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1、 大学物理老师述职报告 一、端正思想，师生互赏 仔细学习实践学校的训练教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习乐观性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 二、深入钻研，仔细备课 三、讲究方法，提高效率。 采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段学生往往会消失急躁心理，调动学生的学习乐观性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习乐观性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部
2、，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、讨论学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的训练或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的打算和目标。对这局部学生坚持加大检查
3、频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对局部优生进展力量强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1、夯实根底，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等根底学问，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的根底上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的根本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生仔细把握文言虚词意义
4、和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会比照分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读力量。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特殊是谈论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我打算在向学生讲清谈论文根底学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，通过反复演练，争取使学生把握谈论文的一般特点。 结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，乐观向中考靠拢。 本学期重点训练学生的记叙文写作
5、，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、构造、立意的训练目标。 #118552大学物理教师述职报告2 为了了解物理教学的现状，分析教学工作中存在的缺乏，讨论下阶段教学的思路，实行行之有效的措施，提高教学的质量，在后期的工作中取得长足的进步，现反思如下： 1、正确处理好物理学习中的“思”与“问”。 许多学生认为物理抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课仔细听讲、课下认真看书，平常多做些题就能把物理学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不抱负，那是为什么呢?我想大家都无视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分
6、指出了学与思的亲密辨证关系。告诫大家在学习中要重视乐观思索，才会有收获。物理课程并不象有的课程那样，记住几个概念，几条规律和几个结论就能解决许多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的物理学内容来源于自然现象及生活实践，是讨论自然规律的，物理题型敏捷多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必需深入理解，弄清、概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解力量、观看力量、规律思维力量，空间想象力量、分析问题的力量、利用数学学问处理物理问题的力量等。 物理学习的胜利与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思索就没有进步，没有问题就没有提高。在学习物理
7、的过程中，应留意乐观地思索，擅长提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。 2、与学生形成“情感共振”，努力培育学习物理的兴趣 。 在物理的教学工作中，加强学生学习物理的兴趣训练尤为重要，由于剧烈的学习兴趣是有效学习的力气源泉。所以应结合教学内容留意增加学生的学习兴趣，培育其深厚的学习兴趣。 在差生转化工作，首先要重视非智力因素的培育，我以为不仅要教好物理，还要关怀、喜爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这局部学生宠爱学习物理课.教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速进展的关系对学生进展爱国主义、人生观、价值观的训练和培育，从而使他们形成较强的学习兴趣.物理教师除
8、利用物理学讨论范围广吸引学生，激发兴趣外，还要设计、预备好高质量的演示试验，介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣，固然，为了稳固差生的学习热忱，还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的胜利，以此保证学习上的“良性循环”。增加学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到胜利学习的喜悦。胜利教学可以增加和保持剧烈的学习兴趣，优生们对学习物理有深厚兴趣，甚至让入着谜的主要缘由大多源于物理学科本身具有的剧烈吸引力，而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法。所以，转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。此外，教师要擅长观看，努力挖掘学生的闪光点，适时表扬，提高学生的自信
9、念也很重要。 3、勤下班辅导，乐于帮忙学生排解前进道路上的困难。 “师者，传道授业解惑也”，可见，教师课后辅导的重要性。学生在学习的过程中，确定会遇到很多困难，比方：学问点的理解和运用、学问的迁移等。这时，教师应主要扮演导演的角色，尽量以良好的师生关系，和颜悦色的表情，充足的精力，语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，对准适宜的辅导目标，选择恰当的形式和方法，仔细筹划，细心组织，适时引导。帮忙学生分析思索，指导学生挖掘题目中的隐含条件，从而找到解题的突破口，通过一道题一道题的积存，最终起到举一反三，逐类旁通的效果，真正使学生体验到解题胜利的喜悦。 4、乐观参与科组的教研活动，取人之长补己之短。
10、 (1)、物理课的听课活动。 听课作为一种训练讨论范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特殊是同事相互听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观看、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。 听课者对课堂中的教师和学生进展细致的观看，留下具体、详细的听课记录，并做了评课，课后再与授课教师准时进展沟通、分析，推动教学策略的改良，这在无形中会促进物理教师教学反思力量的提升。 (2)、课后小结与反思笔记。 课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感受、思索或困惑准时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实寻常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。
11、 教学过程中，我们只要仔细去进展教学反思，擅长总结，就肯定会有收获。 #118553大学物理教师述职报告3 本学期我担当高二(8)、(11)班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、政治思想方面 本人喜爱社会主义祖国，自觉遵守教师法和中小学教师职业道德标准等法律法规，以教书育人为己任，乐观参与各项教研活动和课改培训。 二、教学方面 1、充分重视课前预备 仔细坚持集体备课，充分利用课余时间和同组教师进展沟通，对上周教学工作进展总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透
12、，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一
13、些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、关注学生实际状况，注意学生力量培育 物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。 4、小组教学调动学生学习的乐观性，“兵教兵”提升学生的整体素养 本学期我乐观响应学校的号召，在班级开展小组教学。我主要在习题课上施
14、行小组教学，课前安排任务，学生课前争论课上展现、讲解，不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变“要我学”为“我要学”，提升学生学习的乐观性，书写的标准性、以及语言表述力量，进一步帮着学生理解学问。但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成绩上等的能够乐观的参加课堂，展现成果，中等的学生能够仔细听讲、理解，但是后进生无法融入课堂简单溜号，长此以往简单丧失学习的兴趣。 5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关 本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进展统计，完成质量进展分析，对错误会法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归类，使学生通过作业加深对学问的把握和技能的提高。本学
15、期批小作业26次、测试卷14次。 6、乐观听课向有阅历教师学习 本学期我深入课堂听课32节，向本组教师学习，不仅学习新授学问，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的缺乏，阅历浅薄(有的学问我繁冗的表达学生还不是很理解而有阅历的教师简练的几句话就点透)，更加鼓励我要提升自身业务，提升自己的学识魅力。 三、加强自身进展，乐观参与连续训练 充分把握学校供应的每次连续训练的时机，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。 本学期连续仔细参与网络培训，学习如何教学;还参与了在长春举办的“新教材培训”，在课堂上东北师大附中有阅历的教师声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了更加深入的理解，在教学方面树立了新的目标。 总之通过一学期的努力我顺当的完成了高中物理教学，并从中学到了许多，今后还将连续努力。
