《通过51单片机控制24个发光二极管形成流水灯效果的亮灭状态》由会员分享，可在线阅读，更多相关《通过51单片机控制24个发光二极管形成流水灯效果的亮灭状态（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机控制技术基础实验实验a实验名称：单片机系统简单扩展实验成绩实验地点实验日期2020年4月27日指导教师班级报告人学号、实验目的1、了解单片机系统的扩展方法2、熟悉8255A在单片机系统扩中的使用方法。3、熟悉仿真软件Proteus以及编程软件Keil的使用。二、实验仪器实 验仪器PC机，仿真软件Proteus，编程软件Keil三、实验内容实验内容通过51单片机控制24个发光二极管形成流水灯效果的亮灭状态，要 求使用的单片机1/0 口越少越好，且最多不准超过16个，通过8255A （或 8155）进行系统扩展，并且可以独立控制每一个发光二极管的亮灭状态。实验要求：1. 自己设计24个发光二
2、极管的摆放位置。2. 流水灯点亮效果：仅一个LED灯的流水效果，两个LED灯的流水效 果，以及两个LED灯对流水的效果。可以自己再增加其他点亮效果。3所设计的电路图中，使用的单片机引脚越少越好。4完成指定效果，程序行越少越好。四、实验原理K1GY5TALR1C3r-一- 土丄丄+-壬flTALIFOjOftDOF0_1iSiD1RUADU arauzRO-jjtoiPOJREMR9Tro_7JftD7曲RJUA11MJEP2-4/A12EAK-&A12F2j6A1 4F?_7/A1 S背3530S空27JU U 4g=a 為逶T98RESI.31.0 1.1 1卫 1J 仙21J&1JPlJO
3、fftOPi-ViDDPiamriFM/T1 ra-jarSHJzrD1D2rHm6s3HHAiRESETD9LG足 UlD1LKVVEUuQLHK茫11D3LBZl-$EDW LR足D11LBJ-vE012JD4Lm-VELLD5LKV花1&D13LR足D14 ,LHV尼 ID6Lf&HtLLOW16La.iaw15 LEa.207LEClVEaLEClVELLQW五、实验步骤步骤：1、根据给定的实验要求，分析实验的目的以及实验要求。2、通过计算机仿真软件Proteus，根据实验目的设计电路，并且绘制电路原理图。3、根据自己设计的电路，编写控制程序。4、调试所编写的控制程序，直至程序没有语法
4、及语意错误，可以通过编译。5、将所编写的无错误的程序下载至仿真软件，并进行调试，根据仿真结果修改程序。6、重复上一步骤，知道仿真效果达到实验要求，即可完成。六、实验程序#include #includeabsacc.h#includeintrins.h#define PA XBYTEOxOOFF #define PB XBYTE0x7DFF #define PC XBYTE0x7EFF yanshi()/延时int m,n; for(m=0;m1000;m+) for(n=0;n100;n+); main()while(1)/第一个演示/第一行灯亮PA=254;/1 亮 yanshi();PA
5、=253;/2 亮 yanshi();PA=251;/3 亮 yanshi();PA=247;/4 亮 yanshi();PA=239;/5 亮 yanshi();PA=223;/6 亮 yanshi();PA=191;/7 亮 yanshi();PA=127;/8 亮 yanshi();PA=255;/第二行灯亮PB=254; yanshi();PB=253; yanshi();PB=251; yanshi();PB=247; yanshi();PB=239; yanshi();PB=223; yanshi();PB=191; yanshi();PB=127; yanshi();PB=255
6、;/第二行灯亮PC=254; yanshi();PC=253; yanshi();PC=251; yanshi();PC=247; yanshi();PC=239; yanshi();PC=223; yanshi();PC=191; yanshi();PC=127; yanshi();PC=255;/第二个演示PA=252; yanshi();PA=243; yanshi();PA=207;yanshi();PA=63; yanshi();PA=255;PB=252; yanshi();PB=243; yanshi();PB=207;yanshi();PB=63; yanshi();PB=25
7、5;PC=252; yanshi();PC=243; yanshi();PC=207; yanshi();PC=63; yanshi();PC=255;PC=127; yanshi();PA=253;PC=191; yanshi();PA=251;PC=223; yanshi();PA=247;PC=239; yanshi();PA=239;PC=247; yanshi();PA=223;PC=251; yanshi();PA=191;PC=253; yanshi();PA=127;PC=254; yanshi();PA=255;PC=255;PB=126; yanshi();PB=189;
8、yanshi();PB=219; yanshi();PB=231; yanshi();PB=255; yanshi();PB=231; yanshi();PB=219; yanshi();PB=189; yanshi();PB=126; yanshi();PB=255;/第三个演示PC=254; yanshi();PA=191;PC=253; yanshi();PA=223;PC=251; yanshi();PA=239;PC=247; yanshi();PA=247;PC=239; yanshi();PA=251;PC=223; yanshi();PA=253;PC=191; yanshi(
9、);PA=254;PC=127; yanshi();PA=255;PC=255;七、实验分析、心得通过这次实验，对仿真软件Proteus,编程软件Keil有了更深的里了解，对8255芯片 的性能更加熟悉。在电路原理图部分，我发现自己对元件的查找不是很熟练，原因应该是平时练习的太少， 电路图搭建过程上包括电路连线不是很熟悉，对于学过的知识没有复习，因而遗忘了。在软件编程的部分，我是一个演示一个演示的进行编写，当第一个演示成功后，想着运 用更加方便的“字符循环”可以减少程序的复杂，但是尝试了几遍之后，发现了问题是，LED 灯不是从1号开始的，二是从9号开始，因此陷入了程序修改，几遍之后失去来了耐心
10、，就 又换回了原来的编写方法。在进行第二个演示时，开始没有头绪，完全不知道改从哪里入手，于是我先当作为学过 的8个灯的方式，然后一行一行的尝试，先是PA等于0011 1111，以此类推。当做第三个演示的时候，我是以第一个为基础，然后将第一个和第二个结合起来，先找 他们的共同部分，接着看看是有什么不同，最后第三个演示得以成功。最后是将这几个程序结合起来，由于我是分开写的，在结合的过程中，总是有问题，有 的错误是没有“分号”，有的是多了“问号” 一遍又一遍的检查，由十几个错误十几个警告 到零个错误一个警告，我的耐心变的更好了。在整个过程中，我并不是一个人在思考，我得到了同学的帮助，老师的视频更是有了很 大帮助，上课的时候总会有遗落的，这次是补了回来。在这次实验所遇到的困难，并没有急于向同学询问而是自己分析，这对自身有了很大的 提高，充分的把学习的知识利用起来，使我对接下来的实验更加有兴趣了。
