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1、“学高为师，身正为范”，这句千百年来的经典话语，让世人清楚地知道：教师应该代表先进的文化。在我看来教师一定要做永远走在文化前沿的人，当你走到讲台前，即便没准备什么，也会让讲台染上文化的光泽，放射人生的儒雅，这是我的学生给我的启示。一次语文课上，为了激发学生的兴趣，我是这样导入的：先出示一幅大象图提问：“这头大象怎么样？”学生各抒己见然后出示句子，这头大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，接着学习生字“柱“字，最后叙述：古时候有个人叫曹操，人家送他这样一头大象，曹操很高兴，带者他的儿子和官员们一同去看象，官员们一同去看象，官员们一边议论：这么大的象，到底有多重呢？让我们马上去学习35课称象。
2、当我板书完课题称象后变问：当你看到这一题目时，你想知道什么？同学们议论纷纷：有的站起来说，我想知道大象到底有多重；有的站起来说，大象这么大人们到底怎样称呢？当我讲到曹操七岁的儿子想出了一个行之有效的办法后，同学们非常敬佩也很惊讶。于是我因势利导问：“曹冲为什么想出这么个好办法呢？”结果有的学生答因为他留心周围的事物，有的学生答因为是他欲事好动脑筋。其实，我的目的也不过如此。可是出乎意料的事情发生了：一名叫房云飞的男孩急切的站起来说：“老师，我知道冲为什么能想出这个好办法。”我半信半疑但又微笑着说：“既然你知道，那就说给大家听好吗？”只见他兴奋地说：“因为曹冲看见一片荷叶轻轻地浮在水面上，荷叶就
3、沉了一点，曹冲看到了这个情景，才想出了称象的好办法。这是我从动画片上看到的。”顿时我被震惊了：一个年仅八岁的孩子；一个难以捕捉的镜头；一双充满智慧的眼睛；一颗善于发现的童心；这是的我说不出是什么感受：是惊讶、是赞赏、是慨叹、是惭愧，大概是兼而有之吧！沉默、沉默、沉默了许久之后，我才番然醒悟。于是我饱含激情地说了声；为我们班的大才子喝彩，这是教室里响起了雷鸣般地掌声。掌声响起来，可我的心却“沉”了下去，如同平静的海面上投入了一块石子，掀起了层层涟漪！面对着此情此景，我不得不重新来认识自己。网络时代的到来，使传统的师生关系发生了很大的变化，教师在知识上的垄断地位不复存在，现代信息的获得更为方便。网
4、络、电视、广播等媒介都在传递着即时、广泛的信息。教师作为信息源的地位也不存在了，许多方面、许多知识和场合教师的知识更新速度赶不上学生。为此教师要重新认识学生，与此同时更应该重新塑造自己，不断地给自己充电。当今的教育理念在不断的发展，教师的课没有特色，没有吸引学生的魅力，也就如作家没有风格一样，所不同的是你可以不读这位作家的作品，但学生却没有选择教师的权利!可见，教师的发展是学生的呼唤，是时代的需要，是永恒的主题。在新课程教学中，教学观念的更新、教学方式的转变，更需要教师业务素质全面而能动的发展，一专多能、实践创新、研究反思、合作共享，这是新时期教师的发展方向。所以教师的教学应当体现个人风格，教
5、师要树立自身的风格，首先要提高自身的综合素质，那只有读书，朱永新教授说，一个人的阅读史就是他的精神发育史，教师要走一辈子精神发育的路，只有这样才能修炼出属于自己的，从自己内心深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念，自己的课堂才会有属于自己的特色，不但要阅读与自己所教学科有关的专业知识和学术著作，还要努力使自己拥有多元的知识结构，这样才不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，课堂才会丰富多彩。如果说读书让教师有了内涵，那么思考会帮助教师从无效走向有效，从有效走向高效。我觉的教育的悲哀在于，教育传播的主体教师，缺少思考的习惯，人云亦云，把教育沦为机械的重复。闷头苦干，老黄牛精神，已不适合时代的潮流，当
6、今的教育者必须是善于思考的人，没有思考的教育不可能建立真正意义上的风格。雨果说，沉思就是劳动，思考就是行动。我们只有用思考的头脑把教育的每一天做得更有实效，更富有创造性，让每一堂课都为我们搭建起一块思想的砖石，慢慢的你就会站在教育的前端，所以我认为要把读书与课堂实践结合起来，把读书与思考结合起来。而思考的最好方式就是写作。不动笔不形成文字的思考是肤浅的，模糊的，写作的好处在于能把模糊变的清晰，把凌乱变的有条理，作为一个一线教师，我清楚的知道，每个教师都有几个在教学实践上的精彩点子，但大都遗憾的被整理为word格式遗忘了，所以我想说，老师们拿起笔来吧，把知道的说出来，会做的写出来!思想起源于实践，形成于思考，一个真正的教师，一定要对教育的认识，对教育规律的把握，对教育手段的运用，对教育现象的思考，对教育契机的捕捉有着极强的思想性，才会在教育实践的土壤中生根发芽，在教育的春天里，时时生机，处处活力，做一个带着思想前行的教育守望者吧，在前进中释放我们的全部激情，在前进中寻找我们的欢乐! 友情提示：本资料代表个人观点，如有帮助请下载，谢谢您的浏览！ 整理为word格式
