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1、 夏令营活动方案【三篇】 一活动背景： 为丰富广阔学生的暑期生活，让市中小学生了解丰富的地域文化和宣传文明，同时为广阔学生供应一个学习和沟通的时机，经CC新英才英语学校与CC市文化传播创作中心联合开发暑期文化活动： 首届英语主题夏令营“金色幻想成长之旅”。 二、活动目的： 为贯彻训练部过好暑假通知精神，落实“四个一”要求，丰富少年儿童暑期生活，加深同学之间的友情，提升集体的向心力和分散力，开阔同学们的视野特举办本届夏令营。 依托漂亮的海滨圣地，陶冶少年儿童的情操;让漂亮的海滨形象和生态的CC深入人心。为广阔学子供应一个学习和沟通的时机，度过一个难忘和有意义的暑期。 三、详细安排： (一)主办单
2、位：CC市新英才英语学校 (二)承办单位：CC市文化传播创作中心 (三)协办单位：此次夏令营活动赞助单位 (四)筹划单位：CC市文化传播创作中心 (五)赞助单位： (六)参与对象：CC市中小学生为主 (七)开营时间：8月1日8月3日或顺延。 (八)开营地点：CC市新英才英语学校 (九)活动费用：企业赞助，营员担当局部费用 (十)媒体支持： 电视媒体：CC电视台 平面媒体：CC日报、CC晚报等 网络媒体：CC各大门户网等 (十一)开营地点：王滩水库 (十二)预备阶段： 确定营地，确定营员人数，联系外籍教师，与有关部门协调 (十三)活动步骤： 第一天 AM 9：30到达营地(熟识环境) 10：00
3、开营式(营长致欢送辞、主办方领导讲话、学生代表发言) 11：00午餐(餐前带着小客人参观营地) PM 13：0013：30自我介绍后营员交互重组小队 (为自己的小队命名，预备口号) 13：3514：10说说我的英语故事(各自预备一段Speech) 14：2015：50互动嬉戏 15：0015：30谈谈我的学英语经受 15：3015：50后两天活动留意事项说明 15：5017：00山海关旅游 其他课程待定(例如：英语课程) 其次天 AM 7：00营区集中后至基地 9：0011：00互动英语 11:15午餐 pM 13：0016：00互动英语 16：1017：00篮球竞赛、拔河竞赛 17：3018
4、：30欢乐自制晚餐 19：0021：00才艺大比拼篝火晚会 22：00就寝 第三天 AM 6：006：30起床，整理内务 6：307：00健身操 7：00早餐 7：308：00内务大比拼 8：0011：00英语口语训练英语互动训练 11：15午餐 PM 12：3013：30英语口竞赛 13：3014：00夸夸我的小伙伴 14：0014：30结营式(公布成绩、共享阅历、互赠礼物) 14：40返程 夏令营活动方案篇2 一、活动简介 1、时间地点：201X年7月1日起，以“期”为单位，每期为7天时间 2、意义：丰富英皇学员的课外生活;学员和外教一起上课生活，让学员更多地了解国外生活文化等;体验真正的
5、“夏令营”生活 二、活动对象 1、参加人数：每期每班15人 2、参加条件：年龄段要求 3、活动费用：1380元/期 4、报名时间：第一期报名截止至7月1日活动前 5、报名渠道：英皇英语课程参谋处 三、活动流程 1.一期时间为7天 2.每期每个班级学生人数为15人，安排1名外教和1名中方教师为主要负责人，及一位炊事员。 3.深度英语训练营主要活动内容： 早上以中教为中心，教育学生日常英语以及为下午外教活动内容做所需的(词汇、句子)做铺垫; 下午以外教为中心开展一系列的活动，间或组织外场活动时，学校需供应校车，保全人员，外场活动的活动费，学生另缴，多退少补。 四、部门责任分工 市场部和销售部 a)
6、“夏令营”场地统筹安排; b)“夏令营”活动宣传物料制作，市场部及前台负责发放宣传单等;c)“夏令营”现场布置和秩序维护; 教学部 a)课程教师安排：外教一名、中教一名; b)Tutor宣传“夏令营”活动信息给各自手上的学员，push本校学员乐观参加; c)由带班教师负责传达“夏令营”活动信息及留意事项等给已报名参与全部“夏令营”的学员; d)“夏令营”过程中留意安全问题 行政部 a)负责选购夏令营所需教材、生活用品等 五、筹备进度掌握 六、活动材料 1、场地布置类：教室或操场等状况确认 2、宣传物料类：校内宣传海报及校外宣传单页 3、活动记录类：相机 七、活动完毕后意见反应及效果评估 1、第
7、一期“夏令营”活动完毕，由销售部Ted在7月7日前负责汇总参与本次活动外教和中教了解本次活动的意见和建议; 2、销售部Ted在7月8日前汇总以上各部门信息，总结本期活动报告，并于7月9日前更新下一期“夏令营”最终活动方案 PS：课程及活动安排待确认。 夏令营活动方案篇3 一、本次的是活动主题:低碳环保、安康生活 二、活动目的：学生在教师和环保局干部的带着下，分别进社区、下工厂、到田间、到内河、到畜禽养殖场、饮用水源爱护区、中(小)型餐馆等进展社会实践活动。让学生在综合实践活动中体验环境爱护工作的重要性，提高孩子们的环保意识，并通过“小手拉大手”使环境爱护工作得到社会公众的支持与参加。 三、活动
8、时间：自定 四、活动地点：社区、学校、街道、水质监测站等 五、活动内容及形式 本次活动分三个阶段 第一阶段：开营仪式(自定) 其次阶段是：社会实践活动(自定) 社会实践活动分8个小分队进展： 第一队是：环保学问竞赛队。 他们将通过富有学问性、趣味性的学问竞赛，宣传学习环保学问和环保法规，提高少年儿童的环保意识，营造一个“每天环保，人人环保”的良好气氛。 其次队是：环保模拟法庭队。 通过“模拟法庭”的表演，实际模拟、亲身体验让学生加深对环保法律学问的理解，对人类活动与环境关系的熟悉。使学生初步学会运用法律学问来爱护环境。 第三队是：环境监测队 由环保局干部带着学生到田间、到内河取水进展试验分析，
9、了解内河的污染状况;运用多功能噪音分析仪来测量、监测与评价，噪音，了解我们生活环境的噪声状况，通过实际操作，了解我们生活的环境，从而更加自觉地爱护环境。 第四队是：环保文艺演出队。 通过各种形式文艺节目，让学生在说唱中承受环保训练增。同时还向大家展现用废旧报纸、塑料等材料做成的环保服装。让学生知道如何变废为宝。 第五队是：环保进社区队。 主要向社区居民分发环保宣传单，并用主题队会的形式向社区居民宣传环保学问，通过“小手拉大手”，扩大环保宣传面，提高全社会公民的环境爱护意识。 第六队是：环保小记者队。 小记者们由在环保局干部组织到工厂进展环保调查实践活动，让孩子亲身体验环保工作的重要性，培育学生关注社会进展的责任感，充分发挥少年儿童小仆人的作用。第七队是：变废为宝手工队。 在开展环境爱护“变废为宝”的活动中，让学生熟悉到废弃物品经过细心设计能变成精致的艺术品，增加他们动手动脑力量，从小树立节省资源，爱护大自然的意识。 8、环保监视小哨兵队。 小哨兵向路人宣传不要人为制造噪音，到四周的中、小餐馆宣传拒绝使用一次性餐具，宣传使用可再利用的物品，对破坏环境的行为予以劝阻。通过活动，培育学生从小节省资源的习惯。 8个分队的活动均由教师和环保局干部一起组织开展。 第三阶段是：闭营式(自定) 由各小队汇报活动成果，评比“优秀营员”，进展总结表彰。
