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1、中小学生英语学习兴趣的培养 陕西省旬邑县原底中学 李晓峰 “兴趣是最好的老师”。如何激发学生的学习兴趣是搞好英语教学、提高教学质量的关键。同时也是让学生善学、乐学、活学，搞好素质教育的关键。现我结合教学实际谈谈这个话题，以供大家参考。 一 以融洽的师生关系带动兴趣 师爱是维持师生关系的情感纽带，是教学的情感基础。如果学生对英语教学从内心排斥、不接受，那么学生在课堂上往往会提不起兴趣，激发不出热情，更谈不上语言学习中的合作与交流，更有甚者，出于对教师的某种成见，干脆放弃学习其所教的科目。教师最终也会很失望，从而形成恶性循环。相反，出于愉悦、感激和敬佩,学生往往对你所教的课程产生一种莫名的学习动力
2、。教师要处处平等待人，以爱心感人、以善心动人，认真做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。学生才会产生内心体验和情感共鸣，迸发出“亲其师而信其道”的情感。我们现代的英语教师就应该更新观念，和学生建立新型、融洽的师生关系，以此带动起学生学习英语的兴趣。 二 以和谐的课堂气氛保持兴趣 在教学过程中教师尽可能让学生对英语学习感兴趣，并能以愉快的心情参与教学活动。换句话说，要实施快乐式教学。在教学过程中一个宽松有序的学习氛围可以使不同学生无忧无虑、无所顾忌地学习。在这种环境中，学生会无拘无束地表现自己，最大限度地发掘自己的潜能，得到大收获。英语教师尽力营造活跃的课堂气氛，值得注意的是活跃的气
3、氛不只是师生表面活动的活跃，更重要的是学生思维的活跃，即处于积极、大胆、主动地英语学习状态中。尽力避免一些不利因素而影响学生的积极情绪。从而保护学生的学习兴趣。 三 以多样的教学手段激发兴趣 教学不能平淡如水。每一节课都应有一两个高潮。学生最活跃最兴奋的时候，也就是知识易掌握、能力易提高的时候。因此，围绕教学的重点、难点设计教学高潮，使学生在课堂上始终保持兴趣盎然，生气蓬勃的精神状态。这是重要的教学艺术，不仅有利于创造英语教学情境，而且有利于激发学生的兴趣。因此在英语课堂上创造性使用多种教学手段，以激发学生学习英语的兴趣，使课堂充满“磁性”，是学生学习英语兴趣持久。常见的教学手段有：绘画小表演
4、、多媒体演示、游戏比赛、口诀儿歌、幽默笑话、现场录音、教学卡片、简笔画等。这些都会使英语课堂富有乐趣，寓教于乐。 四 以丰富的课外活动巩固兴趣 英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生运用交际工具的能力。因此，除了向课堂45分钟要质量外，还要大力开展课外教学活动。教师应根据学生的不同班级、不同水平、不同爱好，进行适当分组，开展课外活动。比如：英语会话表演、英语歌曲演唱会、英语朗诵会、演讲比赛、听力比赛、作文比赛、制作英语手抄报、创办英语墙报、开设英语角、举办校园英语小广播、开展校园英语小记者采访活动、制作校园英语警示牌、标语、口号等等。丰富的课外活动使得课内外结合，相得益彰。创造了校园英语学习氛围，使得学生英语学习兴趣外延拓宽。 总之，通过对学生英语学习兴趣的带动、保护、激发和巩固，使学生的学习具有主动性、持久性，使学生对英语的暂时兴趣变为长期兴趣，从而养成了良好的学习习惯，获得了较好的教学效果。 作者信息： 姓名：李晓峰 通联地址：陕西省旬邑县原底中学 邮政编码：711303 电话号码:13891491659
