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1、比个数少几的应用题 教学设计资料 教学目标 1通过操作使学生掌握求比个数少几的应用题的数量关系. 2.正确解答求比个数少几的应用题. 教学重点掌握求比个数少几的数量关系. 教学难点 掌握求比个数少几的数量关系. 教具学具准备 口算卡片、投影仪、投影片、学具等 教学步骤铺垫孕伏1.分组练习,订正时说说计算时应该注意什么 2+30= 70-90= 63050= 10-20=35+8= 763+1= 2.指导学生摆学具 第行摆5个圆片,第二行摆三角形,三角形比圆片多2个.提问：第二行摆多少个三角形.学生填书.提问：你看到什么:知道什么怎样列式计算 使学生明确,先摆和同样多的个，再摆2个，这样第2行就
2、摆了7个，比多个 (二）探究新知 1.教学例10【演示动画应用题】. （1)结合学生的回答教师操作学具第行摆 5个， 第二行摆，比少个 应摆和;对应的，在后面2个下面不摆. 第二行摆3个. 说说是怎样摆的使学生明确：比少2个,在里去掉2个，剩下 个，摆的和剩下的3个同样多，也就是摆3个. ()启发学生互相设条件，操作学具,提高操作能力,进步理解比个数少几的数量关系. 2.教学例11【演示课件比个数少几的应用题(例11）】. (1)出示例11.引导学生读题.使学生明确:题中有两个条件:红花15朵,黄花比红花少6朵问题是黄花有几朵（2)根据学生口述条件启发学生，使学生明确：红花多，黄花少 （3）引
3、导学生分析数量关系 黄花比红花少朵，具体地说是什么意思使学生明确:红花多,黄花少，黄花的朵数就是比15朵红花少朵红花. ()列式计算.15-6=9（朵) （5)进步理解数量关系.使学生明确：求比个数少几的应用题,题中有两个已知条件，个大数,个大数中的部分（比小数多的部分),求小数用大数去掉大数比小数多的部分,剩下和小数同样多的部分,也就是小数 反馈练习 (1）动物园有44只小猴,大猴比小猴少1只.有多少只大猴 根据题意,分析数量关系.独立列式计算. 订正时,说说是怎样想的. （2）同学们做手工，折纸鹤85只,折的纸船比纸鹤少9只折纸船多少只 指导学生合作学习，互相交流. 独立列式计算 订正时，说说是怎样想的. （三)全课小结(略） 随堂练习 .猜数游戏(1）左手有6枚硬币,右手比左手少2枚,右手有几枚 (2)同桌互相活动. 拍手游戏（1)教师拍4下,同学们比老师少拍1下,同学们拍几下 ()教师拍7下,同学们比老师少拍3下,同学们拍几下 布置作业 练习二十四第1、2题. 1停车场上,大汽车比小汽车少辆.小汽车有40辆.大汽车有多少辆 2.同学们修补图书.五年级修补17本,四年级比五年级少修补8本四年级修补多少本板书设计1
