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1、2023年有关班主任上学期工作总结汇编九篇班主任上学期工作总结 篇1班主任是班级的组织者、管理者，干脆影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培育学生责任，用责任唤起老师的爱心。老师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。同时给学生一个信念，我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。参与工作十多年来，我是用自己的爱心与责任心来担当班主任工作的，深深感受到了作为一名合格的班主任，爱心与责任是合格的保证。因此在班主任这个岗位上，我时时记住爱心与责任来严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，动脑筋，下功夫，不断
2、学习，摸索出了一些方法，其中有失败也有胜利，有艰辛也有甘甜，有教训也有阅历。那么，我是如何当好一名班主任的。一、对学生要关切、又要有耐性、还要有爱心。这句话始终让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。首先是关切学生。对每一个学生的关切，不仅是关切他的学习，也要关切他的思想和生活。平常我也经常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们，刚好帮助解决。如我班时倩同学学习上有些困难，上课留意力也不集中，作业也无法独立完成，因而对学习没有爱好，对于这样的学生，我是主动找她，使她感觉到老师很在意她，关切她。现在她的数学成果有了很大的进步，一次的进步就偿到了胜利喜悦，毫无疑问
3、将刺激了下一次的胜利。在课余时，我主动支持学生参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如与他们一起观看“六一节目”、一起参与野游活动、一起探讨数学问题等等。这样既能拉近师生间的距离，也能使学生感觉到老师并不是只重视学习成果，而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成果不太志向的同学能在别的方面发挥自己的优势，也有表现的机会，以便增加他们的自信念。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班集体的凝合力！其次，对学生要有耐性。担当过班主任工作的老师，经常觉得班主任工作是比较烦琐的，感觉到大事没有，小事恒久做不完。班主任不仅要做好教学工作，还要刚好发觉学生的日常表现。在我的工作中
4、，几乎每天都有事情要解决，这也就要求我对待学生问题时要有肯定的耐性。以前刚毕业时，由于没有太多的阅历，所以遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能达到很好的效果。所以在以后的工作中我也变更了一些工作方法。例如，我对班级的学风建设始终抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每次被同学提看法的，不扫地的，上课讲话的学生就是那几个人。如王飒、董林等学生。对于这些学生，我通常先问清缘由，对他们进行个别的思想教化，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析状况，指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一
5、次就能有效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到状况有好转。在必要的时候，在不损害学生的自尊心的前提下，也实行在全班指责教化的方式，让同学的舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，甚至发火。但是，我也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题，特殊是对个别“困难户”更要有耐性。最终，对待学生要有爱心。 爱心，是燃烧的火，会让无望的心灵重新点燃。作为老师要像爱惜自己的儿女一样酷爱学生。在日常工作中，深化学生与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细心视察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和帮
6、助，以增加他们的自信念。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教化教学工作中，要想成为合格的老师，对学生应当要有爱心，爱心是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师，作为一个班主任也希望得到别人的关切爱惜并确定。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法， 哪怕成果再差的学生，也是用我的关切和爱心去感动他们。如我曾经有一个这样的学生叫杨可玉，她的家庭比较特别。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父敬爱喝酒，喝醉了就打自己的女儿，有一次把自己女儿的书包也烧了，幼小的心灵受到损害。因为她的成果不是很好，我只能一次次走到她家，把她
7、找回来上课，对于这样的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平常和同学的相处中，我会站在他们的角度去思索问题，实行民主同等的作风，给学生肯定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。在这样的环境中，我的学生也更乐于与我沟通，会从心底感受老师对他们的爱惜。因此，多年班主任工作阅历告知我：只要从日常的相处中以实际行动来关切爱惜他们即是最好的。总之，合格的班主任应当是一个有耐性，充溢爱心，受学生敬重的老师。二、学生良好的行为习惯的培育一位名人曾经说过：行为形成习惯，习惯确定品质，品质确定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培育良好的习惯，是小学阶段教化工
8、作中的重要任务。在平常的工作中我很注意学生习惯的培育。我平常要求学生桌椅摆整齐并保持整齐，要求他们捡起细小的纸屑，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要仔细听讲，来培育他们全神贯注，留意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要仔细对待，然后总结阅历教训，发觉问题，刚好解决问题，培育他们良好的学习习惯。我要求学生平常不吃零食、吃饭时做到不讲话，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的张自攀，肖明，武瑶等同学是自制实力较差，爱吃零食；对学习也不仔细，甚至没有爱好。通过对他们良好习惯的常常性引导，现在比以前好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比以前仔细，成果也更好。
9、培育学生的良好习惯，要许多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且须要坚持不懈地抓。虽然遇到困难许多，但我却从不放松，因为我知道，培育习惯，做的虽是小事，收获的却是胜利与喜悦。三、学生的群体意识的培育让每一位学生感到集体的暖和，并要知道自己是这个集体中的一员，集体的荣与辱干脆与自己休戚相关。要把班集体营造成一个充溢信念、富有志向、主动进取、奋勉向上的大家庭。我认为班队会、集体活动、公益活动等都是有效的教化渠道。比如说：我曾经多次组织树立自信念等方面的主题班会，让学生共同探讨、自由发言、启发调动学生的主体意识和参加意识，特殊是对那些学习差的同学要求他主动参加，大胆的发表自己的观点和看法
10、。如我班的罗宝英、邓烨敏、梁倩等同学，她们通过这样的活动，看到了她们的自信念在不断地提高，收到明显的效果。另外，由于班中很多学生是独生子女，集体意识很淡薄，自我意识强，这一类型的学生，假如一味的强调纪律要求，就会导致师生对立、挫伤他们的主动性。因此，在平常的班主任工作中我依据学生特长，不断地激励学生要多参加集体活动，呈现自我，为集体争光，培育学生群体意识和与人协作的实力，增加群体意识。四、班干部的培育班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力气，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以帮助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行
11、干脆影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用；并给他们充分展示自己特长的舞台的机会。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的李源同学负责管理卫生工作；让能歌善舞组织实力强的董雅梦同学管文艺；让能说会道交际实力强的时金全同学负责班级全面管理工作在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的主动性，激励他们为班级工作做贡献。若放手，并不是不闻不问，我还经常召集班干部了解班级状况，探讨解决问题的方法，给他们出办法想方法，在他们遇到困难时，热忱的激励他们，主动
12、的引导他们，为他们作坚毅后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。这样，在我们这个班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带领下有了明显的变更，各方面取得了不断地进步。五、与家长的亲密协作，共同教化好孩子孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教化方向必需一样，必需形成主动的合力，这对于班级的发展和孩子的成长才是有利的。因此我特别留意与家长的联系沟通，刚好了解家长的教化方法，教化思想，发觉有抵触的地方，刚好交换看法，达成统一。有些家长教化方法粗暴简洁，如董扬同学的家长就是这样，我就刚好提出指责，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长就是这样，我就提示他们要培育孩子健全的
13、人格。发觉有些家长做得好的地方，也主动向其他家长举荐。平常常常邀请家长来学校，相互沟通看法，一起分析孩子的问题，全面驾驭孩子的状况，以便更有针对性的教化孩子。因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。总之，孩子的命运，孩子的前途都驾驭在我们老师的手中。作为老师应当要有剧烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美妙，我们应当无私的去肩负起家长给予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应当去肩负起历史给予我们的使命。班主任上学期工作总结 篇2作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必需从头
14、做起。在担当高一（2）班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，通过学校开展的班主任“师带徒”活动，在其它各位老师的帮助和自己在工作中得到的启示和思索，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简洁的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确的确实担当了这一责任，才能体会从小学到高校，自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁。对过去的总结，也是对将来的安排。一、德育工作方面加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务，它干脆关系到学生将来的发展路向，
15、影响他的一生，因此，我首先抓思想教化。1、接新班初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手严格要求，不染头发，不戴首饰。不因为成果好而放弃对其严格要求，抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，很多学生经常会自认为自己已经长大，不再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出
16、现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对高一学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中。2、公允宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，支配他们与好学生一起坐，相互帮助，共同进步。发展学生特性，促进学生的全面的和谐的发展，素养教化提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教化者德智体诸方面生动活泼的发展。因此，我在班级管理中以学生特性的弘扬，学生综合实力的提高为目标。通过一系列活动调动学生的主动性，发展学生特性，通过活动提高学生思想政治素养和实
