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1、教师业务学习制度范文一、教师应参加学校定期进行的业务学习、学校集中专题培训、继续教育学习以及上级部门组织的各类业务学习，每逢星期三下午为业务学习时间。由教导主任负责，由学校教导处、教研组制订全学期的教研和业务学习计划，确定每次学习的主要内容。二、学校安排的外出听课、培训、校内辅导学习，必须按规定时间参加学习和听课、评课及其他活动，无特殊情况不得请假、迟到、早退，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续，向教导主任请假，记载出勤情况。三、教研组业务学习时间，由各组、各室负责人召集，组织教师相互交流教学经验或进行集体备课等活动。四、业务学习纳入教师的继续教育课时和工作业绩考核的重要内容。并作为晋
2、升职务、职称的重要依据，每学期每人必须达到上级规定的培训学时，业务学习缺席达_%以上，不能评选为先进。五、凡参加学习人员必须思想集中，积极发言，认真做笔记，不得看与本次学习无关的其他书报或做其他事情。六、坚持教学与科研相结合，以教学为中心，以教科研促教学，不断提高教学质量与水平。七、教师间互相学习，共同促进，有不懂的问题，互相请教。八、每次学习按安排的位置就坐，期末每位教师将学习笔记交校长室查阅。教师业务学习制度范文（二）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容
3、要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。教师业务学习制度范文（三）1、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。2、教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要，以规程和纲要为依
4、据，研究制订好各类教育教学计划。3、隔周组织教师业务学习一次，交流幼教信息。业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。4、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。5、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间做其他事，认真做好学习笔记。6、按时完成学习时布置的学习任务。7、坚持开展普通话教学,进入幼儿园请讲普通话,我们的教师和幼儿从入园到离园全部要求用普通话交谈,学期结束对幼儿普通话进行口语测试。8、说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的一项重
5、要内容。我们应当从提高国民素质、实施科教兴国战略，推进现代化建设的高度来认识学校教育教学应当使用普通话和规范汉字这一法律规定，采取各种有效措施，尽快消除当前学校中仍有用方言和不规范字进行教学的现象，把学校的语言文字应用水平再提高一步。9、全园上岗教师学历合格率要求达到_%，要_%的教师获得大专学历。要求_%的教师通过学习获得了普通话二级甲等、计算机合格证和教师资格证，保育教师也个持证上岗。教师业务学习制度范文（四）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主
6、持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。四、学习时要带好有关资料（material），认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。八、教导处每月举行一次业务学习评展，评展结果记入个人教学量化积分。教师业务学习制度范文（五）一、每周一（单周）由教导处或教研组长组织举办业务学习。二、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理并扣除该项考核积分。三、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有
7、目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。四、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事情，不得会客或接待家长、学生。五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。六、学习要记录，要将所学内容记入业务学习笔记本。七、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。八、学校教导处每月举行一次业务学习笔记评展，评展结果记入个人教学量化积分。教师业务学习制度范文（六）_小学教师政治学习和业务学习制度学校政治学习和业务学习是教职工学习政治理论和业务理论，传达上级文件，传达上级会议精神，统一思想认识的重要活动，也是学校布置工作
8、，总结工作的重要场合，对强化学校管理，加强教师队伍建设起着重要作用。现对教职工参加政治学习和业务学习活动作如下规定：一、学习时间一般确定为每周二下午两节课后，地点为会议室，教职工应按时参加学习，一般不能请假，因病因事等原因要求请假者（包括要求后到或是早走的人）必须经党支部批准。二、到会者由教研组长统计，未经许可提前退出会场的视为早退。三次迟到或早退即为一次无故缺席。迟到或早退时间超过半小时即为一次无故缺席。三、无故缺席者，按学校教职工评价考核方案有关规定处理。四、校长或业务领导要组织好学习内容和程序安排，保证学习效果。五、学习时，与会者应认真听讲，记好笔记，不批改作业、看书报等与学习无关的事情
9、，会场内不可抽烟。六、学习出勤情况，每学期由校长办公室公布一次。七、教师应通过各种方式和途径接受继续教育，改善知识结构，提高自身素质。教师进修时间每学年不少于_学时。八、教师每学期听课_节以上，校长不少于_节，副校长不少于_节，中层业务领导不少于_节。九、认真做好政治学习笔记和业务理论学习笔记，期末交校长室检查考核。十、按时完成学习任务，积极参加小组讨论，认真参加学校组织的政治理论和业务理论。教师业务学习制度范文（七）为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。1、要
10、正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于_万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备
11、人，所备教案要有水平，上档次。6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于_节。7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。10、双周周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到教育博客中。教师业务学习制度范文（八）为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。1、要
12、正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于_万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。3、根据课程改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备
13、人，所备教案要有水平，上档次。6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于_节。7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。10、双周周三下午为集体业务学习时间，平时坚持自学，并写到青年教师研究会的点滴积累，及时反思并上传到教育博客中。教师业务学习制度范文（九）篇一：教师业务进修、培训管理制度教师业务进修、培训管理制度众所周知，在市场经济的今天，职业学校要在激烈的竞争中谋求生存、发展、壮大，就必须精心打造教师，创设品牌专业，创建名牌学校
14、。教师是学校教育教学工作的主要承担者，品牌教师是学校教学工作的中坚力量，是学校的生力军，因此，职业学校要长足地蓬勃地向上发展，就必须造就一支素质优秀，业务精湛，富于开拓进取的教师队伍。为了提升本校教师整体水平，完成我校“三名工程”建设，经充分酝酿，学校制定了教师进修培训管理制度，现分述如下：一、目的和意义建立健全教师进修、培训制度，目的是奖励先进，树立典型，激励老师们你追我赶，力争上游，最终实现提升教师群体的综合实力，以适应时代发展的需要。职业学校教师队伍的素质和能力的不断提高，是一种客观的必然的趋势。职业教育的二元性，决定了职业学校的专业设置，课程安排必须以企业的需求和学生个人的发展的需要为
15、立足点，顺应时代要求，谋划学生将来可持续性发展。在知识经济的今天，与时俱进，决定了职业学校培养的人才目标应当是：知识较多、基础较宽的复合型、转换较快、具有创新精神和开拓能力、具有创业能力的技术人员和技术工人。与时俱进的培训目标，必然要求教师们不断地学习，更新观念，参与企业实践，努力掌握现代教育技术，提升自己的综合素质和能力。特别是今天，学分制改革已经风起云涌，势不可当，学分制的精髓在于“选择”，以学生为本位，学生自主选择学校，选择专业，选择课程，选择学习方式，选择教师。学生选择教师，“选择”即是“竞争”，“竞争”意味着优胜劣汰！可见，为了在激烈的竞争中，站稳讲台，谋求发展，自觉地、不断地学习和进修势在必行！二、教师进修、培训的基本内容和要求概括地说：职业中学教师进修培训的总体内容和要求是：（一）教师的教育教学理念更新：教师是教学活动的主导者，是学生的导师，要激活课堂，有效地发挥导师的重要作用，就必须作到：与时俱进，更新教育教学观念。（二）教师的知识结构的调整。主要内容有：文理知识的相互渗透。即文科出身的教师需要增加理科方面的知识，理科毕业的教师也应当掌握文科方面的相关知识；相邻大类知识相互了解：比如计算机专业课教师，熟悉专业知识同时，也应当学会计算机的安装与维护，学会看电路图等电子专业方面的相
