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1、2023年口语交际教案范文集合八篇口语交际教案 篇1第一课时（口语交际）一、谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象显明。今日的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的扮演来再现名著中的人物。二、角色选择、你最喜爱哪部名著？为什么？三国演义、西游记、水浒传、红楼梦。、哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇敬谁？你想通过自身的扮演来当一回你喜爱的人物吗？三、感知剧本的特点、你喜爱谁？你是从哪些地方感受到你喜爱的人物的特点的？（人物的语言、动作、表情从。）、人物的对话、表情、动作等，可以通过书上的一些叙述性的语言转化而成。四、分角色打算、假如让你来演这个故事，你觉得须要哪些打算？师生研讨： 可以
2、将文中的叙述性语言改编成人物的对话。 可以利用提示语加上表情或动作。 可以打算些简洁的服装、道具。、选择一个自身喜爱的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练五、班级扮演、班内扮演。、全班同学评议，评出“最佳扮演家”：规范： 正确理解课文内容，再现故事情景。 突出人物形象。六、老师总结这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有很多活灵活现的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。其次课时（习作指导）一、明确缩写目的我们以往的作文，都是要求写把文章写详细，这是一种作文实力，但是仅学会写详细还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作实力。写文章，
3、应须要详细就详细写，须要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。二、明确缩写要求、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?、引导板书：缩写成的短文不能变更原文的主要内容。文章的语句简洁、通顺、连贯。三、学习习作提示，驾驭缩写方法、怎样缩写课文呢？、同桌相互探讨。、小结：跟简要复述一样，保存原文的主要内容，把课文中的某些细微环节或某些情节删掉。、看课文中的习作提示，边读边想边画：怎样压缩才能使缩写后的文章保存原文的主要内容? 用“”划出句子。四、速读例文，体会缩写方法快速默读景阳冈，分析例文哪些地方做了修改。、删减次要的人物、次要的事务，以和说明、交代等
4、地方：如，景阳冈一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。缩写时，把这些次要局部用一两句话一带而过。其次、三自然段，写武松与店家的对话，也删掉了。、语言，去掉详细描写的局部：例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特殊是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得非常细致。缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明白。五、草船借箭片段练习、回忆课文的主要内容。（借箭的经过）、可以缩写的内容是什么？（为什么要借箭？结果）第三课时（习作讲评）一、讲评第一课时写的片断、出示同学写的缩写片断。、重点讲评以下几方面： 修改后的段落是否保存原文的主要内容？ 该压缩
5、的是不是都压缩了？ 语句是否简洁、通顺、连贯？二、同学修改片断、听老师、同学讲评片断后，修改自身写的片断。、四人小组比照上面3点要求，评价同学的片断。三、缩写全文、引导同学再读课文中的习作内容和习作要求，进一步明确缩写要求。老师强调删去次要内容，保存主要内容。、同学按要求缩写全文，老师作巡回指导。、展示与点评。口语交际教案 篇2口语交际本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生酷爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围围着一个话题来探讨，商议出一个结果。在教学本组课文时，老师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词，歌曲，文章等，一是加深对课文蕴意的体会，二是为
6、这次活动做打算。策划这次活动，学生重点探讨的问题是活动的内容：表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩。在探讨过程中，要引导学生不仅要主动地参加，把自己的想法说清晰，还要留意倾听其他同学的发言。下面教学建议仅供参考：1先回顾学过的课文，总结课文内容的共同特点。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方，“饮水思源”“告老还乡”见游子奔回家乡心情之切，“乡音无改鬓毛衰”是游子归乡后的感慨。古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感对家乡的依恋和酷爱。老师要以饱满的情感，引出本次活动的主题“浓浓的乡情”，激发学生表达的欲望。2探讨的时候，可以先探讨用什么形式来表达浓浓
7、的乡情，思路应当开阔起来，不仅可以实行朗诵诗词，演唱歌曲等方式，还可以有学生自己的创建，比如“家乡画展”，“我做家乡小导游”“课本（诗词）剧”等符合学生实际和当地实际的活动。依据学生探讨的初步结果，分“朗诵诗词”“演唱歌曲”“家乡画展”等，小组详细商议内容、分工等事宜，这样既可以调动学生的主动性，也可以充分发挥学生的特长。3最终，可以分组列出节目表，把节目表在全班进行沟通。依据探讨结果，师生确定活动的地点和时间。值得留意的是，肯定要把策划的这次活动如期进行，这样不仅能进一步熬炼学生的口语表达实力，也使学生享受一种策划胜利感的喜悦。习作本次习作是想象作文，写二十年后回家乡，是本组主题学习的持续，
8、目的是培育学生酷爱家乡的感情。美妙的想象，正是基于对家乡的爱和关注。本次习作的教学重点，一是要引导学生充分绽开想像，二是要引导学生留意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的.习作当中。教学建议：1老师要擅长激发学生习作的爱好。想象家乡改变绝非易事，对小学生来说，世事改变，岁月沧桑并不简单体会，所以他们的想象可能就显得肤浅和稚嫩，情感可能就显得浮华，不能打动人，这就须要老师用情感去点燃情感，用改变去促成想象，开启思路。比如，老师可以结合自己的阅历，说说家乡二十年前的状况，让学生感受家乡的改变，或请学生通过采访家长来完成这一体验；再比如，老师可结合诗人贺知章写的回乡偶书，让学生体会又见家乡时
9、感受到人事的改变。（ 回乡偶书一：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”回乡偶书二：“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”）诗人刚回到家乡时，儿童谁也不相识他。当他在家乡住下来后，发觉离别家乡这么多年，什么都变了，跟记忆中的一点也不一样了，好像只有家乡的镜湖没有变。以此来促使学生仔细想象，激发学生表达的爱好，开启学生的思路。2学生有了表达欲望之后，要引导学生详细想象，从哪个方面来写。教材中只是一个提示，要让学生有了自己的想法后，充分沟通，以达到相互启发的目的。在学生沟通中，老师要结合一两个学生的发言，相机点拨，帮助学生理清思路，找到重
10、点，起到示范举例的作用。在学生写之前，提示学生要留意学习课文的表达方法，表达自己的思想感情。3学生写完之后，要引导学生进行沟通，相互观赏。重点评价学生的想象角度和表达自己感情的方法。选取有突出特点的习作，全班集体评价，进一步进行习作的指导。在沟通评价之后，要激励学生进行修改，并把修改过的习作读给大家听。口语交际教案 篇3、录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带；绘有动植物生活场景的图片。、或看书或询问，收集一些自然界的好玩的现象。第一课时一、温读文章，牵情入课、学生阅读课文，回想单元学习主题。、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你确定还知道许多，你想跟大家介绍什么？指名两三个同学作比较
11、具体的介绍。 四人组同学相互沟通，并选出最值得举荐的打算在全班沟通。 各小组代表向全班汇报。二、移情自然，极尽想象、语言描述：火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮番喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下课件出示相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些好玩的、动人的、令人惊异的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作、天马行空的神游吧。、同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）、睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。三、同桌互述
12、，共享奇趣、老师作要求阐述：把你在自然王国里所看到的景象、经验的事情以及独有的感受讲给同桌听。、同桌相互叙述，共享故事和乐趣：有实力有爱好的同学可以向同桌提出所讲故事的某些不足，可以帮助同桌修改故事。四、全班沟通，共享评价、协作小组举荐本组成员中讲的最好的同学来叙述游历自然王国的经验。、其余同学仔细倾听，相互评价：评价围绕以下问题绽开：他的故事最令你感爱好的什么地方？哪一点你最观赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？口语交际教案 篇4教学目标：1打算好演讲稿，做到材料合适，观点明确。2演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。3.演讲时要留意感情恰当，增加表
13、现力。教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有劝服力。难点：（1）依据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。（2）留意停顿、重复或者辅以动作，增加演讲的表现力。教学打算：名人演讲的视频。教学过程：一、激趣导入。1.出示一段名人演讲的视频。2.学生沟通体会或感悟。3.导入口语交际演讲。二、师生沟通。1.出示演讲的题目。科学读书熬炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家沟通观点。3.学生沟通，老师提炼观点。（1）演讲的内容要精彩事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。（2）演讲的水平超群看法要亲善、奇妙留意感情渲染、辅以动作等。4.出示一段演讲稿，学生评析。书是人
14、类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以闲逛于塞外广漠的草原之上，去领会王维所点燃的直冲云霄的孤烟，观赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以观赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。5.学生沟通演讲稿的特色之处。（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。（3）观点明确，事例较多，有劝服力！三、打算演讲稿。1.分小组进行。2.各人整理演讲稿的内容与提纲。3.整理好事例、警句等。四、现场演讲。1.每小组选取一人进行演讲。2.设立评委打分。3.评委点评演讲者的优点与不足之处。4.公布演讲竞赛的成果。五、老师总结。1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点
