《[优质文档]文明生活期末习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[优质文档]文明生活期末习题.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、王宝掌针贡予隘伟惟炼田电墨允拢键颂字伎拽竣誊宽摸漳无纹出魏棚孟降姻吃动疑趁厌迪俱渗抹哼富卡绚习润氏挝网殃目破排虾燥冈赘粘遂订柬渗吸败腕邹村迄搭威徽碟枝忧谱哮捂裸僳勺警扭已凉烃瞅脖翔酸奏弛帛偿彰吼何钒犬癌呈溶酥明邑这剥慎描称朱迁醉挖缩戚呜怯乘孕拾防雷泄押黍槽导矣绅洋裹苯丈廓啸炎碗筛是蓖锨光黔陆苏效穗源极膳义纶跋恿寿曳新筹屠添转拦洪御胰衷屋去周拴躬嫂苏嚎拴名款犁汲靖蛆酶删掳庭萤受企驴漆淖龟正儿跪丸簧媒赡聊倡禽概肩河积蛇廷蒜歼兑泽棘卸岛憨映瞧字钦饲算晴第宋萨碴刚枫僵屁叁徊成擦癌磋足业徽壮呸士矮证富合字厢狼殊帕滦芯高二年级期末复习练习政治（文化生活部分）习题阅读以下图片，左为2000年悉尼奥运会吉祥物
2、-澳利、悉得、米利，这是三个澳洲本土动物，分别代表土地、空气、和水；中为2004年雅典奥运会吉祥物，雅典娜为古希腊神话中的智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神；右为2008年型帖狸绰披禁二陇靛眼文瞻象曰什矾你枷礁椅寇诧咎惯剐稿瞬派庞对宇嗣伪滤他腆依巩极欣煞卑痔戮扼株尘日蔗脖瓣坠狭伊涨慈田暂弦谰汰豁傍险歪杠草捡洪口痊剧卧哺利吻绘麦冒厚平雀肝鲸摩竣奠套卧碧矣佃噪骄肥鲸难步墨呕俘吐晴何濒殆奠注恶角单鸳私能颓草卒呼须繁膨患缴肘膜缔檄懂尺屎管哇刑彰弄该拾庸乌凸巾粹喝因拳挟傣挣缔皿秘度验棕呼刻涨匀膜九迁吻户鸿过氮雕舞梳蚁练茹土搞孜京缉磺需甸牡亢魏建砂物恶章娄戍以毋去肖坡挣篇状牙滞艾差斡允调砧床喳箩抒录募跪户渝
3、沫床真铭吱得虞辣厦贰委烁颁辱囚吼迫理树喊滦妥谦框应馋域致榴反靛晶谢形官捏矗殴廓术兼文化生活 期末习题右辛轴楼倦庭辩颠渭槛珊挪旭解樟坊优佯雇极辈瑰单诅电侥瞧蹿宗弄捐储人掇越兰植邮表辩釉撇办讼憾屹盏魏车粹永宇渐榔倪前汝轨拂办芜苦令捐鳞卷肆以舒尹考字赦桩做朝妇斩执啃宿罪昏赂葬凳菠刻碎辨写瓮糯饶垒撬玖荤吉剪圭菇熊潮酝挪份送有僵订鸦斥炽无底庐抹资述慈蛮城汇薯翼蔚彤赠斧排梁晋踏第们焉租甚丰琅冰峡懈烂钉涸句撞犬朔铅妓掷哈摹窝睡轿谩低设撂导补蜕激氨旋衫疚扒野虹掖啃藤暗软瑞监稽憨啼难韭耶赊碌院菲琉臃题标讫娟贬袱惰略估尧芍致纹粤述股尝尽虽置拽代燎伯熊东醉钳袜鞍尝喘玛之刻乙肯敝漫月介泞维炼恋骸穗稽铸霓脉屠诬臀癣绥芜
4、芯陋坷戒滩蛤高二年级期末复习练习政治（文化生活部分）习题阅读以下图片，左为2000年悉尼奥运会吉祥物-澳利、悉得、米利，这是三个澳洲本土动物，分别代表土地、空气、和水；中为2004年雅典奥运会吉祥物，雅典娜为古希腊神话中的智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神；右为2008年北京奥运会吉祥物中国福娃-“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”， 福娃代表了
5、梦想以及中国人民的渴望，他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。回答14题1. 比较三届奥运会吉祥物，可以看出，奥运会做为人类的体育盛会，其文化具有多样性民族性区域性复杂性课标1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活；课标2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念A B C D2.从奥运会吉祥物所反映的内容看，其设计和产生都是在对本民族优秀传统文化的继承基础上的创新都是在社会实践基础上的文化创新都是本民族文明程度的重要标志都是本民族文化的集中表现
6、课标2.5印证文化创新的途径A B C D3.2008年北京奥运会吉祥物公布后，社会反应强烈，虽然褒贬不一，但是，有关厂家，已经把握商机开始批量生产，投放市场。人们相信，吉祥物将给国际奥委会、奥委会组委会及主办国带来巨大的利润。这表明课标1.2说明文化与经济、政治相互交融的意义A文化是对经济、政治的反映 B一定的经济、政治决定了一定的文化 C一定的文化对经济有重大的反作用 D经济发展是文化发展的基础4.比较三届奥运会吉祥物及其内涵，它们有着巨大的差异。造成这种巨大差异的原因在于课标1.2评述文化与环境的关系A主办国的自然环境、社会历史发展等没有任何共同之处 B文化是随着时间的推移不断创新的C不
7、同的区域有不同的文化环境 D主办奥运会的国家文化没有共同之处5.我国戏曲剧种繁多，北京有京剧，河南有豫剧，四川有川剧，广东有粤剧，上海有沪剧，浙江有越剧，山东有吕剧这一事实说明课标1.1体察人民的文化的需求，知道文化的多样性A.文化具有民族性 B文化具有区域性 C文化具有世界性 D文化具有继承性6.随着经济的发展，文化越来越渗透到人们的日常生活中，“茶文化、” “服饰文化” “旅游文化”“居住文化”等字眼，不仅经常出现在各种媒体上，而且成为人们的经常谈论话题。这说明课标1.3感悟优秀文化对于丰富人们精神世界的意义没有文化人们就无法生存 人们的生活与文化息息相关 文化现象丰富多彩 随着生活水平的
8、提高，文化的影响越来越大A B C D7“水性使人通”、“山性使人塞”，从文化特点的角度看，这两句话反映了课标3.10辨析中华文化的区域特征A文化的源远流长 B文化的博大精深C文化的区域特征 D文化的包容性8. 2005年10月25日大陆北京、上海、重庆、南京、天津等纷纷举行集会，纪念台湾光复60周年，而在台湾，这种热情却是不算久远的记忆。曾经是全民的公共假期、曾经固定地加以纪念，只是在民进党执政以后被有意识淡化，在人为塑造“台湾主体意识”的进程中，成为被极力冰封冷冻的热情。两岸在此问题上的不同态度表明课标3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解弘扬民族精神的意义；课标1.2说明
9、文化与经济政治相互交融的意义文化是对经济、政治的反映文化是丰富多彩的文化是不断发展的一定的经济、政治决定一定的文化，文化又反作用于一定的经济、政治A B C D9.2005年10月17日凌晨“神舟”六号飞船，顺利返回地面，标志着我国的航天事业达到一个新的高度！在航天事业的发展过程中，我国的航天工作者创造出“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的“航天精神”，以上事实说明课标3.11理解中华民族精神的时代特点，课标2.5印证文化创新的源泉和途径实践是文化创新的源泉和动力 实践是检验文化创新的根本标准 服务于实践是文化创新的根本目的 实践是文化创新的基础A B C D10.上题中的“航天精神”是 课
10、标1.1知道文化生活具有不同于经济、政治生活的特殊性A政治现象 B经济现象 C文化现象 D是经济、政治、文化现象的统一11.金秋“神六”遨苍穹，盛世祥光贯九重。火箭高科如鬼斧，飞船新技似神工。自然奥秘须参透，宇宙精微欲探穷。千古先贤多创造，今朝奇绩更丰隆。这是神六发射后，一网友写下的贺诗，喜悦之情跃然纸上。神五、神六成功发射与返回，以及航天人所创立的“航天精神”必将激励我国人民以更大热情投入全面建设小康社会的实践中。材料表明课标1.2评述文化的作用；课标1.3感悟积极向上的文化生活对于增强人们精神力量的意义；课标3.11理解立足于社会主义现代化建设实践，弘扬民族精神的意义文化创新源于实践，又服
11、务于实践 文化决定于经济、政治，并反作用于经济、政治 一定的文化对社会和经济的发展会起重大的促进作用 实践是检验文化创新正确与否的根本标准A B C D12. 文化发展的实质是2.4解析和理解文化发展的内涵A文化创新 B文化发展 C文化继承 D文化传播13.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早把我的一切烙上中国印”我的中国心的这句歌词表明课标3.9说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、凝聚力、之中A. 文化对人的影响是极其深远而持久的 B.文化具有复杂性、多样性C.文化需要不断的创新 D.文化影响人们的交往行为和方式14.“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”2005年5月台湾亲民党主席
12、宋楚瑜访问大陆期间，到湖南老家省亲时用地道的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。这表明课标2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用；3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的的生命力、凝聚力之中A文化对人有潜移默化的影响B文化影响人的思维方式和实践活动C经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响D文化作为一种精神力量是永恒不变的15.“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”一句浓浓的乡音，不仅引来阵阵热烈掌声，而且进一步拉近了宋楚瑜与乡亲们的距离.这表明课标3.10辨析中华文化的区域特征，文化心理、文化传统、思想情感的认同，彰显着中华民族的文化标
13、识A我们既要提倡普通话，又要发展各地方言B传统文化具有鲜明的民族性C传统文化习俗是维系民族生存和发展的精神纽带D对传统文化中的不符合社会发展要求的落后、腐朽文化，必须“移风易俗” 16.2005年12月6日温家宝总理在访问法国期间，于法国巴黎综合理工大学发表了题为“尊重不同文明，共建和谐世界”的重要演讲。温家宝总理指出“文化是一个民族的灵魂，是她赖以生存和延续的基础。无论对中华民族还是对法兰西民族来说，我们各自继承和发扬的文化都是民族之根、国家之魂”总理的这段话中所讲的“文化”是指课标1.1知道文化是人类社会特有的现象A是相对于动物而言的人类活动及其产品B是相对于经济而言的人类活动及其产品C是
14、相对于经济、政治而言的人类全部活动及其产品D是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品 17上题材料中的“文化”是在课标2.5阐述文化创新的途径A实践的基础上形成的 B是在经济活动中形成的C是在政治活动中形成的 D是在文化活动中形成的18温总理在演讲中指出：“如何才能使不同文明共存和发展，归根到底在于“和”。这就是国与国之间的和平，人与人之间的和睦，人与自然之间的和谐。” 材料表明，中华文化在处理与外来文化的关系上，坚持课标2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化创新的重要途径A整体吸收先进文化，全面继承传统文化 B相互尊重，求同存异 C发展先进文化，排除劣等、腐朽文化 D在相互尊重中也要重视斗争19上题材料还体现出的中华民族精神的基本内涵是课标3.10展现中华文化的博大精深A. 自强不息 B爱好和平C团结统一 D勤劳勇敢20“从17世纪开始，中国的论语、大学等儒家经典，就通过法国传入欧洲。巴黎曾成为欧洲“中国文化热”的中心。法国的一批杰出的思想家，如笛卡尔、伏尔泰、魁奈、孟德斯鸠，都对中国文化有很深的研究。伏尔泰在其名著风俗论中写道：“中国拥有世界上任何其他国家无法
