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1、2023年初一地理复习教案初一地理复习教案1复习目标：1、了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。2、能用实例说明海陆的改变，包括各种不同的作用。正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容，并能比照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”说明世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。复习重点：1、海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。2、 理解“大陆漂移假说”、“板块
2、构造学说”的基本内容，并能比照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”说明世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。复习难点：1、七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线。2、正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容。复习时间：一课时复习过程：1.海陆分布(1)海陆分布概况：地球表面由海洋和陆地组成，海洋面积大，占71；陆地面积小，占29%。概括地讲，七分是海洋，三分是陆地。(2)半球的海陆分布世界海陆分布很不匀称。陆地主要集中在北半球，但是北极四周却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极四周却是一块陆地。无论我们怎样划分，地球的任何
3、两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。在推断南北半球时，极点四周是陆地的是南半球，极点四周是海洋的是北半球。(3)人类探究地球面貌的历程人类对地球海陆面貌的相识，经验了极其漫长的过程。早期人类所相识的世界，仅仅是陆地上人类踪迹和视野所及的特别狭小的天地。那时居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的终点。在古希腊的世界地图上，古希腊是世界的中心，而我们的祖先把自己的疆土称“中国”。2.七大洲(1)七大洲的分布：读图复习(2)主要大洲的分界线：亚欧两洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。亚非两洲：苏伊士运输河欧非两洲：直布罗陀海峡亚洲和北美洲：白令海峡南北美洲：巴拿马运输河
4、南极洲与南美洲：德雷克海峡3.四大洋(1)四大洋的名称和分布大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。(2)四大洋的面积比较：4.海陆变迁的实例告知我们:海陆的分布不是固定不变的喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石-过去的海洋变成现在的陆地我国东部海疆的海底有古河流及水井遗迹-过去的陆地变成现在的海洋5.魏格纳与大陆漂移假说（1）19xx年，魏格纳正式提出了“大陆漂移假说”。（2）“大陆漂移假说”的内容：6.板块运动(1)板块学说的主要内容：读图复习(2)证据：地中海在不断缩小亚欧板块与非洲板块接着碰撞。喜马拉雅山在不断增高亚欧板块与印度洋板块接着碰撞。复习小结：
5、1.运用归纳法，理清主要学问点：(1)海陆分布：七分海洋：海洋主要集中于南半球、西半球；面积最大的大洋为太平洋，最小的为北冰洋（跨经度最广、纬度最高）。三分陆地：陆地主要集中于北半球、东半球；面积最大的陆地为亚洲大陆，最小的为澳大利亚大陆。(2)大洲、大陆和大洲的分布六块大陆,七大洲,四大洋全部位于北半球,北美大陆、亚欧大陆,欧洲、北美洲,北冰洋全部位于南半球.澳大利亚大陆、南极大陆、南极洲跨南北半球，南美大陆、非洲大陆、亚洲、非洲、大洋洲、南美洲、太平洋、大西洋、印度洋全部位于东半球。非洲大陆、澳大利亚大陆、非洲、印度洋全部位于西半球，北美大陆、南美大陆、南美洲跨东西半球。2.六大板块的名称
6、和分布，要通过板块分布示意图来驾驭。(1)六大板块即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块。其中几乎完全位于海洋的板块是太平洋板块，印度半岛。阿拉伯半岛和澳大利亚大陆属于印度洋板块。(2)全部板块处于在不停运动中，使板块间的关系不断发生改变，相互碰撞或扩张，相对上升或下降，从而使地表出现海陆变迁。(3)板块交界地带是相对薄弱地带，地球内部能量最简单从这里释放，因此，多火山、地震发生。所以，火山、地震带的分布与板块交界地带一样。3.把火山、地震分布与板块分布相比，驾驭火山地震的分布。(1)两大火山地震带：环太平洋火山地震带地中海喜马拉雅火山地震带。(2)环太平洋火山地震
7、带处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块交界处；地中海喜马拉雅火山地震带处在亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处。初一地理复习教案2七年级上册第四章第一节天气新授课区分“天气”概念，并能正确运用。识别常用的天气符号，能看懂简洁的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。1、学问与实力目标知道天气与气候的区分，并能在生活中正确运用这两个术语。初步相识天气与人类活动的关系；能识别常用的天气符号，看懂简洁的天气图。（重点）2、过程与方法目标通过各种途径感知身边的天气现象，并形成地理表象；初步学会依据供应的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成天气与气候的概念。3、情感看法价值
8、观目标通过人类活动及对空气质量的影响及爱护大气的重要性分析，增加环境爱护意识和，逐步养成关切爱惜环境的行为习惯。目标导学讲授法、活动教学法、小组合作法、角色扮演法教学课件收看中心电视台天气预报第四单元天气与气候是世界自然地理的重要组成部分，在教材中占有重要地位。天气与生活是本单元的第一课，主要包括天气与生活、看图识天气、让天空更蓝三部分内容。通过本节课的学习使学生了解天气与气候的概念及特点，如何描述天气、常用的天气符号，简洁分析天气与人类活动的关系。为后面气温的改变与分布、降水的改变与分布、世界的气候类型、影响天气的.因素、人类活动与气候的学习打下坚实的基础。依据皮亚杰认知发展理论，初一学生位
9、于认知发展详细运算阶段（七至十一二岁），具备肯定依靠于详细事物或形象的逻辑思维实力，是智力发展和实力培育的重要阶段。学生在生活中时时刻刻都感受着天气的改变及天气对其生活的影响，亦在小学阶段通过其他学科了解到一些天气谚语。本节课我主要采纳了讲授法、活动教学法、角色扮演法等教学方法。考虑到地理对初一学生来说是一门新学科，依据学生的认知特点，在教学过程中以讲授法为主，其他方法为辅。联系实际生产、生活，设计多处角色扮演情景及活动，使学生在活动过程中体会、相识有关概念和基本原理，初步学会一些基本的技能和实力。本节课我运用了多媒体教学手段，设计了一个教学课件。多媒体直观性和交互性，能帮助学生理解较为抽象的
10、地理问题，从而更好的突出重点、突破难点，也给学生充分的学习空间，使学生真正成为学习的主体。依据该年龄段学生的特点及学习内容，采纳小组合作学习、探究学习、角色扮演等学习方式，让学生通过自己的思维活动和体验获得学问，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力及合作沟通实力。简洁天气符号、卫星云图天气和气候的概念与区分初一地理复习教案3教学目标1、在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。2、依据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的缘由。了解日本的抗震防灾意识。3、运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。教学重难点1、教学重点：驾驭探讨国家地理自然地理的方法2
11、、教学难点：日本为什么多火山、地震；日本的气候为什么呈现“海洋性”教学工具课件教学过程（一）情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家？（二）展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。（三）自主学习1、日本的地理位置半球位置纬度位置海陆位置2、日本的领土范围日本的陆地是由什么组成的？（提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成）自北向南分别是什么？日本四周的邻国有哪些？在地图上找到日本的首都3、日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较描述日本的地形特点日本第一高峰在哪里？日本的平原是什么？4、日本的气候读图课本第10页：亚洲
12、气候类型分布日本的主要气候类型是什么？日本的.气候有什么特点？5、日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源（提示：是丰富还是不足）（四）合作探究要求：以小组形式进行合作探究；将探究结果写在老师发的纸上面；时间5分钟。1、阅读课本55页图813、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震？2、展示材料，日本2023年的3、11地震与中国2023年的5、12汶川地震相比，损失要小许多，为什么出现这种状况？日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习？3、东京和济南都位于36N旁边，下表为两个城市的气象数据。完成表格对比济南的气象数据，描述东京的气候特点？造成此气候
13、特点的缘由是什么？（五）风采展示将合作探究的结果以小组的形式进行展示。（六）达标检测1、日本的地形以（）为主。A、山地、丘陵B、平原C、盆地D、高原2、日本的自然资源中，比较丰富的是（）A、石油和煤炭B、水能和森林C、铁矿和水能D、森林和石油3、同步学习巩固提升16题（七）课堂小结谈一谈你的收获。初一地理复习教案4教学目标情感、看法和价值观从多方面培育学生读图方法和运用地图的实力，使学生领悟驾驭学习方法的重要性，明确驾驭地图学问和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素养之一。学问和实力1、初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础学问。2、学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以
14、及在地图上分辨方向。3、初步学会在各种地形图上推断地势凹凸起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。4、在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。5、用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。6、在各种地图上，学会推断地势起伏凹凸的方法，提高读图分析实力。7、能够运用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。8、举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。教学重点1、比例尺的计算公式和线段比例尺。2、经纬网地图上辨别方向。3、用海拔计算地面高度。4、等高线稠稀与坡度徒缓。5、分层设色地形图。教学难点1、比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。2、在经纬网地图上辨别方向。3、在等高线图上识别各种地表形态。教学设计导入新课同学们，前两节课，我们学习了地图的基本要素比例尺和方向，但是，要和地图“对话”，
