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1、小学学校教育教学工作计划范文指导思想以_区教育系统_发展规划为蓝图，以_小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升教师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动，并能把外出学习到的经验
2、回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手_学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，切实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋，_年，第_届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年
3、教师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”，教师的参与面要广，_周岁以下教师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的能力水平。第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的能力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学研究氛围，带动教师整体发展，从而提升全校的教学质量。大学科组_月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主；年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，提高课堂教学效
4、率课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素（情商）的培养，通过调动学生的积极性、能动性，达到质量提高的目的。在_市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了提高学生的学力，我们设计了_小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比_%，包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面；教师素养占比_%，
5、包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面”总体评价占比_%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行及时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。三、搭建活动平台，培养学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参与到各类活动中来，用活动发展学生的综合能力。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读知识竞赛，高年级进行现场作文大赛；数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学游戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛；英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵比赛，四年级绘
6、本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际出发，精心组织，开展各类特色活动，积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品质，提升学生的学习能力。关注学生学习习惯的养成。根据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作业展评，促进学生养成认真作业和书写的习惯小学学校教育教学工作计划范文（二）指导思想根据教委小教科、研修中心，以及我校总体工作思路，以民族小学三年行动计划为指导，以促进师生共同发展为目标，以科研项目“探索智慧课堂-教与学的策略研究”为研究突破口，以校本教研为依托，以三级课程整体推进为载体，培养学生良
7、好学习习惯，逐步提高学习能力，细化教学管理，从而促进学校教学质量稳步提升。主要工作一、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量1._上级关于课程设置的要求，开齐课程，开足课时。2.结合新课改要求，遵循教学规律，_民族小学教学常规管理基本要求。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。3.继续_市、区关于减轻学生过重负担的文件精神，做到“三严格两禁止”（严格执行课程计划，严格控制作业总量和时间，严格控制简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩罚性作业）。引导教师做好“小学生合理作业量的研究与探索”的
8、经验、材料的积累，积极组织教师参与小教科相关论文、案例的征集活动。4.巩固校本课程建设成果。按照小教科“三结合一加强”的要求，深化“校本课程建设与学校特色发展”的研究活动，围绕本校校本课程建设目录，不断完善校本课程体系，打造精品特色课程；重点研究校本课程有效实施的方法和策略，提高校本课程教学的实效性，真正服务于学生发展。5.加强学籍管理工作，做好与全国中小学生学籍数据库的对接，规范学生转入转出程序和手续，提高学籍管理工作的规范化、科学化水平。同时注意不断总结管理经验，准备参加小教科关于学籍管理的研讨交流会。二、加强学生学习常规管理，促使学生养成良好学习习惯1.抓好一年级新生的入学工作，开学前召
9、开新生家长会，做好学前培训，使新生逐渐适应学校学习生活。2.各科教师联手，致力于培养孩子勤奋学习方面的十个好习惯，即：专心听讲、认真预习、积极发言、认真审题、认真作业、写好汉字、勤于动笔、多读多背、学会质疑、实践创新。科任老师要与班主任及时做好沟通工作，形成学科教育合力。建议：班主任开学初要对学生进行教育，并利用板报、壁报等途径进行宣传，同时本班实际情况，分阶段进行学习好习惯养成评比。3.重视书法教学，根据区教委下发方案，抓好写字课教学，落实我校勤奋学习好习惯中“写好汉字”的好习惯要求，_月组织全体学生开展写字比赛活动，促进学生良好写字习惯的养成。4.加强学生基本学科技能训练。如朗读、口语交际
10、、口算与计算等，保证每节课_分钟的专项能力训练时间。5.做好毕业班管理工作，学校领导将与毕业班任课教师共同做好各项工作，保证毕业班的教学质量，为中学输送优秀学生。三、加强课题研究监控，提高教师研究能力（一）重点研究课题与项目1.市教育学院“教与学策略”研究项目（1）充分利用项目专家与联盟校资源，拓展研究思路，不断提高科研水平。（2）组织专题校本培训，进一步了解本项目研究内容，提升理论水平，更新教育教学理念。（3）注重学习与反思，不断总结研究经验，提高科研成果意识。（4）注重交流与宣传，为教师搭建展示平台，促进教师队伍整体素质的提升。区可持续发展教育项目（1）成立ESD研究项目小组，制定专题，深
11、入进行研究。（2）积极参加市区级学习与培训、交流与征文活动，不断更新理念。（3）请专家进行教学视导，不断提高认识与教育教学水平。备注：注重与学校重点研究课题、教研组研究专题、区里学科研究专题等相融合，相互促进，资源共享，逐步提升研究能力。3.随班就读工作（1）成立随班就读研究小组，围绕专题进行探究。（2）准确制定个别训练计划。（3）研究对随班就读学生的有效关注策略，提高随读工作质量。（4）本学期我校将要建立资源教室，届时将发挥资源教室的作用，使随读孩子得到更好的矫正训练与能力发展。（5）做好随读工作过程性资料存档工作。（二）教科研管理常规工作1.重视常态课，坚持零起点教学（要求了解学情到位、教
12、学目标清晰、教材钻研深入、知识传授扎实、课堂以学定教，训练内容充实）。_组织开展观摩课、跟踪课等课堂教学研究活动和专题研讨活动。促使课题研究取得实效。_组织教师认真做好经验总结工作，鼓励课题组教师积极参加市区级以上的论文评优和各项征文活动，使科研之风深入人心。4.建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，同时助推教师教科研素养的培养。建立教师个人课题研究成长档案袋做好课题研究的资料积累、经验总结工作，提升教师教科研素养。四、创新校本教研方式，充分发挥教研组基地作用（一）教研思路：本学期，我校遵循的教研思路是：专题引领-任务驱动-学习反思-同伴互助-成果交流-资源共享。
13、（二）教研工作重点1.不断更新教育教学理念，总结出具有我校特色的课题研究项目成果。2.深入进行学习与探索，促进教师早日成熟起来，建立一支科研骨干教师队伍。（三）教研组工作：1.请教研组长根据本组教师实际情况，结合学科特点以及学校重点工作，制定教研组研究专题与计划，开学第_周进行计划交流。2.注重组内专题学习。每次教研活动要有学习理论或反思交流环节，请组长记录学习与反思内容。3.加强对青年教师的培养，注重“追踪课”的反思与指导。4.开展教研组汇报课的研究与评价活动。5.推荐优秀教师参加“秋实杯”课堂教学评优活动。6.进行基本功训练与评比，单项考核包括普通话、三笔字、简笔画、课堂教学技能。_组长注
14、意过程性研究资料的留存，同时学期末撰写教研组专题研究总结。8.加强信息技术学科教学的研究与管理，保证教学质量。提高教师在课堂教学中运用信息技术手段的能力，发挥各教室多媒体教学设备的作用。（四）研修中心小学部重点工作语文学科研究重点：促进教师专业发展，提高课堂教学质量。准备开展教师基本功培训，举行学科竞赛、征文以及说课活动。数学学科工作重点：以“研修一体，促教师专业发展”为工作主线，以“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”为重点，开展基本功培训与展示、论文评比活动。英语学科研究重点：课堂教学研究为核心，开展教师教学设计撰写、课件培训、教师基本功竞赛展示活动。科任学科：以课堂教学研究为落脚点，进行教材教
15、法和基本功培训，开展课堂教学研究，品生、品社、科学“学科联动说课展示”现场研讨活动。（五）区中心组教师要求第一，认真参加教研组组织的各项培训与研修活动。第二，积极争取研究课等机会。第三，积极参加征文、学科竞赛等评优活动。（六）听课与说课要求_月进行教学普听课，听课重点是：第一，注意组织教学，运用评价等手段加强学生学习习惯培养；第二，按照备课笔记上课。届时，请老师上交备课本，学校对照检查。教师说课：重点说明三点，即教学目标、教学重难点、目标如何落实。五、加强教师队伍建设，不断提高师资整体水平（一）骨干教师队伍建设1.开展骨干教师教学技能展示活动。2.骨干教师与年轻教师结对助教，促进青年教师专业发展。3.注重学习，每学期要读两本以上教学著作，撰写读书笔记与读后感。4.积极参加上级组织的各项征文评优活动。每学期要有研究成果或论文获得区级及以上奖励。（二）青年教师队伍建设小教科提倡青年教师做到六个一：每月读一本以上教育专著、每月整理一篇优秀教学设计、每学期上一节汇报课、拜一位师傅、练一手好硬笔字、培养一种健康的兴趣爱好。1.指导新教师认真制定三年发展规划，明确发展目标与努力方向。2.在师徒结对子活动中，积极向师傅学习请教，争取早日站稳讲台。3.认真参加各
