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1、第三章 礼仪修养篇人间处处有真情（第1节）课 题：人间处处有真情课 型：新授课教学课时：1课时教学目的：通过这堂课的学习，让学生学会四个热爱。即：热爱学校、热爱师长、热爱同学、热爱学习。教学重点：理解父母给予的亲情，朋友给予的友情，体会人间处处的真情，并把自己的感情投入到热爱国家、热爱学校、热爱老师当中。教学难点：理解父母给予的亲情，朋友给予的友情，体会人间处处的真情，并把自己的感情投入到热爱国家、热爱学校、热爱老师当中。教学方法：讲授法、举例法、讨论法。教学进程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，玩手机，拍打球类，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序，尊敬师长、团
2、结同学，严禁携带违品入校园，严禁拉帮结派、打架斗殴，爱清洁、讲卫生。积极参与到城乡环境综合治理中来。3、清点人数： 应到 人，实到 人。 二、复习导入新课：1、怎样规范行为？2、规范行为，如何坚持养成？ 三、讲授新课：（一）感受亲情1、父母对子女的亲情是人类最伟大、最无私的感情。无数文人雅士为“亲情”咏歌题诗，著作立说；多少伟人名流对亲情刻骨铭心，一往情深。血浓于水，亲如父母道出了亲情的含义。2、人类的发展进步与伟大的亲情密不可分。父母含辛茹苦养育了组成世界的基本元素人类，又将浸透亲情的期望和嘱托传递给下一代。3、亲情升华为爱的奉献。亲情让千千万万有良知的年轻人面对无私的父母那唯一所求精神慰藉
3、，去努力奋斗，去顽强拼搏，开创属于社会、也属于自己的美好前程。不懂得何谓亲情，就不了解爱的丰富内涵。很难想象，一个受着父母恩泽，却认为理所当然，仅仅从精神上都不能回报长辈的人，怎能维系必须靠亲情才能经营自己的家庭。（二）体验友情 1、理解什么是友情 友情是建立在具有共同理想和志趣等基础上的个体之间的一种美好亲密情感。它既是一种人际关系的体现，更是一种美好的社会性情感，是人类精神家园中的宝贵财富。2、友谊的可贵 当遇到困难或挫折的时候，就会想起身边的朋友，我们需要朋友的理解和支持以及鼓励。每个人都需要有朋友，朋友就像自己的家人一样。 3、 思考讨论 什么是真正的友谊？（三）人间处处有真情生活因由
4、真情变得更加温暖，世界因有真情才更像家园。母子之爱，夫妻之爱，朋友之爱，邻里之爱和人类之爱感动着我们，激励着我们勇往直前，不管是否相识，有真情把我们相连；不管天涯海角，时空无法阻隔。例如：1、 大爱无疆，真情永远写于北京奥运会赛后2、 2008年地震当中涌现的英雄人物。3、 名人孝敬自己的父母亲的故事。（四）培育情商，放大真情1、什么是情商？2、情商包括的内容。3、情商的水平界定。4、情商是一个成长与成功道路上不可缺少的因素之一。5、中职生情商的培育。四、课堂巩固：实践练习：我们学生怎么来使自己成为一个心中有爱的人？五、作业：以“亲情”为主题写一篇文章。六、板书设计：第一节 人间处处有真情一、
5、感受亲情：二、体验友情：三、人间处处有真情：四、培育情商，放大真情：七、教学后记： 。第三章 礼仪修养篇有一颗知恩的心，做一个感恩的人（第2节）课 题：有一颗知恩的心，做一个感恩的人课 型：新授课教学课时：1课时教学目的：通过这堂课的学习，让学生理解掌握知恩图报是做人的起码良知；让学生有一颗知恩的心，做一个感恩的人。教学重点：理解掌握知恩图报是做人的起码良知；让学生有一颗知恩的心，做一个感恩的人。教学难点：理解掌握知恩图报是做人的起码良知；做一个感恩的人。教学方法：讲授法、举例法、讨论法。教学进程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，玩手机，拍打球类，防止出现摔伤、踩蹋事
6、件。2、强调课堂秩序，尊敬师长、团结同学，严禁携带违品入校园，严禁拉帮结派、打架斗殴，爱清洁、讲卫生。积极参与到城乡环境综合治理中来。3、清点人数： 应到 人，实到 人。 二、复习导入新课：1、什么是亲情、什么是友情、什么是商情？2、为什么说人间处处有真情？ 三、讲授新课：（一）知恩图报是做人的起码良知1、对父母的养育要知恩图报十月怀胎的艰辛，从小到大的操劳，这是儿女们永远报答不了的父母恩情。人们对那些不孝敬、不赡养老人之徒，与老人争房子、抢财产，甚至于把老人扫地出门的不孝子孙，总是从心里骂一声：真不是人！2、对组织、师长的培养、教诲、提携要知恩图报生活中有此人，把自己的进步、提升和取得的成绩
7、只看作是自己能干，而把培养、提携自己的组织和领导抛到九霄云外，甚至还有因为个人私利没有得到满足而反目为仇、恩将仇报的。人们历来把这种人视为小人，不屑与之为伍。3、对自己身处困境或遭遇不幸时别人给予的特别关照要知恩图报 古人云“滴水之恩，当涌泉相报”。一个篱笆三根桩，一个好汉三人帮。这是说任何人都需要别人的支持和辅助。更何况没有谁总是一帆风顺，总会碰到一些沟沟坎坎，别人的理解、支持和友谊比什么都珍贵。这些都应当铭记于心而永怀谢意的。修炼提示：知恩图报是我们民族质朴的传统，是做人的起码道德和良知，是立身处世的基础，更是构筑和谐人际关系必不可少的条件。知道并身体力行、知恩图报的人，才有资格在天地间堂
8、堂正正地做人。4、组织学生学习“感恩中国”张仁杰的故事。让学生针对该事例谈谈自己的感想。（二）有一颗知恩的心 1、人须知恩，这是人间最美好的感觉和最美好的情怀，时时知恩，心灵就会时时如沐春风，并充满幸福感会传递给周边的人，让别人也感受到温馨。把知恩变为一种幸福，你就不会因时事的变迁而把知恩之心淡漠、淡化、淡忘，把知恩之心，再进而变为施恩之心，情感和境界又会得到进一步的升华。“受人滴水之恩，必当涌泉相报”，知恩图报是中华民族的传统美德，以怨报德，恩将仇报，历来为人类所不齿。2、善于把恩惠施之于人的人，他一定是一个知恩者。知恩，使得感于内示于形的温情得以扩散、辐射，滋润着和谐的土壤，营造着温馨的环
9、境，会使世界更美好。（三）做一个感恩的人1、感恩父母；2、感恩同伴；3、感恩老师；4、感恩学校；5、感恩社会；6、感恩自然（四）修炼提示拥有一颗感恩的心，懂得去孝敬父母；拥有感恩的心，懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，勤奋学习，练好技能，珍爱自己；拥有一颗感恩的心，学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，拥有快乐，拥有幸福四、课堂巩固：1、为什么说知恩图报是做人的起码良知？2、怎样做一个感恩的人？五、课堂小结：知恩图报是做人的起码良知；有一颗感恩的心；做一个感恩的人五、作业：以“怎样做一个感恩的人？”为主题写一篇文章。六、板书设计：第一节 人间处
10、处有真情一、知恩图报是做人的起码良知：二、有一颗感恩的心：三、做一个感恩的人：七、教学后记： 。第三章 礼仪修养篇不做个人英雄，共建协作团队（第3节）课 题：不做个人英雄，共建协作团队课 型：新授课教学课时：1课时教学目的：通过教学，让学生理解个人英雄主义的危害，掌握协作的团队才有强大的力量。教学重点：理解个人英雄主义的危害，掌握协作的团队才有强大的力量。教学难点：理解在团队中如何实现自我的价值。教学方法：讲授法、举例法、讨论法。教学进程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，玩手机，拍打球类，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序，尊敬师长、团结同学，严禁携带违品入校园
11、，严禁拉帮结派、打架斗殴，爱清洁、讲卫生。积极参与到城乡环境综合治理中来。3、清点人数： 应到 人，实到 人。 二、复习导入新课：1、为什么说知恩图报是做人的起码良知？2、怎样做一个感恩的人？ 三、讲授新课：（一）个人英雄主义的危害：1、个人英雄主义是与革命英雄主义根本对立的一种精神风貌，是一些人的个人主义、冒险主义、自由主义、无政府主义在社会实践中的综合体现。2、主要表现为：过分夸大个人作用，而贬低人民群众集体的力量和智慧，爱出风头，好大喜功，争名誉，争地位，缺乏组织纪律性和自我约束等。作为领导，往往表现为个人说了算，不能倾听下级意见，不顾主客观情况乱发号令；作为下级，往往表现为不听从指挥，
12、不服从领导，瞎干蛮干，这往往损害革命队伍的团结和革命的利益。发扬革命的英雄主义必须反对个人英雄主义。3、以突出个人为目的的英雄主义，这是自古以来就有的，现在也有，将来也一定有。4、给学生讲授“个人英雄项羽”、“名企的陨落”案例。让学生去深思个人英雄主义的危害性。（二）协作的团队才有强大的力量：1、对于一个团队来说，最基本的是要有一个清楚的目标，志同道合。2、所有的成功、高绩效的团队都有以下的特点：有共同的目标、责任；相互沟通、鼓励，共同学习、探索提高；是执行任务的工具；满足个人心理需要的作用；满足个人的安全、社交、自尊、认可的需要；实现个人价值的平台。3、指导学生理解“团队的力量”4、对团结协
13、作的理解：（1）个人的优秀并不意味着团队的优秀；（2）个人利益是和他人捆绑在一起的；（3）合作就是力量。（三）在团队中如何实现自我的价值1、把个人利益与团队绑在一起2、个人的成功建立在团队基础之上（1）提高专业技能，使自己具备与别人合作的资本和资格。（2）提高交际能力，使别人愿意接受你。（3）让自己的心胸再宽广些，这样可以多看别人的优点，多检讨自己的缺点。（4）保持足够的谦虚，骄傲自大不利于合作。（5）重视、尊重别人，要对别人寄予希望。（6）要多赞美别人，不要担心功劳被别人抢走。（7）要敢于承担责任，这样会得到更多的机会。（四）修炼实践：1、指导学生阅读P5859页的短文，让学生结合学习、生活
14、谈谈自己对团队协作的理解。2、指导学生阅读P59页的“水桶效应”事例，让学生进一步加强对团队协作的理解，并结合学校集体生活、将来的工作生活谈谈你该怎么做。四、课堂巩固：1、个人英雄主义有什么危害？2、为什么说协作的团队才有强大的力量？3、在团队中如何实现自我价值？五、课堂小结：个人英雄主义的危害；协作的团队才有强大的力量；在团队中如何实现自我的价值。五、作业：1、个人英雄主义有什么危害？2、为什么说协作的团队才有强大的力量？3、在团队中如何实现自我价值？六、板书设计：第三节 不做个人英雄，共建协作团队一、个人英雄主义的危害：二、协作的团队才有强大的力量：三、在团队中如何实现自我的价值：七、教学后记： 。第三章 礼仪修养篇我爱学校，校兴我荣主题班会（第4节）课 题：我爱学校，校兴我荣课 型：新授课教学课时：1课时教学目的：通过这次主题班会，让学生热爱学校，有校兴我荣的强大意识。教学重点：理解掌握校兴我荣的内涵。教学难点：理解校兴我荣的内涵。教学方法：讲授法、举例法、讨论法。教学进程：安全教育
