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1、小班综合活动袜子宝宝教案反思这是小班综合活动袜子宝宝教案反思，是优秀的小班主题教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。2、学习穿袜子的正确方法。活动准备：1、袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。师：今天天气好冷啊！小朋友们，快来跟老师一起做运动吧！one two three.师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢？快做下来摸一摸，小朋友看看你的小脚上有什么呀？有几只袜子宝宝？师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝！二、观察介绍、了解袜子的特征。师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？
2、跟你的好朋友说一说（教师巡回询问幼儿）。师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的！师：小朋友的袜子宝宝真漂亮！刘老师想和你们来比一比。谁愿意来？师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢？（引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察）。大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。师：小朋友真聪明，老师好开心啊！老师来给小朋友变个魔术吧！（老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍）说：变、变、变！小朋
3、友快摸一摸你的口袋里变出什么来了？（袜子宝宝）师：有几只袜子宝宝？袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢？快去把它找出来！（其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择）。师：找到的小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。送的时候给她说一句好听的话.（大袜子宝宝我送你回家）。四、学习穿袜子的正确方法，积累相
4、关经验。师：袜子宝宝回家了，它说有个小秘密要告诉小朋友！在你们的袜子宝宝身上有个大嘴巴，快脱下来看一看有没有？师：哦，我们给它取个好听的名字好吗？叫什么？（袜口）是小脚伸进去的地方。这里呢？（袜跟）是放什么的地方？这里呢？（袜头）是放脚趾头的地方。师：小朋友你们会自己穿袜子吗？穿给老师看一看！（把穿错的幼儿单独叫出来）师：有的小朋友不会穿袜子，看看老师是怎么穿的好吗？（别的老师弹歌曲小手爬）。师：袜口朝上，袜跟朝下，大拇指伸进大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到袜头上，套在脚趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀？（引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上，脚趾要在袜头
5、上）。师：小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗？（师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子）。师：小朋友真棒都学会了穿袜子，天气变的越来越冷了，听是谁在哭呀？（师放录音：天好冷啊，我不会穿袜子，谁来帮我穿袜子呀？）师：小朋友们我们娃娃家的小宝宝还不会穿袜子呢，我们快点回去帮她穿上吧！活动反思：1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标，两个次目标。活动中忽略了目标三自己事情自己做的渗透环节。教案准备不够细致全面。2、对于幼儿说完整话的要求和引导不够及时和准确。活动中语言能力的培养目标不明确3、活动中桐桐小朋友的说的问题是有效的，老师没有及时抓住引导，失去一个良好的契机。4、强调两只颜色图案大小相同的袜子就是
6、一双袜子的小结，没有在安排好的环节中体现。发现后虽然尽力往回拉，但是效果不是很好了。对教案熟悉度不牢固。相关知识小班主题：宝宝喜欢上幼儿园：小班主题活动宝宝喜欢上幼儿园教案主要包含了主题的由来，内容与要求，主题线索，环境创设等内容，要符合本班幼儿的年龄特点和能力水平。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感，失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参加活动的积极性。适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题宝宝喜欢上幼儿园教案吧。小班主题活动教案：爱笑的宝贝教案(附教学反思)：小班主题活动爱笑的宝贝教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑，大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看爱笑的宝贝教案吧。小班主题活动教案：花园里的脚印教案(附教学反思)：小班主题活动花园里的脚印教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物，学习仔细观察，愿意大胆地表达，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看花园里的脚印教案吧。1
