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1、铜铺街小学五年发展规划一、现状分析有利条件1、区政府、区教育局大力实施教育强区战略，将着力扶持我校打造品牌，为我校的发展提供了十分有利的外部条件。2、特色教育初见成效。近年来被上级授予省“文明礼仪学校”、“环保学校”等荣誉称号。3、教师敬业爱岗、务实上进，专业基础也比较扎实。各学科的教师积累了一些教学经验，具有勇于探索、勤于实践的品质。 4、学校已被评为长沙市示范小学，办学质量有一定水平，学校综合条件比较好。存在问题1、近几年在学校管理中存在诸多问题，比如档案管理、制度完善、教师理念转变等方面还有待提升。2、近几年以来受生源合并的影响，学校整体教育教学质量不够均衡，教学管理工作还需进一步规范化
2、，以不断提高学校的社会声誉。3、师资队伍不够稳定。因居住地远而调离、精英人才流失等因素导致优秀师资不足，尤其是学科师资不平衡。如何在青年教师队伍中迅速培养一批观念先进，师德高尚，业务过硬并有一定影响的骨干教师，亟需加以重视。4、缺少较为规范的教师办公室（南栋教学楼办公室全部由教室改建而成）。有些班级生额超大，教室拥挤，且部分配套设施不齐全，没有一间足够容量的多媒体教室、学校能开展大型活动的礼堂。5、已有的办学特色没有深入，社会影响力呈下降趋势。 二、目标定位总体目标：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要和区教育局“十二五”发展规划的总体要求，奏响“文化求内涵，管理求创新，教研求提升，特色求发展
3、，硬件求先进”主旋律，牢固确立“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学理念，精心打造文化校园、特色校园、现代校园，实施“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展战略，真正落实“三名一星”工程，让师生在富有创造性的教育教学活动中得到主动和谐发展，确实发挥示范、辐射作用，把学校办成环境优、师资强、质量高、有特色的现代化品牌学校。三、具体目标及实施举措：（一）、构建校园文化基本思路：形成具有铜小特色的校园文化。办学理念：让每一个学生快乐发展 让每一位老师施展才华 让每一位家长收获希望学校精神：敢为人先，争创一流。学校校风：谈吐文雅 举止有礼文化内涵：将办学理念贯穿
4、于学校精神、管理、和谐发展的文化等各个方面。1、精神文化：构建有铜小特色的系统的校园文化体系，将学校精神、办学理念，文化内涵植根于全体师生心中。围绕学校文化开展各种活动，形成一种良好的氛围，使全体师生有焕然一新的精神面貌，有铜铺人自己的崇尚卓越的价值取向，从而确立正确的积极的人生观和价值观。2、管理文化：形成严谨、务实、创新、高效、和谐的现代化学校管理理念；构建制度治校、民主治校、科学治校的管理体系；完善制度执行的保障体系。3、发展文化：以和谐发展为目标，以精神文化为动力，以管理文化为保障，更广泛的调动各路教育资源，更深入的挖掘全体师生的自身潜力，更全面的拓宽教育投入的渠道，形成一种符合21世
5、纪教育要求的创新性的发展文化。（二）、创新管理模式制度建设。1、 充实和完善各项规章制度（如：岗位责任制，奖惩考核制，绩效工资制），依规治校，使考核和评价更具有规范性、科学性和人文性，使学校管理水平有一个飞跃，逐步形成新的管理模式，使之序列化，体系化，稳步推进制度治校、科学治校、民主治校的进程。2、 设金点子奖。校长广开言路，鼓励全校师生为学校发展献计献策。凡属推动了学校发展的创意举措，皆在全校大会上表彰并强力推行。德育建设。1、以创先争优活动为契机，把加强师德建设与党员教育结合起来，进行师德建设大讨论；开辟师德建设专题栏目；创建师德建设制约、激励机制；完善师德民主评价体系，实施民主评价与民主
6、监督。每年对教师的师德进行全面的、综合的考评，推出3-5名师德先进典型，通过召开现场展示会、演讲报告会等多种形式对师德先进典型加以宣传和推广，形成“领导当楷模、党员做示范、教师创榜样、学生树形象”的良好德育氛围。2、开展丰富多彩的学生的德育主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，并拓宽德育内容与德育途径，优化德育环境：建立一套切实可行的全方位的学校、家庭、社会立体型的德育教育机制，争创省级示范性家长学校；加强少先队的阵地建设和活动开展；制定铜小一日常规手册、学生常规考核方案来评价文明班级、建设学校美德花园。3、创建温馨校园。让“铜小是我家，人人都爱她”的理念深入人心，每期开展特色工会活动，如：
7、亲子活动；月度生日派对；节日主题活动；家庭日活动等等，使铜小成为老师们的温馨家园。队伍建设。1、领导班子建设。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。2、教师队伍建设：以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，树立现代教育观念和教育思想，建立一支适应新形势下教育教学要
8、求的新型教师队伍。1）实施名师工程。以“名师工程”为载体，以业务培训为关键，建立教师业务档案，加大校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；建立教师外出学习交流制度，组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，完善“一对一”工程，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的；经常开展优质课比赛、说课竞赛、两笔字比赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，让教师苦练内功的教学比武形成制度，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。在三年内确保60%的教师能胜任区级以上级别的公开课、观
9、摩课、示范课教学，培养15名以上省、市、区级教学骨干、学科带头人，专任教师专、本科学历达90%左右。2）加强信息技术的研究和培训。鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求全体教师在2年内熟练掌握现代化教学技术，人人能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容。（三）、提升教学科研学校要吸取新课改中的教学科研一体化的成功经验，建立高效的教学科研的运行体系，开展各级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力。1、树立科学的教育观念，国
10、家中长期教育改革和发展规划纲要针对义务教育提出的“改革创新”、“提高质量”的要求要具体落实。提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，形成“围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高”的工作特色，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。2、加强教学过程管理。建立以校为本的教学研究制度，注意教师的创造性劳动与教师角色的转变。每位教师要研究教学过程与方法，不断形成自己的特色与个性。通过教代会、校务会开放日等形式，广泛建立民主的、科学的、和谐的，教师、学生、家长共同参与的教学管理机制，加强监督，充分调动教师的积极性。将教师的课堂教学、教改实验、现代教育水平以及师生关系等纳入考评内
11、容，做到真抓实干，杜绝形式。实施全面质量监控，形成规范的质量监控的分层负责、分层管理（教师自控、教研组互控、学校调控、社会协控）。强化督查评估力度，基本实现课堂教学最优化，确保各科教学质量的稳步提升。3、提高教师教学研究水平。一是学校将进一步完善与健全课题研究、教学研究制度；二是多学科、多层面地开展教学研究活动，通过活动和校本课程的开发，不断培养教师的教科研能力、总结与论文撰写能力。三是通过开展各级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；4、建立、完善科学的教学评价体系。坚持客观、全面、公平、有效的原则，对教学管理中的各层面实施诊断性评价、形成性评价、总结性评价。建立“关注全体学生、师生
12、平等交往、师生与生生积极互动、共同发展、注重过程与方法、情感、态度及价值观”的课堂教学结构的评价。5、建设科研骨干队伍。以学科带头、骨干教师为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的校本教研活动，鼓励教师积极撰写论文，争取每年在区、市、省、国家级的学术研究会或全国刊物上交流或发表论文的教师达总数的20%左右。培养学者型、专家型教师，要求教师能根据学科特点、教育对象，在学校统筹规划下，承担相应的教育科研任务，每年确定1-2项科研项目。（四）、形成多元特色办学特色是衡量一所学校是否具备竞争力的重要指标。学校要立足于社会、服务于学生，特色不可或缺。在保留原有特色的基础上，应充分挖掘学校办学潜力，
13、调动一切可利用资源，开创多元化特色并存的局面，提高学校核心竞争力。1、铜小对外的品牌形象是礼仪学校、环保学校。应借助这一平台，全力推进已有特色朝纵深发展。如：对外多参加省市各级与环保有关的各类活动，提升学校知名度；与省市各级环保部门密切联系，请专家定期对我校环保工作提出阶段性的指导意见；将环保理念渗透在学校的各项工作中，让环保意识深入人心。利用少先队活动、学校文明班级特色班级创建活动、家长学校、社区活动、学校环境布置等阵地将礼仪教育做大、做实，让走进铜小的每一个人都能感受到这是一座美德的花园，礼仪的摇篮。2、应充分利用自身优势挖掘新的特色，开创多元化特色并存的局面。如充分利用优秀师资打造学校艺
14、体教育特色（围棋、合唱、舞蹈、球类运动等）；传承百年老校文化精髓打造铜小历史文化特色，如可按学校历史、坡子街历史、长沙历史、湖湘历史这条主线开发校本课程，引领学生关注学校、关注历史，激发学生以校为荣的自豪感和社会责任感、历史使命感。3、以特色班级的创建充分调动每一位班主任的主观能动性，实现“班班有特色，个个有发展”，充分发挥班集体的“小窗口”示范作用，以点带面，推动学校班级管理的特色化进程。4、争取上级领导支持，将我校定为小班制试点学校。每班学生人数不超过35人，并完善师资配备，为每位学生的充分发展提供保障。（五）、完善硬件建设 硬件建设是塑造学校品牌形象的有力保障。对一所学校办学品位的直观印
15、象也通常是从硬件设施开始。我校将设法在资金困难的情况下，通过多渠道集资的办法，在五年中逐步改善办学条件，不断完善基础设施建设，创造良好教学环境，使我校整体办学条件居于全市一流水准。1、争取政策支持，在学校综合楼门面到期后停止对外租赁，将校门朝向改为坐北朝南，大门面向人民路，让学校“改头换面”，提高学校知名度。2、学校校门改建后，在校门外围墙设学校宣传专栏，内容可为铜小历史文化，学校办学特色。南北向拉伸学校操场，建设塑胶环形跑道。3、不断加强音乐、美术、广播、少先队活动、校园电视台等专用教室建设，继续添置充实自然、体育、音乐、美术、科技等教学仪器设备。 4、实验设备、微机室、电教室设备及图书阅览
16、设施设备均按省一类标准配备，确保正常教育教学工作的需要。5、将学校风雨走廊西线封闭，打造为学校特色教育长廊，展示特色教育成果。6、在综合楼内设特色展室，教师午间休息室，争取建设一间多媒体教室。根据需要，办好学校食堂。7、完善校园网的建设，使之成为沟通学校与社会、加强学校内部管理及学校教育教学成果展示的平台。四、 各年度重点工作20142015学年度：强化常规管理年规范学生一日常规、班级管理常规、教师教学常规20152016学年度：全面提高效益年管理出效益；教学出效益；教师素养、学生素质提高；学校办学实力、影响力提升、落实“三名一星”工程20162017学年度：多元特色彰显年环保特色纵深发展、艺体特色成效显著、相关课题研究申报
