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1、六年级上册课文破折号作用一、破折号的作用：一、表示解释说明。 二、表示声音的延长。三、表示意思的递进。 四、表示提示或总引下文。五、表示意思的转折二、课本中的破折号例句：1.来得突然（解释说明）跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。2.先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从极大的山坡上传来（提示下文）3.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响（提示下文）4.丁（声音的延长）冬（声音的延长）丁（声音的延长）冬5.我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面（解释说明）这是两簇野灌丛6.这样的“路”还能够过汽车（提
2、示下文）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳7.我告诉她：“是一位老太太，就住在号楼，非常瘦，满头白发，不过（解释说明）她是个聋子。”8.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机（意思的转折）他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。9.我不禁鼻子一酸（解释说明）也许老人进去后就再也出不来了。10.我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西（意思递进）便是现在也没有知道（解释说明）仅仅无端地觉得状如小狗而很凶猛。11.我向里面望了一下（提示下文）阴天，阴得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。12.一个矮小而结实日本人（解释说明）内山老
3、板走了过来。13.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸（解释说明）严肃和慈爱交织着的抚摩似的。14.他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧（解释说明）这本比那本好。”15.“哦！您，您就是（声音的延长）”我结结巴巴的。16.我又仔细地看他的脸（解释说明）瘦。17.我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里（意思的转折）他的手多瘦啊！18.原来是亲昵得变了调的地方话（提示下文）“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”19.意想不到的事情发生了（解释说明）一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。20.我拿起帽子，不由得大吃一惊（解释说明
4、）那帽子下面什么都有。21.满满一篮子的蘑菇就放在窗台上（解释说明）那儿比较凉快，放了一夜不会坏。22.小狐狸也许在叫妈妈（表示声音的延长）妈妈（表示声音的延长）这小狐狸多可怜啊！23.他飞奔回客店，把刚才弹得曲子（解释说明）月光曲记录下来。三、注意事项、破折号占两格。、破折号占的两个格不能分开。、破折号能够顶格写。小学语文十一册课文省略号作用一、 省略号的作用：、 表示引文、列举、重复词语等的省略。、 表示说话中断或声音断断续续。、 表示语意含蓄，让读者去想象。、 表示话题的跳跃或转换。二、 课文例句。1.沙啦啦，沙啦啦（表示重复词语的省略）2.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘不过起，逐
5、渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（表示重复词语的省略）3.丁冬丁冬（表示重复词语的省略）4.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计（表示列举省略）各种不同的工作，都有专门的虫子担任。5.我还看见了很多很多（表示列举省略）6.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳（表示语意含蓄，让读者想象）7.遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去（表示语意含蓄，让读者想象）8.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了（表示话题的跳跃或转换）但她的儿子一直没有回来。9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下
6、（表示省略递增的次数）10.自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么要把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受（表示心理描写的断断续续）11.上帝，我为什么要这样做？（表示话题的转换）如今叫我怎么对他说呢？（引用心理描写的省略）12.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛（表示语言断断续续）缝缝补补（表示话题的转换）风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”13.他们那么小（表示语言断断续续）一个不会说话，另一个刚会爬（表示语意未尽）14.“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是为了其他事”（表示语言断断续续）15.“别别别（表示重复语言的省略）”他急了，“碧云！碧云！”
7、16.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（表示语意含蓄，让读者去想象）17.那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里，我唯一的听众（表示语意未尽）18.我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”（表示说话中断或者断断续续）19.那个女人说：“苏珊两周之前去世了。最近她的身体很不好，一直只上半天班，直到最后一天（表示话题的变换）我们都非常想念她。20.“苏珊给你留了一张纸条，稍等一下（表示语言的中断）她说你会明白的。”21.灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮（表示列举的省略）22.什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背（表示列举的省略）23.你便捏了胡叉，轻轻地
8、走过去（表示语意未尽）24.“它的皮毛是油一般的滑”（表示语言的省略）25.他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸”（表示话没有说完）26.原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”（表示列举的省略）27.注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”（表示话题的转换或者跳跃）过了一会儿，海鸥纷纷落地。28.被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来（表示省略其他想象部分）三、 注意事项：、 省略号占两格，每隔三个点。、 省略号不能分开。六年级语文上册句段复习第 一单 元 复 习 第1课山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满
9、好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出
10、了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者热爱大自然的感情。、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，
11、同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。、在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。第2课山雨作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，
12、字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”，抒发了热爱大自然的美好感情。2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话讲雨中的色彩。“流进我的眼睛”，意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”。这是一种情景交融的境界。第3课草虫的村落是一篇散文，充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫
13、世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。、在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静。、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。表达了作者对大自然小生灵的赞美之情。第4课索溪峪的“野” 题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。
14、作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法。这句话，描写了索溪峪的山有着惊险的美。让人读了的确有一种身临其境的感觉。2、这种美，是一种随心所欲的美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；
15、相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”这几句话，分别运用了拟人和比喻的写法，把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”，像人一样的聪明可爱，并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”，流露出作者对山的喜爱之情。3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。野孩子是顽皮可爱的，在这里作者采用拟人的写法，把索溪写成了一个野孩子，使溪水更加形象逼真，活灵活现。必背内容1、 山中访友57自然段。2、 日积月累落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗龚自珍造物无言却有情，每于寒尽觉春生。新雷张维屏今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。月夜刘方平此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。秋夜洛城闻笛李白卧看满天云不动，不知云与我俱东。襄邑道中陈与义不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。菊花元稹
