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1、园缘阅读答案 园缘老编辑朱慨然的家在古双巷的尾端，再过去几十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中来。他家进门是一个极小的院子，一堵花墙，把前后隔成两半。花墙正中有一个六角形的门，门两侧上方嵌两个漏窗；门楣上置一块汉隶小匾，上书“置足园。园子长约五十步，宽仅二十步许。前面是幽静的庭院，后面是三间小瓦屋。庭院的东北角，叠几块玲珑山石；庭中植几丛花木，红绿相映；西侧贴墙筑半廊，与一个半亭相连，亭墙上凿出一个扇形窗，伸颈可餐雨湖秀色。亭子旁边耸几竿瘦竹，一如郑板桥之画意。庭园虽仅可置足，却似唐人绝句与宋人小令，堪可咀嚼。这园子是他的挚友胡令行设计的，而远在湘南山地的令行却于几日前溘然长逝了。在大学里，
2、他们读的是中文系，同班，且穷。朱慨然喜欢写些小说、诗歌。令行那么在课余苦研园林建筑，把一本明人撰着的?园治读得滚瓜烂熟，又经实地考察，积累了许多经验。毕业后，朱慨然到书局当编辑，令行在一个营造厂做了技师。当朱慨然东凑西借，买下这个又小又破的园子时，令行喜得眉飞色舞。他苦思冥想，精心算计，用极少的钱置办了砖、瓦、木、石，和请来的两个工匠一起将园子修葺一新，又亲自携锄到荒野，挖来几竿瘦竹几株花草，植在园中。两人坐在半亭里，推敲出置足园这个雅名。令行论及造园得失，妙语惊人：“私家园林往往地甚局促，常于无可奈何之处，以无可奈何之笔化险为夷，使全局顿生光荣。他慨叹：“我平生最大的愿望，是设计一个自己的园
3、林。为豪门大户造园，受其制约，俗不可耐。我颇想回老家去，一是关照老人，二是倘遇机缘，能置办一座园林也难说。过了两年，令行真的飘然而去。朱慨然间或收到令行信札，说他在家乡教小学，因为此地太短少师资。学生很尊重他。说他父母相继辞世，自己仍是孑然一身。十多年过去了。“置足园犹在，而斯人去矣。朱慨然不胜唏嘘。稍觉慰藉的是去年得令行一信，说已有了一处很好的园林，名“适园，还附了一篇颇有文采的散文?适园小记。文中写道：“吾园择山水佳胜之处为之，最可怡其性情，适其意趣。一草一木，一山一石，一水一桥，皆顺其自然，无斧凿雕琢之迹，得流霞凝岚之妙，天设地造，物我俱忘，遂名之为适园。园中的种种景状，四时及晴雨中的变
4、化，何处是湖，何处有山，何处立寺，何处飞桥. 皆细细描绘。 慨然奇怪，此等规模之园林，该花多少银钱？他决意去令行家乡一走。一路车船劳顿，朱慨然终于来到湖南的令行老家。他打听“适园在何处，竟无人知。阳光下闪着一个很大的湖，湖心有一小洲，一条柳堤如绸带从岸边飘到洲上。湖的此岸，有一座不高的山，绿云间露出古寺的一角红檐。他寻到那一拱板桥，跨过溪流，果然有一片泥墙茅顶的屋舍，围在竹篱中，木板门上方有一横额，上书四个隶字：得育小学，是令行的手笔。朱慨然走进了学校。闻说是令行的老友来访，几个年轻老师是令行的学生，热情地接待了他。他知道了令行的许多情况。令行是累死的。拖着一个患痨病的身子，教学上又一点不肯马
5、虎，从早到晚，上课、备课，忙得有滋有味。每月的收入，除留一点生活费外，全用来为穷苦学生购置书籍、文具。朱慨然听得双手发颤，心上寒飕飕的。“令行不是有一座适园吗“先生生前说，无园者可以有园，天地万物皆属此园。顺乎自然，以三尺微躯为社会效力，即是赏心乐事。朱慨然觉得自己已找到了令行的“适园。16以下对文章的理解，不正确的两项是4分A小说把胡令行设计的置足园比作唐人绝句与宋人小令，表现了这座园子的小巧精致，韵味十足。B朱慨然所见到的适园的山石草木，小桥流水皆得自然之趣，毫无斧凿之痕，充沛体现了胡令行造园技艺的高超。C小说构思巧妙，行文中多处埋下伏笔，为揭开适园的“真相做好铺垫，使小说结局既在意料之外
6、，又在情理之中。D小说以朱慨然为线索，通过他的心理及情感变化，推动情节开展，使小说悬念迭生，波澜起伏，回环跌宕。E这篇小说语言典雅凝炼，隽永而富有诗意，与小说中所记之人、所述之事、所绘之景相得益彰。171请分析文中画线语句在小说中的作用。3分2小说为什么用很多笔墨写“置足园？4分18小说结尾说“朱慨然觉得自己已找到了令行的适园。根据文意解释句中“适园的含义。4分19小说中的胡令行是怎样一个人？你如何评价这个人物？不少于200字10分 参考答案：164分BD17.13分要点：呼应前文?适园小记中的相关内容，写出了胡令行工作生活的环境，推动情节的开展，用环境的优美烘托胡令行品行的美好。答对3点即可得3分，意思对即可24分要点： 引出小说的主人公胡令行1分，突出了胡令行的才能1分，表现了他高雅俗的志趣1分，用“置足园来烘托“适园，为表现他更高的人生追求做铺 垫1分。言之成理即可184分要点：适园是怡人性情，适人意趣的山水佳胜之处2分，是实现人生理想，体现人生价值的美好之地2分。1910分第一个问题3分胡令行是一个有才能、志趣高雅、有理想有追求、热爱学生、具有贡献精神的人。意思对即可第二个问题4分对胡令行的评价言之成理即可。.
