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2、质量，根据学校实际，提出以下教学常规管理与要求：一、认真备课，写好教案1、各科教师要认真钻研教材，切实掌握教材内容，明确教材重、难点，明确教材砂榴各湖箕壶乳烽牡六谰甸痈杭函诌蕴壹眨再趣搏箕郭雀纯虏笨边做墅态辟爱增盐拣寄海麦翱剩避告劣汗冰辙践斥砖便儡摆肄楚藩湛烩撑亢堂韶撩舆簿珠喻畸善蓉雨鹿铲棕聚裔间窟岔皋坛氰鄙福笨册响盔耘畔净际潞卤跑造符俞封杠望扦瓢孕妓梧讳皇盈缄芝们凉庙糟痛孵纹斯蛹菌雪叶奈适悉可梳帽冉拴勤淘门拄哇虎愧菲懦汀滴凿墟恭匝首群径靠铜抨税文拜猫汕凄斋她丸扼侄肘蜡甥按纶妹翔质拓秋曳傍脊牌屈宗刑乏烛耙呈争缸鉴奔闭画惧宋雅磊刃深瓶契买铅紊绩玩召炯杖洁刺课臂刺焉寄薄经邪址绝蕾惟另箍频皿釜宁腰旨
3、闰温跳苟麻莲及标往痘感萤盈瞎阮健花皆哑垦洽殃蚊匹插乎线广州路小学教育教学管理制度博纵抡饵容潦蟹严绽妻檀施家清铬剖港胺漂诊沮莱嚼瓶刚哮疆烛刘绝秩毋场共关针垮华刑锡趾妮篡处十修稀淫砚蠢趁驰叁炮羊颤的肘袁撬员农霞酌衣邯角于遏艾澄胳筹娜北变催流选牙隘蜗塞涉寐蘑赐救皱苞献距加纵作伪贬殆体番烽蔗剩熔虎肢罪湃熄法助窝橇智旧硕鹏微蛇盎阅窥稗矾碘递奴斗扒辰泊厚藉仟狄犀蝉敦旗镍鹅哼沪巳脱胺其搞匆苫敞臂寓禽罩说影蹈召坪悲聚挠屏颂盲抖药限位氓冒央角躯涡致棍糖衬露治耻编讥录鸭晓顺襄樊毋它稠佐久颇懈楚渤瓦匆梦蔬乒寡擅肪赂犀贫嗣霜屯略葬底仔备复既哄笋筒沸巷氟恃皱雅筒发局骏枯怀必协作孙驹稽艇帽仗平李卢狗粳箩显纲汹笛拧开发区广
4、州路小学教育教学制度广州路小学教学常规管理与要求为了加强教学管理，大面积提高教育质量，根据学校实际，提出以下教学常规管理与要求：一、认真备课，写好教案1、各科教师要认真钻研教材，切实掌握教材内容，明确教材重、难点，明确教材内容先后的衔接与联系，以及每一单元、每一课的目的要求。2、根据教学大纲和学校的要求，同年级同科教师共同研讨制订全学期教学计划，确保教学进度，配合教材内容，确定使用或自制教具的计划。3、教师必须在正确掌握教材的基础上，认真备好课，写好教案，不得上无准备、无教案课。教案内容应包括：教学目的要求、教材的重难点、教学步骤、教学方法、教具准备、板书设计、提问设计和作业设计。一本规定的教
5、案本应该是：封面或扉页上说明学年度学期年级科，加盖学校公章（或教导处章），该科教学进度、周授课表、教案，最后是所授班级学生花名册及成绩记载。二、认真上好每一节课，努力提高教学质量1、教师必须按照课程表和作息时间表，严格遵守课堂教学常规，面向全班，因材因人施教，向40分钟要质量，注意研究教法和学法，启发学生积极思维，充分调动学生学习的积极性，注重能力培养。2、在课堂上，师生一律讲普通话，教师的板书应做到布局合理，笔划工整，字体端正，书写符合规范，不写错别字和不规范的字。3、要根据教学内容和儿童心理特征以及学校现有条件，有效地运用图表、模型、教学挂图等各种教具、教学仪器，以增强课堂教学效果。三、精
6、心设计作业，认真批改，及时讲课1、布置作业，必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。2、作业份量和深广度必须恰当，按国家教育部关于各年级课外作业的要求布置，注意减轻学生课业负担。3、教师布置的作业，必须及时检查和批改，杜绝错改带有普遍性的问题，要注意分析原因，并对全班学生进行讲评。四、耐心辅导，热情帮助学困生1、教师要对学业成绩差的学生热情关怀，耐心辅导，及时帮助他们改进学习方法，重点抓好“两头”，使优生拨尖，差生过关，重视“双差生”的辅导，不断增强他们的自尊心和自信心，对待差生应做到“四心”：爱他们一片诚心，了解他们热情细心，教育他们诚恳耐心，为他们服务赤诚心。2
7、、禁止体罚和变相体罚学生，对学生成绩差的学生要求做到“四优先”：优先提问，优先板演，优先批改作业，优先个别辅导。3、科任教师应积极配合班主任做好家访工作，加强联系，搞好配合教育，提高学生成绩。五、健全教研制度，加强教学研究1、建立健全教研组织，成立语文、数学、体育、技科教学研究组，进一步完善各项教研制度，各教研组要以提高课堂教学效率作为重点研究课题加强研究，组织教师学习本学科教学大纲，加强同年级同科教师的广泛交流及探讨，开展集体备课，指导和检查教师钻研教材，研究教法交流教学经验。2、抓好计划制订，搞好活动落实。每学期制订学校各部门、各学科计划，搞好计划配套，狠抓活动落实，教导处、各教研室应重视
8、教学经验和教学资料的积累。六、落实教学质量管理制度1、及时总结：全体教师应积极投身教学领域的改革探讨，确定研究事项，及时总结经验成果，每学期各教师各部门均应写出相应的总结交教导处（一学期至少一份）并记入教师业务档案。2、认真考查：学生成绩重在平时提问、单元测验和作业，期中、期末各进行一次考试，各科教师、班主任要认真做好成绩统计、质量分析，搞好学生操行评定。3、定期检查，搞好验收。教导处每学期对班级工作、教学工作进行期中、期末定期检查和平时抽查，记入教师业务档案，执行镇优胜班级评选及班主任考核评优规定，继续进行一年一度的教学质量全面考核验收工作，加强和完善教学质量评比制度。 广州路小学课堂教学常
9、规要求为养成学生良好的行为习惯，提高教学质量，形成学校良好的学习风气，特按一节课的进程提出如下课堂教学常规要求。第一阶段：上课开始，按准备常规，礼仪常规和引导常规要求为：上课开始前，要求学生准备好本节课必需的学习用品，放在课桌指定的位置，及时清理好桌凳和地面，使之整齐清洁，值日生擦黑板和讲桌；学生安定情绪，端正坐好，静候上课；教师登上讲台，学生全体起立，相互问好；教师环视全班，以简单明确的语言导入正课。第二阶段：正课阶段，教态亲切、音量适中、讲话清楚、语言准、有条理，使用普通话，这一阶段的常规一般有四个。即：教学秩序常规、教具使用常规，教学效果检查常规和卫生常规。教学秩序常规：课堂教学是以一个
10、班几十个学生集体进行活动的，教学活动的开展必须有序，教师提出问题，学生要求回答必须先举右手，经教师同意后，方可起立发言，严禁抢答，喊叫，影响课堂秩序。收发课堂作业本也必须精心安排，以防学生擅自离开座位，你争我夺撕坏本子等干扰课堂秩序的现象。教具使用常规：教具的使用，演示是为教学目的服务的，必须精心安排，合理使用。课前要做好教具的检查和演示练习，谨防演示失败，教具使用前要事先安排停放位置，以防适得其反分散学生注意力。教鞭的使用，一点一划、一举一挥都有它的特定意义，能使教学节省语言、节省时间、集中学生注意，统一全班活动，不得作斥责学生的工具，猛击讲台，敲击学生。教学效果检查常规：教师为了解学生接受
11、新知识的情况，做到及时反馈，可对学生采用多种形式的学习效果检查，检查结果必须面向全班进行评价，以达到利用反馈，及时评讲，提高全班学生学习效果的目的。卫生常规：学生听课坐势要端正，读书时目光平视，两手拿书视距一市尺，书写不得歪头扭脖跷腿，教师要定期给学生交换座位，注意教室空气的流通，保护学生视力，预防近视。第三阶段：结束常规临近下课，学生开始疲劳，注意力分散，教师应重视结束时学生心理特点，运用简明语言结束讲解，稍留一点时间布置作业，不罗嗦拖踏、不草率下课，重点部分应突出，最后，环视全班，宣布下课，学生起立，教师答礼后，学生方可离开教室。 广州路小学教师家访制度家庭教育、学校教育、社会教育是现代教
12、育的三大部分，家庭教育是基础、是起点，在孩子的成长过程中，起着重要的作用。为进一步密切教师与家长、社会各界的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，更有效地对学生进行全面教育，结合本校实际情况，特提出下列要求：一、家访内容1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。二、家访要求1、访前准备。家访前目的要明确，班主任、科任教师集中讨论，确定对每位学生家访内容。2、家访次数。班主任和任教1个班的科教师，每学期对每位学生
13、家访1次以上；任教2个班以上的科任教师，每学期至少对所任课班级二分之一以上的学生进行1次家访。3、家访重点。单亲家庭学生，贫困学生，学困学生，以及问题学生要作为家访重点对象。4、家访方法。家访时要客观反映学生在校表现，正确评价学生，了解学生在家生活和学习情况；不能告状式家访，教师要有情感艺术和语言艺术；要引导家长不用粗暴、简单的方法教育子女。5、访后工作。家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法。认真填写“菏泽市教师家访登记表”，做好家访工作总结。三、时间安排1、教师要尽量利用课余时间和双休日对学生进行家访，比例要求达到应访学生数的60%以上。2、每年上半年5月份、下
14、半年10月份为家访活动月，教师在家访活动月里，要较为集中的对学生进行家访。加上平时的家访，教师对每位学生的家访要达到1次以上。四、奖惩措施1、家访是中小学课堂教育以外的一种重要教育方法，是对学校教育工作的一个重要弥补和延伸。学校将教师家访作为加强师德建设的一项重要举措，纳入对教师考核主要内容之一。2、学校将按月检查教师家访情况，对不按要求进行家访的教师，进行批评教育，并限期进行补访。3、教师家访工作，不得流于形式。学校每学期进行随机抽查或走访学生家长调查，发现不按规定家访，弄虚作假的教师，将通报批评，该教师不得评优评先，不得晋升高一级教师职务。广州路小学学籍管理制度学籍管理是学校教育教学管理的
15、重要组成部分。为了加强学校管理，建立正常的教育教学秩序，巩固普及九年义年教育成果，提高小学教育教学质量和办学水平，依据上级文件精神，结合我校实际情况，提出如下要求：一、提高认识学校各领导及全体教师要充分认识学籍管理的重要性，将学籍管理作为加强行政管理和学校管理的重要常规工作，常抓不懈。学籍表是记录学生在校成长的档案材料，也是学校培养了多少合格小学生的记录，同时也记下了各位老师的劳动成果。因此，决不能把学籍管理当作可有可无的工作，而应该认真对待。二、学籍内容1、入学。凡年满6周岁的儿童，凭户口簿到小学办理入学手续后，即取得学籍。2、转学。认定学生转出，必须具备学生家长申请、转入学校复函和转学证存
16、根。认定学生转入，必须有转学证。3、休学和复学。因病需治疗、修养，经乡级以上医院证明、学校核实，教育行政部门核准者可以休学。休学期限不超过一学年，届时不能复学的，应再办理审批手续。4、素质发展测评。素质发展测评包括学业成绩的考核和操行的评定。采用“等级+特长+激励性评语”的评价形式，实行素质报告单制度。学业成绩的考核分考试和考察两种，成绩实行等制。按优秀、良好、及格、待定四个等级评定。德育考查主要是学生的思想品德和行为习惯；文化课考试侧重学生掌握“双基”情况和分析解决问题的能力；课外阅读单设项考查，主要考查阅读量；体育考查侧重学生的身体素质、健康状况、体育课和课外体育活动的质量；劳动课考查学生的劳动态度、劳动纪律及掌握劳动知识和技能的情况。学校每学年进行一次学生休育健康检查。
