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1、认识几分之一 百良镇中心小学 张军【教学内容】：人教版三年级上册第92页例1和例2。【教学目标】：知识技能：让学生经历对实物、图形的等分操作，引导学生将自己的发现表达出来。数学思考: 初步建立分数的概念，直观的认识几分之一。问题解决：在实践中发现问题，并运用数学知识解决简单的问题，增强应用意识，提高实践能力。情感态度：在动手探究中获得运用新知识解决问题的成功体验。【教学重点】： 理解平均分和几分之一的含义。【教学难点】： 用分数表示物体中的一部分。 【教学具准备】： 圆形纸片、正方形纸片。【教学过程】一、引入中秋节，小明和小刚分吃月饼，他俩决定平分，想一想他们各得到了这个月饼的多少呢？ （一半
2、）一半可以用二分之一来表示。揭示课题：认识几分之一 【设计意图说明：由生活中的问题入手，建立平均分的概念，为学习分数做铺垫。】二、预学交流 预学题一：1、自学例1，读写出题中的分数。2、组内说一说月饼的和是怎么得到的。展示交流：1、组内读一读、写一写。2、把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。读作二分之一。如果把这个月饼平均分成4份，每份是它的。预学题二：1、利用手中的正方形纸片折一折，看看你能折出正方形纸片的和？试试看，看还有别的折法吗？【设计意图说明：新授过程中充分让学生进行操作，在操作中认识分数，理解分数表示的含义。知道把物体平均分成几份，其中的1份就是
3、几分之一，知道分子和分母分别表示的含义，并学会用分数来表示整体中的一部分。】2、什么养的数是分数？你还能说出其它分数吗？展示交流：1、利用手中的正方形纸片折出和。 对角对折后其中的一份就是，再对折，其中的一份就是。上下对折后其中的一份就是，再对折，其中的一份就是。上下对折后其中的一份就是，再左右对折，其中的一份也是。2、出示课本。【设计意图：通过学生自学月饼的和、动手折一折学具的和，进一步加强学生对分数的理解；从而培养学生在实践中发现问题，并运用数学知识解决简单的问题，增强应用意识，提高实践能力。】三、拓展练习1、完成P93第1题。 2、拿出一个长方形的纸，把它对半平分，再平分在其中一块上涂上颜色，你知道涂色部分是整体的几分之一吗？3、1米的是（ ）米，是（ ）米，是（ ）米。 【设计意图说明：通过练习，巩固分数的概念，进一步理解把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一。】四、总结把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一。五、作业课本P96页练习二十二1题和2题 校 本 研 修教学设计2分数的初步认识 认识几分之一百良镇中心小学张 军
