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1、课题14、“东方之珠”总课时2教师姓名主备：韦浩荣课时总目标（或分课时目标）教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课的生字新词。3.通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，激发热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：感受香港的繁华与美丽，激发热爱祖国的思想感情。总板书（或分课时板书） 14、“东方之珠”迷人的沙滩 著名的海洋公园 繁华的街市课前准备（老师）： PPT 学生：一：导入新课1、同学们好！今天老师带来了一部有关香港的风光片，请大家欣赏。2、这是美丽的香港！这是充满生机与活力的香港！香港还有一个美称：东方之珠。今天我们就来学习这一课。二：初读感知1、请大家打
2、开语文书出示：把课文读正确，读通顺。课文向我们介绍了香港的哪几个地方？2、这里有一些生字新词，能把它们读正确吗？自己先读一读。检查词语3、词语我们都正确、快速地认读出来，课文向我们介绍了香港一些地方，哪几个地方？4、请大家分别把描写这些地方的段落再读一读。5、指导写字：本课左右结构的字很多“浅 浴 精”都属于左窄右宽的字。“舒 服 剧”左右大体相等。注意“服”字的笔顺，“串”字，下边的“口”比上边的“口”要宽。描红、临写。三：精读品味1、我们知道“东方之珠”香港是我国通向世界的南大门，那里有： 2、下面，就让我们先到“海边的沙滩”去看一看，观赏那里的海边风光，体验那里的海边风情。出示学习要求：
3、自读第2节，读后说说你看到了什么？你听到了什么？出示第二节（其中部分字体变色）“浪平沙细、阳光和煦、金色的沙滩、轻柔的海风、浪涛拍岸”这些景色，你都看到了吗？感受到了吗？其实，每一个词就是一幅独立的画，你自己再读一读这些词，想一想这些词所描述的画面。让我们在美妙的歌曲中，再来感受一下浅水湾迷人的景色放出示图片，边放歌曲。 “浪”是平平的，沙是细细的，阳光是和煦的，沙滩是松软的，海风是“轻柔”的，浪涛拍打的岸滩是低缓的。读出那份“轻柔”与“舒服”。3、欣赏完了“迷人的沙滩”，让我们再到“香港的海洋公园”去看一看。以前你们都见过海豚、海狮的精彩表演吗？让我们一起来读一读。下面我们来欣赏海豚的精彩表
4、演插入视频。有趣吗？想想刚才的画面，再来读一读这一段文字，相信你会读得更好吧。试一试吧。其实海洋公园里的动物多着呢。下面，我们就来欣赏一下海豹的精彩表演。插入视频海豹进行了哪些表演？把你观察到的用“有的有的有的有的”的句式连起来向大家介绍一下。4、如果你要购物，我们就去“铜锣湾”，铜锣湾是香港的三大闹市口之一，从“之一”这个词，可以看出的香港的闹市口还不止一个呢，你知道吗？ 其它两个分别是指旺角和尖沙嘴。铜锣湾是个“闹市口”，课件出示：课文的第四小节你是从哪些词语感受到了这是一个“闹市”？请你读一读，找一找。找到了吗？我们一起读一读这几个词语。这就是“摩天大厦、鳞次栉比”的楼房，从“摩天大厦”
5、，我们看出了这里的楼房很高，从“鳞次栉比”我们看出了这里的楼房很多，从“琳琅满目”我们看出了这里的商品又多又好。看，这里的人真多，你能用哪些词来形容？可以用“人山人海、水泄不通、摩肩接踵”等词来形容，书上用了“人流如潮”这个词来形容读出铜罗湾的热闹来。5、白天的香港热闹非凡，夜晚的香港又是怎样的?。自己读读课文的第五节。这一小节描写的香港夜晚，给你最深的印象是什么？我想，一定是灯。写了哪些地方的灯，又是怎么写的呢？请再自由读一读这两句话。这就是香港的夜景。插入图片老师和你一起来读这一节，一到夜晚，整个香港成了？港湾里闪耀的灯光，像？马路上一串串明亮的车灯，如同？将有关词句字体变色6、香港以她的
6、美丽与繁华赢得世界人们对她的赞誉，齐读最后一节。7、香港多美呀，难怪人们把香港称为“东方之珠”请跟老师把课文读一读。放录音8、课文写得很美，请你背一背。四：迁移运用课件出示同学们一定赶过乡间的集市，请仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到节假日，大街上真热闹。”写一段话。 第二次备课一：导入新课1、同学们好！今天老师带来了一部有关香港的风光片，请大家欣赏。2、这是美丽的香港！这是充满生机与活力的香港！香港还有一个美称：东方之珠。今天我们就来学习这一课。二：初读感知1、请大家打开语文书出示：把课文读正确，读通顺。课文向我们介绍了香港的哪几个地方？2、这里有一些生字新词，能把它们读正确吗？自己先读一
7、读。检查词语3、词语我们都正确、快速地认读出来，课文向我们介绍了香港一些地方，哪几个地方？4、请大家分别把描写这些地方的段落再读一读。5、指导写字：本课左右结构的字很多“浅 浴 精”都属于左窄右宽的字。“舒 服 剧”左右大体相等。注意“服”字的笔顺，“串”字，下边的“口”比上边的“口”要宽。描红、临写。三：精读品味1、我们知道“东方之珠”香港是我国通向世界的南大门，那里有： 2、下面，就让我们先到“海边的沙滩”去看一看，观赏那里的海边风光，体验那里的海边风情。出示学习要求：自读第2节，读后说说你看到了什么？你听到了什么？出示第二节（其中部分字体变色）“浪平沙细、阳光和煦、金色的沙滩、轻柔的海风
8、、浪涛拍岸”这些景色，你都看到了吗？感受到了吗？其实，每一个词就是一幅独立的画，你自己再读一读这些词，想一想这些词所描述的画面。让我们在美妙的歌曲中，再来感受一下浅水湾迷人的景色放出示图片，边放歌曲。 “浪”是平平的，沙是细细的，阳光是和煦的，沙滩是松软的，海风是“轻柔”的，浪涛拍打的岸滩是低缓的。读出那份“轻柔”与“舒服”。3、欣赏完了“迷人的沙滩”，让我们再到“香港的海洋公园”去看一看。以前你们都见过海豚、海狮的精彩表演吗？让我们一起来读一读。下面我们来欣赏海豚的精彩表演插入视频。有趣吗？想想刚才的画面，再来读一读这一段文字，相信你会读得更好吧。试一试吧。其实海洋公园里的动物多着呢。下面，
9、我们就来欣赏一下海豹的精彩表演。插入视频海豹进行了哪些表演？把你观察到的用“有的有的有的有的”的句式连起来向大家介绍一下。4、如果你要购物，我们就去“铜锣湾”，铜锣湾是香港的三大闹市口之一，从“之一”这个词，可以看出的香港的闹市口还不止一个呢，你知道吗？ 其它两个分别是指旺角和尖沙嘴。铜锣湾是个“闹市口”，课件出示：课文的第四小节你是从哪些词语感受到了这是一个“闹市”？请你读一读，找一找。找到了吗？我们一起读一读这几个词语。这就是“摩天大厦、鳞次栉比”的楼房，从“摩天大厦”，我们看出了这里的楼房很高，从“鳞次栉比”我们看出了这里的楼房很多，从“琳琅满目”我们看出了这里的商品又多又好。看，这里的
10、人真多，你能用哪些词来形容？可以用“人山人海、水泄不通、摩肩接踵”等词来形容，书上用了“人流如潮”这个词来形容读出铜罗湾的热闹来。5、白天的香港热闹非凡，夜晚的香港又是怎样的?。自己读读课文的第五节。这一小节描写的香港夜晚，给你最深的印象是什么？我想，一定是灯。写了哪些地方的灯，又是怎么写的呢？请再自由读一读这两句话。这就是香港的夜景。插入图片老师和你一起来读这一节，一到夜晚，整个香港成了？港湾里闪耀的灯光，像？马路上一串串明亮的车灯，如同？将有关词句字体变色6、香港以她的美丽与繁华赢得世界人们对她的赞誉，齐读最后一节。7、香港多美呀，难怪人们把香港称为“东方之珠”请跟老师把课文读一读。放录音8、课文写得很美，请你背一背。四：迁移运用课件出示同学们一定赶过乡间的集市，请仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到节假日，大街上真热闹。”写一段话。 课后反思
