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1、B计算科 本 LL的恩nnnn近.年.来.，-国.家.教.*部一越.*越.重.视.高一校-学.生.创.新.匕匕 厶冃力-的.培养1根据教.育K 立口财政咅关丄丄二-丄期.间.实.施.高一等一学.校.本-科一教.学.质.量.与.教.改一革一工-程一的.意一见-和.教一育部一关一于批-准一实.施.丄二一五一0期间“高等学校本科一教学质量与教学改一革丄程口年建设项目的一通知教一育K 咅决一定一在一丄二五一_期一间一实一施国一家一级一大学一生一创一新一创业训练计划一1通过实施该计划一，-促进高等学校一转一变一教-育一思一想一观_念一，一改一革一人_才一培一养一模-式一亠强一化一创一新一创一业一能一力一
2、训一练一，一增一强一高一校一学一生一的一创一新一能一力和一在创新基础上的创一业能力，一培养适一应创新型一国一家一建-设一需一要-的一高一水一平一创一新一人一才-一发一展一现一状一在一发一达一旦家一中一，-开一展-创一新一思一维一教-育一与一培一训一已一得一到-普-遍一重-视一，-而一丄大一部-分一学生一在一进入大学前-都已经一接受过创一新匕匕 厶冃力方一面的培训目前亠我国大一学一生_创一新-教-育-起_步一晚一，-水_平一低一亠开_展-的一成一效一也一不够-理一想-在一进入大一学一前-的一教-育-几乎一没一有一创一新能力方面的培养因此5怎样把创新能力的培养一和人才培一养相结合，一把创新一能力培
3、一养一真正一融一合.到.课.堂.教.学.丄去.，-已.经.成.为.当.前.高一校.教.育.关注的重点1其中-，-创.新思维培养是创新匕匕 厶冃力-培一养.的.基.础.1计.算一机一专业.开-设一的.课.程.大.部一分.都是一理一工-科一的一系一列-课一程.和一专业一方.面一的一课一程一，-口般注重的是逻辑思维匕匕 厶冃力一的培养，一目前各学科领域一互相融合一，-互相渗透要求一计-算机-专业-的人才一也一要一具一有一形一象一思一维一发一散一思一维一等方一面一的一匕匕 厶冃力1例如,计算机专业一的本科生一制作网页一，-有丄素一材一，一也一掌一握一丄相一应一的一专一业一知一识一，一但一是一却一制一作
4、一不一出一令一人一满一意一的网一页一，一就一是一因一为一缺一少一形一象一思一维方一面的能力一二一创一新一思-维一概-念一L创一新一思一维一是一思一维一丄体一以一线一性一思一维一为一基一础一亠综一合一抽一象一思一维一移-植-思-维一形一象一思一维一等-传一统一思一维一而一形一成一的一二种综一合一性的一思一维一方式亠创一新-思维具-有旦丄特征一:独特性与一新颖性多向性丄现实性-灵-活一性一三一在一课一堂-教-学一中培一养-大一学一生一的一创一新-思一维一II目前提到大学生创新培养5大多数老师和学生首先想一到的一就一是专业实践一、竞赛实一习等一形一式确.实.，-目.前.计.算_机.本.科.教.中.都有.比-较.完.整.的.套实践课程体-系，-例.如我校丄北-华大-学计-算一机.专业.的.培.养.模.式一就.包.含.理一论.课.程.体.系一和.实.践一课一程.体-系一，-其一中-实一践.课一程一体一系一如一图一丄所一示.通过一实践课程体系确实可以培养学生的创一新思维，-提
