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1、基于素质教育视角对高等职业教育改革的探析获奖科研报告论文 摘 要：随着我国经济的发展；我国学校的素质教育也在不断地进行改革，高等职业教育的素质化探索也在不断地的深化。面临日益多元化的社会发展，我国的高等职业教育也趋于协调化素质教育的需要。现代社会人才的培养更加注重对于学生素质的培养，职业教育的现代化改革也要融入学生素质的教育。如何基于素质教育的视角推动高等职业教育的改革是我国职业教育改革的主要方面；本文就高等职业教育的素质化教育体系的全面建立展开一定程度上的探讨；为职业教育改革提供一定的思路。 关键词：素质教育；高等职业教育；立体化改革；多层次协调 00G642 000B 001002-766
2、105-003-01 一、素质教育的内涵和重要性 简单来说素质教育是面向全体学生的教育：是全面发展的教育：是发展学生个性的教育：是以培养创新精神为重点的教育，是结合学生自身的特点的专业化教育。当前我国已经进入了建设小康社会的快车道；是我国奠定未来国际竞争基础的主要时期；当前科技发展日新月异；国际竞争日益激烈。这种竞争的根本就是高素质人才的竞争；谁拥有了高素质人才谁就拥有了竞争的优势，就能在激烈的淘汰赛中利于不败之地我。当前我国科技工业实力快速提升，对于职业性的高素质人才可谓是求贤如渴，只有培养出大量的复合型高素质人才才能够有效的提升国家的综合国力。 二、目前高等职业教育存在的现状及问题分析 目
3、前我国的高等职业教育的学生素质教育体系还没有完善化建立；人才的素质培养模式还不够健全，没有针对学生职业素质的全方位评价审核体系，造成学生的职业素质参差不齐，很难得到全面化的发展。并且高等职业院校的教师素质层次不一，很难针对学生的职业技能特点来进行全方位的素质挖掘，造成学生素质潜能的严重流失。 1、目前高等职业素质教育体系的不健全 目前我国许多专业性的职业院校对于学生职业素质的培养没有统一的标准，对于不同职业能力的学生没有针对其自身学习的特点建立统一规划性的素质培养体系，造成学生职业素质的严重缺乏。同时职业教师自身素质的匮乏和专业课堂教育素质水平的有限都在严重阻碍着学生职业素质的提高，学校和教师
4、主体没有做好完全性的职业素质培养规划，没有针对学生学习的特点进行言传身教，导致学生的职业素质水平参差不齐。 2、学生职业素质意识的单薄 作为高等职业院校的学生们来说对于自身没有完整的职业生涯规划，对于自身的学习没有严格的要求，不知在学校怎么来提高自身的职业素质水平，对于职业前途发展感到迷茫和困惑。同时学生对于自己的职业素养没有严格的要求，不清楚在学校如何通过自身的学习来提升自己的职业素养，对于自身的职业水平没有清晰的认识，导致自身的素质意识淡薄。 三、针对目前高等职业院校的素质教育问题的控制策略 针对目前我国高等职业教育体系存在的严重问题和阻碍其发展的因素，高等职业院校必须改变自身的教育方式来
5、构建协调化的职业素质教育体系，作为学校教育平台也要拓展自身的教育宣传渠道，加强职业素养文化宣传提高学生自身的素质意识。 1、构建和谐化的校园职业教育体系 对于校园职业教育体系不健全的问题，学校要针对学生学习的特点建立一个综合性质的职业素质培养体系，针对学生的能力和职业规划来进行集中化的素质培养，每个班级每个年级都要打造属于自身的素质教育平台，提高每个学生的素质。同时作为教师自身要根据自身的特点和专业要求努力提升自身的素质水平，以身作则，感化更多的学生来提高自我素质。 2、加强学生的职业素质意识的培养 作为学校来说，要努力构建素质职业化展示平台，做好职业素质教育的宣传工作，打造正能量的校园素质氛
6、围，使得学生能够感受其中，参与其中。作为学生来讲；要努力加强自我的心态修养，提升自己的专业技能，树立良好的职业价值观、道德观，做好自己的学习工作树立自己的职业生涯规划，调整自身的态度，提升自己的职业技能水平，树立发展意识，努力适应职业的需要。 四、教育改革的中的建议 在全方位的职业教育改革的过程中，职业素质的培养要优先于职业能力的培养与提高，职业素质的健全才是促进人才在社会立足的关键所在。通过办学资源的多元化，使大学成为能对学生、社会和国家负责，以追求科学创新、传播知识和培育人才为己任，充满活力与人文关怀的自主办学机构。在专业化的职业素质培养的过程中不能够以有色眼镜来看待人才的培养，国家教育大力扶持高等职业素质教育，调整教学资源的分配使更多的学生能够从中获益，提升自身的职业素质。 五、结语 国家不断地走向发展迫切需要高素质职业人才，但是当前我国高等职业教育方面的职业人才的培养方面严重的忽略着复合型素质人才的培养，造成严重的教育畸形人才的产出，所以在进行现代哈化职业教育改革的过程中，既要培养人才的职业知识技能要更加注重人才的职业素质的培养，打造全方位的高素质人才。
