《2023学年广西南宁市九年级(上)期末化学试卷(附答案详解)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学年广西南宁市九年级(上)期末化学试卷(附答案详解)（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023-2023 学年广西南宁市九年级上期末化学试卷1. 地壳中含量最多的元素是()A. 钙B. 氧C. 铝D. 硅2. 如图图标中表示“制止吸烟”的是()A. B.C.D.3. 中华文字博大精深。以下成语涉及化学变化的是()A. 立竿见影B. 披荆斩棘C. 星火燎原D. 云蒸霞蔚4. 空气中含量最多的物质是()A. 氧气B. 氮气C. 水蒸气D. 稀有气体5. 正确标准的操作是试验成功和人身安全的重要保证。以下试验操作正确的选项是()A. 量取液体B.点燃镁条C.验满气体D.振荡试管6. 以下物质属于纯洁物的是()A. 海水B. 液氧C. 空气D. 大理石7. 某种额温枪的红外温度传感器所
2、用材料含有化合物钽酸锂(LiTaO3)。钽酸锂中锂元素(Li)的化合价为+1价，钽元素(Ta)的化合价为()A. +3B. +5C. 3D. 58. 以下物质由原子构成的是()A. C60B. 氯化钠C. 铜D. 蒸馏水9. 以下有关物质用途的说法，正确的选项是()第 1 页，共 25 页A. 干冰可作致冷剂C. 氢气可作枯燥剂B. 金刚石可作电极D. 稀有气体可作燃料10. 我国宣布，力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。以下措施符合这一主题的是()A. 露天燃烧垃圾C. 利用太阳能发电11. 以下有关催化剂的表达，正确的选项是()A. 催化剂都能增加产物质量B. 同一个反响
3、可以有多种催化剂C. 催化剂都可以加快反响速率D. 二氧化锰在任何反响中都能做催化剂B. 多开燃油汽车D. 工厂废气直接排放212. 关于化学方程式4P + 5O点燃2P2的理解，正确的选项是()O5A. 反响前后分子总数保持不变B. 该反响的反响物是五氧化二磷C. 在点燃的条件下，磷和氧气反响生成五氧化二磷D. 每四份质量的磷和五份质量的氧气能恰好完全反响13. 以下对于宏观事实的微观解释正确的选项是()A. 花香四溢的现象说明分子是由原子构成的B. 水银温度计放入热水中，水银柱上升，由于原子体积受热变大C. 金刚石和石墨物理性质不同，由于不同种分子的化学性质不同D. 品红在热水中比在冷水中
4、集中得更快，说明温度越高分子运动速率越快14. 如图是关于氧气化学性质的局部学问网络，关于该图说法正确的选项是()A. 铁在氧气中燃烧，火星四射B. 类反响放出热量，类反响吸取热量C. 、两类反响均表达了氧气的可燃性D. 硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟15. 祁门红茶是“世界四大红茶”之一，由于香叶醇(C10 H18O )的含量高于一般茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。以下关于香叶醇的说法错误的选项是()A. 香叶醇中碳元素的质量分数最高B. 一个香叶醇分子由29个原子构成第 2 页，共 25 页C. 香叶醇由碳、氢、氧三种元素组成D. 香叶醇中碳元素和氢元素养量比是5：916. 如图
5、是九年级上册教材中学过的某个化学反响的微观示意图，其中“ 分别表示不同的原子。以下说法错误的选项是()”、“”A. 该反响为分解反响B. 该反响过程全部元素化合价均未转变C. 该反响中反响物、生成物的分子总数之比为2：3D. 依据质量守恒定律，反响前的框中还应增加一个“”粒子217. 在化学方程式a C2H6 + b O 点燃m的是()CO2 + n H2O中，各化学式系数之间的关系正确A. 2 m = aB. 3 a = nC. 3 m = 2 nD. 2 b = m + n18. 规律推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的选项是()A. 离子都是带电的微粒，故带电的微粒都是离子B.
6、 化学变化常伴随能量变化，故化学变化肯定会有热量放出C. 蜡烛、硫粉、氢气等燃烧有火焰产生，故可燃物燃烧肯定产生火焰D. 由两种或两种以上元素组成的纯洁物是化合物，故由一种元素组成的物质肯定不是化合物19. 以下试验设计不能到达试验目的的是()A. 红磷燃烧测定空气中氧气的含量B. 探究二氧化碳密度比空气大第 3 页，共 25 页C. 探究蜡烛中是否含有氢元素D. 比较蜡烛火焰各层温度凹凸20. 某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰参加到氯酸 钾中进展加热制取氧气，局部物质质量随时间变化如下图，以下关于该过程的说法错误的选项是()A. 在t2至t3时间内，二氧化锰的质量增加B. t4时刻以后，生
7、成氧气质量不再发生变化C. 曲线a代表加热过程中氯酸钾的质量变化D. 曲线d代表高锰酸钾反响产生的氧气的质量21. (1)请用化学用语填空：氢原子；2个氨分子；氯元素；标出氧化铜中铜元素的化合价。(2)SO2中，数字“2”的意义是。22. 燃烧是人类最早利用的化学反响之一。(1) 如图是探究燃烧条件的试验。能够燃烧的是(填“a”、“b”或“c”，下同)处的物质；比照处的试验现象可得出燃烧的条件之一是与氧气接触。(2) 野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是。野炊完毕后，用沙土将火盖灭的原理是。23. 图1是一种好玩的元素“表”，图2是粒子构造示意图，请看图答复以下问题：第 4 页，共 2
8、5 页(1) 图1中与日常使用的手表7：00对应的元素是元素(填“金属”或“非金属”)，8：00对应元素的离子符号为。(2) 图2是A、B、C三种粒子的构造示意图，其中属于同种元素的粒子是(填序号)，A粒子对应的元素与“表”中锂元素的化学性质相像的缘由是。(3) 图1中12：00对应的元素和图2中B粒子所对应元素形成的化合物的化学式是 。24. 水是生命活动不行缺少的物质。下面是对水的组成与净化的探究，请答复以下问题：(1) 图1是电解水试验的简易装置，a管连接的是电源的极，该反响的化学方程式为。从能量变化角度看，该过程是将电能转化为能。(2) 图2是将邕江水进展净化并最终得到蒸馏水的流程。操
9、作是。取经过操作得到的蒸馏水参加肥皂水，搅拌，观看到的试验现象是。25. AE为初中化学常见的物质，均由氢、碳、氧、钙元素中的一种或几种组成，它们之间的转化关系如下图。C、D均含有金属元素且由三种元素组成。自然界中，转化可 以通过绿色植物的光合作用来实现。请答复以下问题：(1) 写出以下物质的化学式：A；C。(2) 转化发生反响的化学方程式为。(3) 假设转化的反响物只有一种，则该转化发生反响的化学方程式为。26. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。(1) 由图1可知，氢气的主要来源是。(2) 由图2可知，充分燃烧1g氢气释放的热量比燃烧1g甲烷释放的热量(填“多”或“少”)。而日常生活
10、和生产中大量使用氢能源还存在肯定的困难，缘由是(填字母序号)。A. 氢气贮存困难第 5 页，共 25 页B. 氢气廉价易得C. 氢气的制取本钱高(3) 乙醇是一种可再生能源，写出乙醇完全燃烧时反响的化学方程式。(4) 有科学家提出：“硅是将来的石油”，硅能在O2中燃烧，并放出大量的热。工2业上制取粗硅的反响原理是SiO+ 2C物质是。高温Si + 2CO ，在该反响中发生复原反响的27. 如图是氮气与氢气在高温、高压和催化剂的条件下反响生成的氨气(NH3)，再与其他的原料合成硝酸铵(NH4NO3)的工业流程图。请按要求答复以下问题(提示：反响物与生成物在流程图中均已列出)：(1) 步骤发生的是
11、变化(填“物理”或“化学”)。(2) 请写出步骤发生反响的化学方程式。32(3)步骤发生反响的化学方程式为：4NH+ 5O催化剂 4NO + 6X，则X的化学式为 。(4) 上述步骤中，发生的化学反响属于化合反响的是(填步骤的序号)。(5) 80kgNH4NO3中含有氮元素的质量为kg。第 6 页，共 25 页28. 如图是试验室制取气体的局部装置。请答复有关问题：(1) 写出图1中有标号仪器的名称：；。(2) 试验室用B装置制取氧气的反响原理是(用化学方程式表示)。(3) 试验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是(填字母序号)。用D装置收集一瓶氧气，当观看到时，说明氧气已收集满。(4)
12、乙炔气体难溶于水且密度比空气小。在常温下可用块状的电石与水反响制取乙炔。该反响必需严格掌握反响速率，以免反响过于猛烈，放出的大量热使气体发生装置炸裂。你认为图1中最适合用于试验室制取一瓶较纯洁的乙炔气体的制取装置 是(填序号)。(5) 假设用图2的装置收集一瓶氢气，则氢气应从(填“a”或“b“)导管口通入。29. 屠呦呦由于觉察治疗疟疾的药物青蒿素(C15 H22 O5)获得了诺贝尔奖，也获得了国家最高科学技术奖。某争论小组的同学学习了屠呦呦的事迹后，对验证青蒿素的组成产生了深厚兴趣。【提出问题】如何通过试验验证青蒿素的组成元素？【查阅资料】(1) 青蒿素具有可燃性；(2) 含碳元素的物质完全
13、燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳； (3)白色的无水硫酸铜遇水变蓝；(4) 二氧化碳和澄清石灰水、NaOH溶液都能反响；(5) 检验二氧化碳用澄清石灰水，除去大量二氧化碳用氢氧化钠溶液。小组同学认为检验物质的组成元素的关键是让其反响，在教师指导下建构了“物质组成推断”类问题的思维模型：【任务一】依据信息，同学们设计图1方案燃烧青蒿素并收集产物(试验中产物均为第 7 页，共 25 页气体)。为了将玻璃管中的空气排净，在点燃酒精灯加热前要先通入氧气一段时间。将带火星的木条放在装置右边的导管口，观看到的现象是。【任务二】检验燃烧产物成分，验证青蒿素的组成元素。【猜测与假设】同学们对青蒿素燃烧产生的气体作出猜测： 小林：CO2、H2O；小江：CO、H2O；小琴：NH3、CO2、H2O； 小雨：CO2、CO、H2O。你认为同学的猜测肯定是错误的，理由是。【试验及解释】同学们设计了如图2试验方案(固定装置未画出)，将青蒿素在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进展试验。(1) 试验过程中观看到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出同学的猜测成立。请写出装置E中发生反响的化学方程式。(2) 同学们对试验设计进展反思，认为取消装置C和D，并不影响对
