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1、首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区 班主任基本功比赛笔试题一、单选题。1.对于班主任而言，（ ）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。A.查看学籍资料 B.向前任班主任询问C.观察学生的言行D.家访2.（ ）是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带，是学校教育与家庭教育的协调机构。A.班级家长委员会B.学生会C.班委会D.学校工会3.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )A建立学生档案B班主任工作总结C班主任工作计划D操行评
2、定4.班主任工作的中心环节是( )A了解学生B班会活动C建立学生档案D组织和培养班集体5.班会的特点主要有集体性、针对性和( )A自主性B开放性C时效性D教育性6.从德育的角度来说， “一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( )A导向性原则B疏导原则C因材施教原则 D教育影响的一致性原则7.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。A说服法B陶冶法 C实际锻炼法D榜样示范法8.当代中国未成年人精神世界的主流是（ ）。A热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B热爱祖国、积极向上、见义勇为C热爱祖国、关心集体、积极向上D认真学习、团结学生、孝敬父母9.与国家宪法相配套，对整个教育全
3、局起宏观调控作用的教育基本法是（ ）。A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教师法C中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国教育法10.国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ ）。A班级工作实际情况的需要 B班级阶段性工作任务需要C满足和提升学生的成长发展需要 D班级日常教育管理工作需要11.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（ ）。A引导学生自觉遵纪守法 B维护社会稳定C促进社会和谐 D促进学生全面发展12.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ ）。A学生的人生导师 B学生的精神关怀者C学生合法权益的保护者 D学生发展的重要他人13.提出“通过集体，
4、在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（ ）。A马克思 B陶行知 C苏霍姆林斯基 D马卡连柯14.我国实行的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制15.“教学相长”这一提法( )A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素16.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )A.实物直观B.模象直观C.语言直观D.虚拟直观17.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是( )A.班主任工
5、作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习18.班主任的工作重点和最为经常的工作是( )A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习19.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（ ）A. 扇贝效应B. 南风效应C. 罗森塔尔效应D. 巴纳姆效应20.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（ ）A. 得饶人处且饶人B. 严格管理C. 做好好先生，先为好学生D. 任其自便21.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任
6、在做工作时要注意（ ）A. 自律B. 自强C.自信D. 自省22.加强（ ）是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。（ ）A. 班主任队伍B. 学研共同体C. 班干部队伍D. 家长委员会23.（ ）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者.（ ）A. 任课教师B. 教育处主任C. 班主任D. 校长24.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（ ）A. 群体凝聚力B. 群体规范C. 课堂气氛D. 人际关系25. 班集体建设的灵魂是什么（ ）（A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主
7、性原则（D）活泼性原则26.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（ B ）A. 活动的步骤B. 活动邀请人C. 活动的主题D. 活动的名称27.班主任职业精神的核心是？（ ）（A）“奉献示范”的精神 （B）“探理求知”的精神.（C）“师之范”的精神（ D ） “修身正己”的精神28.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（ ）（A）获得学生真实的信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱的教育（D）言传身教，知行统一29.班级管理的出发点和归宿是什么？（ ）（A）. 制定班级管理目标（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康的班级氛围 （D）培养学生的自我管理
8、能力，实现学生自治30.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？( )A.规范意识B.责任意识C.示范意识D.激励意识31.班级管理实施指的是( )。A.计划组织总结B.检查总结激励C.组织指导协调D.计划指挥检查32.管子权修中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（ ）（A） 典范性（B） 能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性33.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？( )（A） 规范意识（B）责任意识(C) 示范
9、意识(D). 激励意识34教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见有哪些内容，表述完整的有：（ ）A充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节；准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体；大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障。B加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务C扎实推进中小学思想道德教育，重视和发展家庭教育。D充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。35培育和践行社会主义核心价值观、加强（ ）是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。A体育锻炼B中小学德育C计算机信息化教育D心
10、理健康教育36（ ）是中国特色社会主义的本质体现。A中华优秀传统文化教育 B生态文明教育C社会主义核心价值观 D公民意识教育37加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（ ）开展心理健康教育的能力。A校长B教导主任C心理健康教师D班主任38加强（ ）教育和（）教育，促进学生身心和谐发展。A生命、青春期B体育、身心C家长学校、班主任D生态、心理健康39鼓励开展积极向上的校园网络文化活动，组织以（ ）为主题的微视频创作展示。A“爱国”、“爱党”、“爱校”B“中国梦”“三爱”“三节”C“爱社会主义”“坚持改革开放”“三爱”D“中国梦”“依法治国”“和谐社会”40各级教育部门和中小学校要
11、充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到（ ）课程的德育目标之中。A语文B品德与社会C各学科D思想品德41.加强师德建设，落实教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见，引导广大教师自觉践行（ ），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。A三个代表精神B依法治校C社会主义核心价值观D学高为师，德高为范42学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙，让学生（ ）。A了解B读熟C背诵D熟练背诵43.加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生（ ）自觉践行社会主义核心价值观具有重要作用。A增强民族文化自信和价值观自信B培养学生良好的学习习惯和生活C培养学
12、生良好思想品德和行为习惯D培育和弘扬爱国主义精神44.引导青少年深刻认识中国梦是每个人的梦，以（ ）为最大的光荣，以（ ）为最大的耻辱。A民族的自信国家的衰落B祖国的繁荣国家的衰落C民族的复兴国家的衰落D祖国的繁荣民族的衰败45.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是 （ ） A.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络 B.树立“管了没用也要管”、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的，故不必采取相应措施C.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案 D.健全日常工作机制，保证
13、信息采集渠道通畅，辅导员应保持全天候信息通畅。46. 2016年11月，市教育局研究制定了兰州市中小学德育工作“134”行动计划其中“3”指（ ）A.形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局的三个目标B. 社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育的三项内容C.将德育有机融入到教育教学、学校文化、社会生活之中的三个途径D.德育教育坚持时代性、系统性、实践性三个原则。47. 下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（ ） A .个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。 B .团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。 C .电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。 48. 心理过程包括（ ）。A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程49.心理现象分为（ ）。A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理50.教育心理学的研究对象是（ ）。A教育教学情境中师生
