会写18个生字。正确读写“假日、背包等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3默读课文，理解课文内容，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。3、本课的教学重难点：教学重点是识字、写字，正确读写词语，引导学生了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。难点是感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。说教法遵循“以教师为主导、以
5、学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶教学原那么。针对单元目标和三年级的特点，本课的教学办法为：创设情境导入新课，看短片播放学校升旗仪式和奥运会夺金牌的颁奖场面，让学生说出自己看到国旗时，想到了什么，这样激发学生的学习兴趣，自然地引入新课文。朗读体会法：通过多种形式的朗读，在读中感悟。课件演示法：课件演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点说学法整节课上，采用听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、等朗读形式，把学习的主动权交给学生。在书声朗朗中，感受中外人民之间的友好情谊。说教学程序一、导入新课。看短片播放学校升旗仪式和奥运会夺金牌的颁奖场面，让
6、学生说出自己看到国旗时，想到了什么。板书课题。【本环节的设计，采用课件引入新课，首先课件一开始就抓住了学生的注意力，激发学生的学习兴趣和情感，自然引入课文。】二、初读课文，理清脉络1、让学生自由读课文，画出生字新词，多读几遍。然后小组合作：轮读生词卡，互相纠正字音。提出不懂的问题，交流解决：课文围绕什么来写？几处写到“五星红旗？画出有关句子。2、汇报交流，列出标题：手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗【让学生勾出作者“爱红旗的句子自读，这样不但能展示学生的个性，而且能为突破重点而铺路，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。】三、品读课文，读中感悟1、在这些写到“五星红旗的句子
7、中，你感受最深的是哪些？2、汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。1“我在漂流过程中遇到了哪些困难呢？个别读。头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪，在荒无人烟的大山里转了近三天齐读“我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。把饿的感觉读出来。2到了面包店，有生的希望了吗？自己读。这个老板不顾我身无分文，不顾我一身伤痛，居然双手一摊，老板来写一写“摊，就是这个老板，居然把我送进了医院生接读。竖起大拇指，全班同学一起做，齐读这一段。老板再来写一写“竖。一摊一竖，原来你是摊摊手，现在却竖起大拇指，肯定有问题？问一问老板，是什
8、么原因呢？现在想说一说吗？这个问题留给我们同学，让我们自己来找到答案好吗？【在读中体现自主、合作、探究的创新思路，让学生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的真谛，真正到达品读感悟的目的。】3自己研究第六至十一自然段，把相关的句子划出来。齐读。当老板明确提出要用手中的面包换我手中的五星红旗，学生齐读：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。师范读，个别生模仿读。我为什么愣了一下呢？换不换呢？久久地凝视着这面鲜艳的五星红旗，我的心里会想起什么呢？现在拿起笔，把我的想法写在练习纸上。学生交流。【以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使
9、学生在读中感悟，读中理解，在理解的根底上抒发对祖国的热爱。从而在“读文与“悟道中搭起一座桥。】三、情感的提升：1、为什么老板的态度有这么大的转变呢？2、这时，我发现什么？我在这里要感激老板的什么？单单感激老板的救命之恩吗？3、只有维护国家尊严的人，才能获得别人的尊重。你会像课文中的我一样去维护国旗的尊严吗？【设置问题，带领学生走进文本，又能够走出文本。到达了预设的效果。】四、拓展练习：1、摘抄文中感人的语句；2、练习讲述这个故事；3、写写自己读后的感想。说板书：26、一面五星红旗我 面包店老板摊 竖?一面五星红旗说课稿3教学目标：知识与技能目标：正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。过程
10、与办法目标：通过引导察看、启发想象、多种形式的朗读，帮忙学生理解课文内容，开展语文能力，拓展知识空间。情感态度与价值观目标：通过学习课文，体会面包店老板对“我的敬重和理解，体会“我对国旗的尊重和对祖国的热爱。学情分析：学生对祖国和尊严只有一点含糊的认识，并没有什么切身体会。通过本课的学习将产生一些新的、更深刻的体会和理解，进而激起对祖国的热爱，对祖国尊严的再认识。教学重、难点：教学重点是有感情地朗读课文。从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化，体会“我对祖国的尊重和热爱，既是教学重点也是教学难点。教具准备：多媒体课件教学过程：一、名言导入。同学们积累了很多名人名言，其中一定有一些是关于祖国
11、和尊严的，谁想说给大家听？则一个飘流海外的游子是怎样用行动叙述他的爱国之心的呢？这节课我们继续学习课文?一面五星红旗，请大家把书翻到108页。二、通读课文，感知全篇。1、请同学们快速朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？2、全班交流。三、品读课文，读中感悟。1、请同学们自由朗读课文前两自然段，看看“我在决定漂流旅行前和开始漂流时都做了什么？从中能看出什么？2、指名汇报，引导朗读。再齐读。3、大声读第三自然段，看看他在漂流中遇到了哪些险情？跌入激流、受伤、物品丧失、迷路等4、指名说，引导朗读。5、引导角色体验，体会作者的处境。6、默读410自然段，画出面包店老板态度变化的句子。7、小组讨论为什么
12、会有这样的变化。8、全班汇报。在汇报过程中以学生交流情况为导向，适机引导学生理解下列四个重点句子。1读读这段话，体会中国青年的心情。课件出示：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是则鲜艳。指读体会。2课件出示：老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。可以换。指读，体会。读下面这句话，再体会他的心情。3课件出示：我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反馈，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。指读体会。启发想象：这时我可能会想什么呢？犹豫、身体的需求、祖国的尊严等引导朗读第10自然段，体会“我的爱国情感。自由
13、读最后两段，看看你知道了什么？体会朗读。4课件出示：这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。练读、指名读、齐读。“我的爱国精神彻底的打动了面包店老板，听着面包店老板的话，看着被鲜花簇拥的五星红旗，你想对面包店的老板说些什么？课件出示：课文插图。四、总结全文，感情升华。一个热爱自己祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。那就让我们从小努力学习，发奋图强，用实际行动爱我们的祖国吧！?一面五星红旗说课稿4一、教材的地位和作用我说课的内容是?一面五星红旗，本课选自人教版义务教育课程规范实验教科书三年级下册第七组第二课，这节课是第二课时。这是一篇感
14、人至深的文章。讲的是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，断然拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，也因此赢得了外国朋友的尊敬。本课的学习将为学生继续学习和理解后面的几篇课文奠定良好的根底。二、教学目标：?语文课程规范对第二学段语文阅读教学提出的要求是：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系高低文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。根据?课程规范和本组教材特点，结合本课教学内容和学生实际，确定本节课的教学目标是：知识与技能目标：正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与办法目标：通过引导察看、启发想象；多种形式的朗读以及运用多媒体课件辅助教学，帮忙学生理解课文内容，开展语文能力，拓展知识空间。情感态度与价值观目标：通过学习课文，体会面包店老板对“我的敬重和理解，及“我对国旗的尊重和热爱，进一步感受“我的爱国情感。根据本篇课文的特点和本班学
