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1、2023年想吃苹果的鼠小弟优质课教案5篇 通过教案的书写，我们能将自己的教学目标表达出来，教案在完成的过程中，我们须要考虑联系实际，以下是我细心为您举荐的想吃苹果的鼠小弟优质课教案5篇，供大家参考。 想吃苹果的鼠小弟优质课教案1 活动目标： 1、能仔细视察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。 2、依据故事线索大胆探究故事发展的情节。 3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的爱好。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 5、学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 活动打算： 图书 故事课件 活动过程： 一、 观看封面，大胆想象故事情节。 师：今日老师
2、带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事? 师：小挚友说的真好这个故事的名字就叫想吃苹果的鼠小弟 二、幼儿自由阅读 1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到其次十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。 2、幼儿看完提问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最好玩?为什么?(幼儿说到哪一页就用出示那一页) 三、与幼儿一起观看故事课件，尝试讲解并描述部分画面表达意思。 1、老师讲解并描述前三个画面 2、幼儿尝试讲解并描述，引导理解性提问 师：又来了什么动物?它是怎样取走苹果的?鼠小弟看到它拿走了苹果后心里怎样想的?鼠小弟
3、是怎样做的?胜利了没有?为什么? 3、依据故事情节探究故事的结尾 师：一起看看又来了什么动物?从画面中猜出他们在干什么呢?他们会说些什么?那你们想一想他们又用了什么方法取走苹果呢?(可适当引导幼儿海狮有什么本事) 师：(出示图片公布结果)两个小动物真聪慧它们一起想方法合作摘到了苹果? 四、带领幼儿完整的阅读 师：我们一起再来完整的阅读这本好看图书，小挚友们一边看一边讲一讲。 五、故事表演 幼儿分角色表演故事 活动反思： 想吃苹果的鼠小弟这本书内容生动而好玩的。在这个开心的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和很多的动物交挚友，每个动物都有它可爱之处，孩子们随着故事的发展去揣测，下一页上场会是谁呢
4、?鼠小弟吃到苹果了吗?怎样能吃到呢?小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开过去。故事采纳了重复的结构方式，故事的画面也生动便于幼儿能理解画面的内容，这样的绘本是特别适合孩子阅读的。在选材设定后，从活动的设计中，一反面针对绘本的特点另一方面也依据中班幼儿发展水平采纳一些策略并依据详细的实施进行反思： 1、从本次教学活动中，选材较符合中班幼儿的年龄特点，活动目标还是基本的达成，活动的层级性也较为的清楚。 2、故事的结尾事先在幼儿第一次的自由阅读中先是用夹子夹好，没有公布的。在看完前半部分后，让幼儿揣测，再进一步引导让幼儿依据海狮的特点进一步的猜想，当出示结果，看到画面鼠小弟被海狮高高地抛到空中的画面时
5、，孩子们发出了满意的笑声，噢，原来如此。这样的方式不仅能充分了发挥幼儿的想象力，而且也能有效的调动孩子的主动性，效果较好。 3、 在故事的讲解并描述过程中也考虑了层次性的，一共有六个动物出场的画面，前两个是我完整讲解并描述，第三个是讲一半，用提问的方式引导幼儿讲解并描述，后面是尝试让幼儿完整的进行讲解并描述。在讲解并描述的过程中，为了调动幼儿的爱好，让幼儿仿照动物的动作，效果较好，但在今日的教学中，由于是借班上课，对孩子的语言讲解并描述实力了解不多，因而也出现了部分孩子不是能主动的在集风光前讲解并描述。回答问题的孩子比较的局限，孩子的主动性也没能完全的调动上，和我在本园的试教中有些差距。在教学
6、过程中也较急。这也为以后借班上课中积累阅历，当在教学的过程中，能依据孩子的现有水平刚好地调整，适当的进行引导。 4、 多媒体的设计、运用、经济、高效、听从教学的须要从这几个方面看，在今日的教学中还是较体现了媒体教学的优势的。在对媒体的设计中不是仅做为一本大书用，在设计中采纳了链接的手段，在幼儿说到哪一个画面在课件中能很快地呈现。在讲解并描述故事中，依据已有自己的水平PPT的制作采纳了“动画”的手段，使画面能更干脆的向幼儿反映出每一个动物取苹果的过程，也增加了活动的趣味性，较强的吸引了幼儿的留意力。 5、 在教学活动中我设计是与阅读活动靠的较为的亲密，因而导致出今日活动中的问题，首先是在图本的打
7、算上，由于数量有限，我采纳了两人一本的方式，效果不是很志向，孩子在阅读的过程中，会相互的干扰对方。不能给孩子一个阅读的条件。而且自身对领域了解的不透彻，导致了活动语言教学和阅读教学有些混在一起。在张老师的指导中，阅读活动要求图文相结合，而在今日的活动中，没有突出这一点。这也是自身的专业技能上要进一步的提升和学习。 6、 在教学中，同行们也提出了在故事讲解并描述后，可以提炼一些情感，让幼儿明白“只要想方法，人小也没关系。”针对以上所提出的问题，也会在本园进行尝试教学。反思实践再反思使自己能够更快的成长。 想吃苹果的鼠小弟优质课教案2 活动目标 1.看图理解故事内容，激励幼儿大胆揣测故事情节，并能
8、够运用自己的语言讲解并描述图片内容。 2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。 3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和胜利的喜悦。 4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动打算 多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。 活动重难点 重点：看图理解故事内容，激励幼儿大胆揣测故事情节，并能够运用自己的语言讲解并描述图片内容。 难点：引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。 活动过程 一、谈话导入 老师：小挚友们早上好，今日老师给大家带来了一个神奇的水果宝宝，你们猜猜会是什么呢？（激
9、励幼儿大胆揣测）铛铛铛铛铛，是什么呀？（苹果），你们喜爱吃苹果吗？为什么喜爱呢？（引导幼儿从不同的方面回答）今日老师就给大家讲一个关于苹果的故事想吃苹果的鼠小弟。 二、老师出示多媒体幻灯片，幼儿大胆揣测故事内容并用自己的语言讲解并描述。 1.图片1：请小挚友们细致视察图片上都有什么呀？（苹果树和小老鼠）它们长得怎么样？它在想什么呢？ 2.图片2-3：这时，谁来了呢？（小鸟）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟望见了是怎样想的？它又是怎么做的呢？ 3.图片4-5：这时，谁来了？（猴子）它是怎样摘走苹果的？鼠小弟看到了是怎样想的？它又是怎么做的？ 4.图片6-7：这时，谁来了？（长颈鹿）它是用什么方式
10、摘走苹果的？鼠小弟是怎么想的？它又是怎么做的？ 5.图片8-9：这时，谁来了？（犀牛）它是用什么方法摘走苹果的？鼠小弟是怎样想的？它又是怎么做的，结果如何呢？ 6.图片10：鼠小弟学小鸟飞怎么也飞不高、学猴子爬怎么也爬不上去、学长颈鹿伸长颈项怎么也购不到苹果、学犀牛用力撞可是却受伤了，鼠小弟真难过呀！望见树上的苹果越来越少了，鼠小弟很焦急。 7.图片11-14：就在这时，谁来了？（海狮）鼠小弟对海狮说了什么？海狮听了鼠小弟的话后，会帮助它吗，它会有什么方法呢？海狮是怎样回答的？它们摘到苹果了吗？摘到苹果的鼠小弟这时是什么样的心情呢？（快乐、欢乐）它会对海狮说什么呢？ 8.图片15：老师小结：原
11、来帮助别人是一件多么欢乐的事情呀！在我们生活中，你们有没有做过帮助别人的事情？（对幼儿的回答刚好作出确定及表扬)有些事情一个人做很难，但两个人合作、相互帮助就简洁多了，并能从中得到许多乐趣和喜悦！ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿仔细倾听，幼儿边听故事边体会故事中鼠小弟的心理活动改变，并进一步视察鼠小弟表情的转换。 1.老师完整讲解并描述故事，请幼儿仔细听并思索： （1）你最喜爱哪个小动物？假如你是其中的一个小动物，你望见了鼠小弟，你会怎么做？ 老师小结：大家的想法都很好，假如我们像这些小动物一样有本事，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢，假如我们像鼠小弟一样又矮又小，
12、还没有学到更多的本事，我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本事，就肯定会遇到像海狮这样的好挚友，有时一个人做不到的事情，可以请好挚友来帮忙，挚友之间可以相互帮助、相互合作，这样，我们就会取得胜利，变得很欢乐的。 （2）探讨：鼠小弟和海狮是怎样吃到苹果的？ 老师小结：鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本事，但是他不放弃自己的目标，主动想方法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，最终两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，共享着合作的喜悦，瞧，它们多么快乐呀！ 2.探讨：假如你是鼠小弟，你会想什么方法摘到迷人的苹果？ 老师小结：小挚友的想法真多，原来有那么多方法可以摘到苹果，小挚友们真会动脑筋。 四、分别
13、请幼儿进行角色扮演，引出故事含义。 这些动物都这么有本事，我们也来仿照一下他们的本事吧，你们最想扮演谁呢？（老师分别请小挚友上来扮演小鸟飞、猴子爬、长颈鹿伸颈项、犀牛撞树、海狮顶球） 老师总结：每个人都有自己的特长，但我们也不能一味的仿照别人，因为有些本事并不适合我们，我们要找到适合自己的方式，这样我们才能达到自己的目标，早日取得胜利，我们才会变得快乐、欢乐。 五、结束活动 请小挚友们回家把这个故事共享给家人听，让他们也一起感受相互帮助的胜利和欢乐吧。 想吃苹果的鼠小弟优质课教案3 一、活动目标： 1.通过看看，说说画面内容，学学做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。 2.理解故事内容，学会语句
14、：“要是我也有。” 3.乐意大胆表达自己的想法，初步感知鼠小弟与海狮的合作精神，体验挚友间合作的欢乐。 二、活动打算 想吃苹果的鼠小弟的ppt 三、活动过程 1.出示苹果，红彤彤的苹果多可爱，看了都想吃的，你们想吃吗？不光你们想吃，看，还有谁也想吃的？可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿） 2.师：那我们来看看，下面会发生什么事情呢？ 谁来了？发生了什么事情？（幼儿）看到小鸟叼走了一个苹果，想吃的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿）那我们来看看，鼠小弟会怎么做呢？（幼儿）你怎么看出来的？他为什么要飞？那你能不能说说他的心里话呢？（要是我也能飞该有多好啊？）我们一起来一边学鼠小弟飞一边想：我要是能飞该有多好啊？ 3.师：我们接着往下看，谁
