2023年赵凤的教案

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1、2023年赵凤的教案 中班 十一周 我身边的树1 教育活动一树真好【语言】 教材分析 树真好是一篇充满童趣、语言优美、寓意深刻的散文。文章从孩子的视角描写了树给小动物和人带来的好处，富有生活情趣，易于幼儿理解和感受。本活动是让幼儿在理解感受散文的基础上，触发灵感，仿编散文，进一步了解树与人类、动物的密切关系，萌发对树的喜爱之情。 活动目标 1.理解散文诗中树与人们、动物的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 2.能在理解散文诗的基础上，尝试仿编散文诗。 3.通过感受树与人们和动物的关系，萌发对树的喜爱之情。 活动准备 1.与散文内容一致的图片4幅。 2.树背景图1幅，各种人（如老人、小孩等）、动

2、物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）的图片若干。 活动过程 1.讨论交流“树真好”。 引导幼儿结合自身感受讨论交流：你喜欢树吗？为什么？说说树与人类、与自然的关系。如：树可以做成桌椅板凳给我们用，树可以净化空气，树是小鸟的家感受树真好。 2.欣赏、理解散文诗。 （1）教师有感情地朗诵散文，幼儿初步感受散文的情趣。 引导幼儿说说：你从散文里听到了什么有趣的事？如：一家人在树荫下野餐，吃得很香蕉小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫 （2）逐段观看图片，欣赏理解散文。 提问：为什么说树真好？引导幼儿用散文中的语言分别说出：小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫 （3）结合图片朗诵散文，进一步

3、感受散文的语言美、意境美。 3.引导幼儿仿编散文。 （1）幼儿结合自身已有经验仿编散文。如：你喜欢在大树下做什么？引导幼儿说出在树下跳皮筋、下棋等，并模仿散文的方式表述。如：树真好，我和哥哥一起在树下下棋，玩得很高兴 （2）创设情境，幼儿仿编散文。 引导幼儿讨论交流：还有谁会到大树这儿来？他来这里做什么？幼儿自选人物（如小朋友、老人等）或动物（如蜘蛛、松鼠、猴子等）图片，粘贴在大树背景图上。启发幼儿仿编散文。如：树真好，小蜘蛛爬过来，织了一张大大的网，捉住了许多小飞虫。 （3）请幼儿分别朗诵自己仿编的诗歌，教师给予指正和肯定。 附：散文诗 树真好 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就

4、会叽叽喳喳地叫。 树真好，一家人在树荫下野餐，吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。 树真好，有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。 树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。 教育活动二 食品包装袋上的标志（健康） 【设计意图】 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。 【活动目标】 1、 认识各种各样的包装袋。 2、 认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、 了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。 【

5、活动准备】 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。 2、教学挂图 3、每位幼儿带一袋小食品 4、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 【活动过程】 1、出示挂图，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。 （1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋） （2）师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”（让幼儿自由发表意见） 2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。 （1）师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图

6、案？为什么选择这个食品？ （2）请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。 （3）请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期。 （4）请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品。 3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。 （1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？ （2）出示白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋

7、方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。 （3）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？ 比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。 4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。 （1）请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示折叠好，用透明胶粘住。注意不要包得太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。 （2）请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 【活动延伸】 1、请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲

8、一讲什么是白色污染，为什么不能使用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。 教育活动三 头发肩膀膝盖脚【艺术】 1=C 4 头 发 肩 膀 膝 盖 脚 膝 盖 脚 膝 盖 脚 头 发 肩 膀 膝 盖 脚 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴。 活动目标 1.学唱歌曲，根据前奏速度提示，加快或放慢歌曲的速度4并做出相应动作。 2.能大胆地创编歌词和身体动作，唱与做协调。 3.与同伴友好地结伴做律动，相互拍身体各个部位时，注意控制力度。 活动过程 1.这首乐曲是外国童谣，节奏欢快活泼，适合于幼儿随着音乐做动作、玩游戏。 2.日常生活中，可带幼儿玩“指头发、指肩膀。”的游戏，幼儿能有节奏地做动作。熟练后

9、再将词填入曲调唱出，并逐步做到熟练、自如地边唱边做。 3.速度游戏。快唱快做；慢唱慢做；尽量快速地唱和做，比一比谁能更快；尽量慢速地唱和做，比一比谁能更慢；一会儿快，一会儿慢地唱和做。（唱到哪里双手就要摸到哪里） 4.默唱游戏。默唱任何一个部位，如“脚”；默唱任何两个部位，如“膝盖、脚”;默唱任何3个部位，如“眼睛、耳朵、鼻子”等。其他部分仍要唱出声。在学习默唱时，教师可先用“脚”字做一个范例，教幼儿学习在这个字上控制住不唱出声音。 5.教师应鼓励幼儿创编歌词，可创编涉及人身体其他部位的歌词，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴等，还可鼓励幼儿与同伴结伴做律动，相互拍身体的各个部位。 教育活动四 盼盼的树朋

10、友【社会】 活动目标 1.理解故事内容，知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。 2.能用完整的语言说出自己生活中的树朋友及其生活中的作用。 3.知道人们的生活离不开树木，萌生对树的喜爱之情，懂得爱护生活中的树朋友。 活动准备 1.图片1幅（包含4幅小图。图1；盼盼坐在木床上穿衣服，盼盼床下的抽屉里的木玩具；图2；盼盼吃饭的小木碗，盼盼画画时的木桌子；图3；盼盼看书时的木书架；图4；盼盼玩木秋千）。 2.在生活中使用木制品，了解树木可以做成各种生活用品。 活动过程 1.谈话交流，引发幼儿听故事的兴趣。如：你们的树朋友是什么？小朋友的树朋友有梧桐树、槐树、松树。盼盼的树朋友到底是什么呢？ 2

11、.欣赏理解故事，知道桌子、椅子等是我们生活中的树朋友 （1）听故事第1段，理解其内容。 提问：盼盼和谁是好朋友？盼盼是怎样和树交朋友的？盼盼为什么说喜欢树？ 猜想盼盼为什么从早到晚离不开树，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 （2）听故事第2段，理解故事中盼盼的树朋友。 提问：你发现盼盼的树朋友是什么？引导幼儿说出小木床、木鸭子、积木等故事中盼盼的树朋友。 （3）看图片完整欣赏故事，知道树是盼盼的好朋友，人们从早到晚离不开树。 提问：为什么说床、桌子等是盼盼的树朋友？树朋友帮盼盼做什么了？ 3.引导幼儿结合生活经验，用完整的语言说出自己生活中的树朋友及其在生活中的作用。 么？ 小结：我们生活中有许多

12、的树朋友，我们的生活离不提问：我们身边有哪些树朋友？它帮助我们做了什开树朋友。 4.组织幼儿讨论交流：我们要怎样爱护桌子、板凳等朋友。 引导幼儿结合生活经验说说爱护珍惜生活中的树朋友的方法，如：轻拿轻放小椅子，不乱扔玩具，节约用纸等。 教育活动五 春天的树林【艺术】 活动目标： 1.初步学习用布团拓印的方法作画，表现春天的树木。 2.能搭配柠檬黄、草绿、翠绿等深浅不同的颜色表现春天的树木。 3.体验布拓画的乐趣，感受春天绿色树木的美丽。 活动准备 1.幼儿已观察了解春天的树的特征。 2.布团拓印画春天的树林。 3.幼儿绘画纸、废报纸（垫在绘画纸下）、油画棒、水粉颜料（柠檬黄、草绿、翠绿）、布团

13、（粗棉布为宜）、抹布等，录音机、优美的音乐（如爱琴海）.活动过程 1.调动幼儿已有经验，说出春天树的特征。 请幼儿交流：春天来了，树有哪些变化？刚长出来的叶子是什么颜色？以前的老叶子是什么颜色？引导幼儿说说春天树发芽了，树叶颜色深浅不同：有嫩黄的、嫩绿的和深绿的等。 2.引导幼儿欣赏布团拓印画春天的树林，感受作品的造型美和色彩美，激发幼儿的创作欲望。 （1）启发幼儿从颜色、造型等方面观察，并鼓励幼儿大胆表述。如：画面中画了什么？看了有什么感觉？都用了哪些颜色画树的叶子？ 教师小结：这是一幅表现春天树木的画。画看上去很宁静、很美。树干的线条比较直、有力，看上去像人一样很精神。整幅画用了很多的绿色

14、，有的绿色较深，看起来像老树叶；有的绿色浅一些，像长出不久的新叶；有的还是柠檬黄色的，像刚长出的嫩芽。春天的树林时多么的迷人。 （2）请幼儿猜测树冠部分是用什么工具画的，激发幼儿的创作欲望。 3.教师示范讲解绘画步骤和方法，重点引导幼儿了解学习布团拓印的方法。 作画步骤 （1）用油画棒画树叶。引导幼儿用直而粗的线条画树干轮廓，用细线条装饰树皮的纹路。 （2）在树干基础上用布团蘸色拓印树叶。 重点提示：布团蘸色时，要让布团在颜料中停留一会儿，以吸入足量的颜料。 拓印时，手用力按压布团后，竖直向上提起。 拓印树叶时先印浅色，再印深色。 4.在优美的音乐声中，引导幼儿创作春天的树林。 （1）幼儿创作春天的树林。 提出绘画要求：提醒幼儿用不同粗细的线条画树干和树皮纹路。 鼓励幼儿搭配柠檬黄、草绿、翠绿等深浅不同的颜色表现春天的树林。