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1、倾听秋的声音 秋，是多么凄美，美得让人心酸。倾听一下来自秋的声音吧！轻轻闭上眼，忘记一切烦恼，用心灵聆听“沙沙的风声，这风声迟缓而消沉，心中也会有一丝凉意。听林间的大树们发出“沙沙的声响，那是每一棵树正在欢声笑语地交谈，回顾着春华秋实的美好记忆。半晌，“沙沙声变小了，那是每棵树讲累了，困了，便睡着了开始打小鼾声了，偶尔鼾声的振动会使几片树叶飘到你身上。 秋风乍起，树叶在空中纷纷扬扬地飞舞，我看见它们发出“吱吱的声响，看着落叶离地面越来越近，仿佛是一场隆重的谢幕。秋蝉伏在枝头打嗑睡。它老了，声音有些嘶哑，不能像炎炎夏日那样引吭高歌。倾听，秋，你感受到了秋与众不同的美了吗？ “万紫千红总是春那是春
2、，太过于娇艳；“映日荷花别样红那是夏，太过于灼热；“千树万树梨花开那是冬，虽洁白，但太过于寒冷；唯有秋，一个朴实无华的季节：它庄重、淡雅、深情，同时也便于文人、诗人抒情！其实，秋的青春十分短暂仅仅只有三个月。它不像春，姹紫嫣红，尽情地打扮着；它不像夏，热情似火，自私地霸占大地；它不像冬，寒冷刺骨，无情地冷冻大地秋是个文静羞涩的女孩，它使人感受到了秋风习习，秋高气爽的气息，它也会使人感受到了婀娜多姿，娇美柔情的风韵！倾听，秋，与众不同！【扩展阅读：小学作文起步，描写老师的N种办法】【审题指要】这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历
3、，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较广。文题中的“敬爱是写作重点，“敬是尊敬。“爱是热爱，“敬爱即尊敬热爱，“最进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，那么标准了作者与作文中的老师间的关系。【选材倡议】写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充沛展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于贡献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。
4、另外，从文题出发。还故选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。【写法指导】所选材料应紧紧围绕“最敬爱的这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写办法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有分明的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，叙述对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。写与众不同的老师【审题指要】这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的对“老师一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。“与众不同
5、是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在“与众不同的教学办法、“与众不同的gun l班级的方式(一般指班主任)及“与众不同的师生关系等方面。【选材倡议】要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同的教学办法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师gun l班级的新办法的材料。【写法指导】写作时故选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同。所写内容要新，突出老师的新思想、新办法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、幽默。可适当运用比照的办法。
